photoshop教學(xué)案例及反思-在線瀏覽
2025-07-27 21:25本頁面
【正文】 用知識(shí)，這堂課是一個(gè)綜合實(shí)例，通過這堂課能夠反映出學(xué)生對之前所學(xué)知識(shí)的掌握程度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)及解決措施：教學(xué)借助多媒體和實(shí)物投影，能準(zhǔn)確的用序數(shù)描述出物體的所在位置。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課通過給學(xué)生展示電話卡、游戲卡、會(huì)員卡和銀行卡等，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這些卡的共性，引出新課——銀行卡的制作。 思考:生活中用到哪些卡思考討論：這些卡它們的共性是什么？ 學(xué)生總結(jié)制作思路講授新課引導(dǎo)學(xué)生觀察銀行卡的形狀、圖層樣式、文本，由學(xué)生自己總結(jié)出制作思路。學(xué)生觀察討論發(fā)言提出問題：在生活中我們還能夠制作哪些卡？學(xué)生觀看，下課。一般學(xué)生在學(xué)習(xí)后都是只會(huì)“仿做課本例子”，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中很出色，可到了就業(yè)時(shí)卻無法勝任實(shí)際崗位的需求的現(xiàn)象。對這門課的教學(xué)看起來“好上”，但“上好”卻很不容易。在教學(xué)中，通過摸索實(shí)踐，我們認(rèn)為任
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