初中英語任務(wù)型教學(xué)初探-在線瀏覽
2025-07-25 17:07本頁面
【正文】 外因的影響只有通過學(xué)習(xí)主體的積極參與和內(nèi)化而起作用。任務(wù)型教學(xué)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體和以人的發(fā)展為本的教育理念，它可以根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)不同的任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生通過與學(xué)習(xí)伙伴合作去完成任務(wù)，從而最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力和主觀能動(dòng)性，提高其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，并發(fā)展其認(rèn)識(shí)策略，培養(yǎng)其與人共處的合作精神和參與意識(shí)，還可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求之一。課外作業(yè)項(xiàng)目化，評(píng)價(jià)方式過程化”的初中英語任務(wù)型教學(xué)的基本模式。②讓學(xué)生用身邊的人或事作比較，引出“原級(jí)比較”的內(nèi)容。②Have a petition讓學(xué)生用“as…as”和“not as/so…as”造句，看男女生誰造的多，以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并使其掌握用其英語進(jìn)行比較：根據(jù)課本信息要求學(xué)生用英文寫一篇介紹自己和朋友Qiqi相比較的文章(70詞左右，運(yùn)用“as…as”和“not as/so…as”)。初中任務(wù)型課堂教學(xué)可以從聽、說、讀、寫和綜合技能五個(gè)方面來確定任務(wù)分類。FrienasFood and drindJobsDaily lifeReading閱讀短文后與同伴相互問答有關(guān)興趣和愛好的情況。（四）、任務(wù)型教學(xué)實(shí)例任務(wù)：采訪一位名人；目標(biāo)：通過采訪一位自己感興趣的名人，掌握如何用所學(xué)語言獲取信息的技能；材料：介紹某名人的文章或個(gè)人資料；話題：Friends語言技能：speaking Listening and Writing活動(dòng)形式：四人小組活動(dòng)操作過程：a: 教師布置任務(wù)并提出具體要求；b: 學(xué)生分小組討論，確定采訪對(duì)象；c: 教師提供收集材料的樣本（見下表）Name Sex Age Nationality Language Birhtplace Job Wookplace Tle Add Daily life Hobbies d: 學(xué)生分小組確定個(gè)人
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