高中語(yǔ)文荷花淀教案3粵教版必修-在線瀏覽
2025-07-25 23:30本頁(yè)面
【正文】 朗讀品味夫妻話別中對(duì)話，探究把握水生嫂形象 師：請(qǐng)同桌兩人分角色讀，從“女人抬頭笑著問(wèn)”讀到“女人留著眼淚答應(yīng)了他。 師：讀完這段對(duì)話你對(duì)水生嫂的印象如何？你認(rèn)為這些語(yǔ)言反映出水生嫂怎樣的心理狀態(tài)、個(gè)性特征？找一句你認(rèn)為最簡(jiǎn)潔，最傳神，最動(dòng)人的話，來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)?！北砻魉┲С终煞騾④姎?。只不過(guò)提出實(shí)際困難，真實(shí)地反映出矛盾心理。不過(guò)，經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)，水生嫂還是毅然決定挑起家庭的重?fù)?dān)。” 師：對(duì)。只要丈夫理解自己，再苦再累也愿意承擔(dān)；體現(xiàn)了中國(guó)婦女純樸善良、任勞任怨的傳統(tǒng)美德。 師：說(shuō)得真不錯(cuò)，你能通過(guò)朗讀把用句號(hào)和用逗號(hào)的不同感覺(jué)區(qū)別開(kāi)嗎？ 生：我試試。） 眾生笑。其他同學(xué)還找了什么句子？ 生： “你總是很積極的。從這句話里我覺(jué)得她是一位思想進(jìn)步的婦女，一個(gè)溫柔賢惠的妻子。 生讀（略）。 師：那你能不能給大家推薦一位，來(lái)讀出你所體會(huì)到的感覺(jué)？ 生推薦，生朗讀（突出“積極”，讀得很成功，得到了熱烈掌聲）。 生：“你有什么話，囑咐囑咐我吧。 生：我認(rèn)為從這句話中也可以看出水生嫂對(duì)丈夫的依戀?！敝暗母挥袀€(gè)性的話。你看“‘今天怎么回來(lái)得這么晚？39?！笨梢?jiàn)對(duì)丈夫非常關(guān)切、體貼。 師：那我能不能把 “怎么了”后的逗號(hào)改成句號(hào)？ 生：不好，用逗號(hào)更能反映出急切、體貼的心情；句號(hào)顯得有點(diǎn)冷冰冰的。你也能把用逗號(hào)和句號(hào)的不同讀出來(lái)嗎？ 生朗讀，傳達(dá)了急切和冷淡兩種態(tài)度。受了大家的啟發(fā)我也想用我的聲音我的情感來(lái)傳達(dá)我對(duì)水生嫂的理解。 生興奮，推薦?！钡膶?duì)話部分。 師：我想知道同學(xué)們鼓掌的理由。 生：你讓我透過(guò)水生嫂的這些語(yǔ)言能想象出水生嫂的形象。那你給我說(shuō)說(shuō)水生嫂是怎樣一個(gè)人？ 生：理解支持丈夫，吃苦耐勞，淳樸善良。 四．朗讀商議探夫、歸途說(shuō)笑兩個(gè)片段，領(lǐng)悟以水生嫂為代表的荷花淀婦女群像 師：也許，我們用這些詞語(yǔ)還不足以形容她。在那個(gè)年代，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)解放區(qū)婦女都是這樣做的?！笨墒牵煞騻兩狭饲熬€，到底也帶走了女人們的心?！鄙塘渴裁茨?？ 生齊答：探望丈夫。 師：言為心聲，什么人說(shuō)什么話，大家來(lái)判斷一下哪兩句應(yīng)該是同一個(gè)人說(shuō)的？自己先讀讀看。 師：為什么？ 生：因?yàn)檫@兩句話都表明自己本身不想去。 生：說(shuō)第一句和第五句的人其實(shí)都是想去的，她們都在找借口（其他同學(xué)頻頻點(diǎn)頭）。因?yàn)檎f(shuō)第四句話的人最急切，那么也應(yīng)該是她第一個(gè)提出要去的。應(yīng)該是第二句和第四句。 生：我也認(rèn)為應(yīng)該是第二句和第四句。比較起來(lái)，說(shuō)第二句和第四句的人最為直爽，顯得心直口快。那么說(shuō)第一句、第三句和第五句的又分別是什么性格？ 生：第一句
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