人教版高中物理知識(shí)點(diǎn)-在線瀏覽
2024-07-20 21:57本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)法拉第電磁感應(yīng)定律。四、教材疑點(diǎn)法拉第電磁感應(yīng)定律無(wú)法作定量的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，更無(wú)法進(jìn)行定量測(cè)量，只能將結(jié)論直接告訴學(xué)生。2．知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象與洛侖茲力通過(guò)同學(xué)們之間的討論、研究增強(qiáng)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與洛侖茲力認(rèn)知深度，同時(shí)提高學(xué)習(xí)物理的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與洛侖茲力三、教學(xué)難點(diǎn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與洛侖茲力的理解。知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量，知道它的單位及其大小的決定因素。能夠通過(guò)電磁感應(yīng)部分知識(shí)分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因及磁場(chǎng)的能量轉(zhuǎn)化問(wèn)題。通過(guò)自感現(xiàn)象的利弊學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生客觀全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。2．自感系數(shù)。四、教學(xué)資源自感現(xiàn)象的分析與判斷第七節(jié) 渦 流 電磁阻尼 電磁驅(qū)動(dòng)一、學(xué)習(xí)要求通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解渦流現(xiàn)象及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。2．電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)的實(shí)例分析。按照教材“做一做”中敘述的內(nèi)容，演示電表指針在偏轉(zhuǎn)過(guò)程中受到的電磁阻尼現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。正弦式電流產(chǎn)生的原理是基于電磁感應(yīng)的基本規(guī)律，所以本章是前一章的延續(xù)和發(fā)展，是電磁感應(yīng)理論的具體應(yīng)用。正因?yàn)榻蛔冸娏鞯奶厥庑?，才有了變壓器及其廣泛的應(yīng)用。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)知道交變電流，能用函數(shù)表達(dá)式和圖像描述交變電流。，了解正弦式交變電流。三、教材難點(diǎn)交變電流的產(chǎn)生過(guò)程四、教材難點(diǎn).交變電流的變化規(guī)律五、教學(xué)資源用圖象表示交變電流的變化規(guī)律是一種重要方法.第2節(jié) 描述交變電流的物理量教材分析與恒定電流不同，由于交變電流的電壓、電流等大小和方向都隨時(shí)間做周期性變化，需要用一些特殊的物理量來(lái)描述它在變化中不同方面的特性，本節(jié)主要介紹這樣一些物理量。二、教材重點(diǎn)交變電流的有效值三、教材難點(diǎn)一般電流有效值的求解四、教學(xué)資源通過(guò)思考討論，使學(xué)生明白，從電流熱效應(yīng)上看，交流電產(chǎn)生的效果可以與某地恒定電流相等，由此引入有效值的概念.1．定義：讓交流與恒定電流通過(guò)相同的電阻，如果它們?cè)谝恢芷趦?nèi)產(chǎn)生的熱量相等，就把這個(gè)恒定電流的值（I或U）叫做這個(gè)交流的有效值.課本第一次明確地用一個(gè)周期T來(lái)定義有效值，使得有效值的概念更加準(zhǔn)確.2. 正弦交變電流的有效值與峰值的關(guān)系這一關(guān)系只對(duì)正弦式電流成立，對(duì)其它波形的交變電流一般不成立. 其它波形的交變電流的有效值就根據(jù)有效值的定義去求解。4．有效值與平均值的區(qū)別：交變電流的有效值是按照電流的熱效應(yīng)來(lái)規(guī)定的，對(duì)一個(gè)確定的交變電流，其有效值是一定的，而平均值是由E=ΔΦ/Δt來(lái)確定的
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