【正文】 的各種求知和獲得信息的廣闊空間，拓展自己的知識面和視野。 2. 中學生應該如何面對網(wǎng)絡風險？（ 新增 ） （ 1）我們要勇敢而智慧地面對網(wǎng)絡風險，遵守道德和法律規(guī)范的要求，不侮辱他人人格，不攻擊別人的網(wǎng)絡賬號，不去探究別人的隱私。 （ 3）不泄露國家秘密。 3. 中學生如何有效地利用媒介完 （ 1）初中生是媒介信息最廣泛的接受者，要學會辨別信息的真?zhèn)危幻つ肯嘈琶襟w所報道的信息，運用自己的理性思考，對各類信息發(fā)表自己的見解，提出批評性意見。 （ 3）要不斷豐富自己的知識，堅持社會主義核心價值觀，發(fā)展獨立思考和自我控制能力。 4. 中學生如何學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活，促進親社會行為的養(yǎng)成？（ 新增 ） （ 1）網(wǎng)絡等現(xiàn)代媒體已經(jīng)成為學生生活的一部分，中學生應該學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。 （ 2）對于社會消極現(xiàn)象，要學會辯證地全方位查詢與思考，激發(fā)主人翁意識與責任感，學會實事求是地將對社會的觀察與自我未來的發(fā)展聯(lián)系起來，將實現(xiàn)個人價值與為社會做貢獻有機結合起來。 （ 2）網(wǎng)吧經(jīng)營者：提高思想道德素質(zhì)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，依法經(jīng)營。 （ 4）青少年：提高自我保護意識，正確對待父母、學校的教育，依法自律，遵守網(wǎng)絡道德和法律。 考點鏈接： 學習和勞動習慣（ P5），認識自我（ P7），艱苦奮斗（ P174），學習壓力與考試焦慮（ P3） 考點 4 升學與就業(yè) What 1. 勞動的重要性（ 新增 ） （ 1）一個人要生存與發(fā)展，必須通過勞動獲得一定的物質(zhì)與精神財富。 2. 職業(yè)的含義 勞動存在不同的種類，個人通過不同種類的勞動獲得一定的社會位置，進而建立相應的生產(chǎn)關系，這就是通常我們所說的職業(yè)，或者說是工作。 （ 2）每個人都能在自己平凡的崗位上，對社會的發(fā)展起積極的推動作用。 （ 4）要平等地看待不同職業(yè)，尊重不同職業(yè)的勞動成果。 How 1. 中學生如何為未來的職業(yè)選擇奠定基礎？ （ 1）做法：了解我國的就業(yè)形勢；綜合考慮自身素質(zhì)、興趣愛好、經(jīng)濟報酬、國家需要等因素；客觀評價自己，揚長避短，選擇適合自己的職業(yè)；有先就業(yè)再擇業(yè)的策略，就業(yè)后，通過學習和積累經(jīng)驗，在實踐中發(fā)展自己獨特的天賦，為未來的職業(yè)選擇奠定基礎。 2. 如何面對升學與就業(yè)？ （ 1）應屆畢業(yè)的初中生，不管是考入普通高中、升入中等專業(yè)學校或職業(yè)高中，還是就業(yè)，都面臨著人生選擇的問題。 考綱要求： 知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。對責任的承擔就叫作負責。 重要性：“責任”也許不比“奉獻”“犧牲”偉大，但它卻與我們每個人息息相關。 社會基礎：人都是生活在社會關系之中的人。這種回報既包括物質(zhì)方面也包括精神方面；其中重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。這些代價既可能是付出的時間、精力和金錢；也可能是放棄與責任無關的個人興趣、愛好和利益；還可能是因為做得不好而受到責備、批評和處罰。我們要發(fā)揚不言代價與回報的奉獻精神，積極承擔責任。 （ 2）對社會來說：會導致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，會影響社會穩(wěn)定、敗壞社會風氣，損害他人、集體和國家的利益，影響社會的進步。 （ 2）小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強。 （ 2）我們在社會生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。 6. 我們在生活中扮演的角色及相 （ 1）作為子女：體貼、孝敬父母。 （ 3）作為朋友：要忠誠、互助、互諒。 （ 5）作為普通公民：我們“位卑未敢忘憂國”。 7. 承擔責任對個人成長的意義 承擔責任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。 （ 2）負責任使人能獲得更多的信任和合作，贏得自尊自信，增長才干，獲得榮譽、獎勵等實際利益。 （ 2）在社會中的個人，除享受權利外還必須承擔義務，除獲取外還需要付出。 （ 2）在社會生產(chǎn)和各種職業(yè)領域中，社會生產(chǎn)力越發(fā)達，分工層次或環(huán)節(jié)越多，越需要多方合作，越需要個體具有負責任的精神。 3. 為什么要對自己負責，對社會負責，做一個負責任的人？ （ 1）誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責。 （ 3）如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，就永遠無法長大成人。 （ 2）在現(xiàn)實生活中，由于時間、精力和各種條件的限制，有些責任的實施也可能會發(fā)生沖突。 （ 2）承擔責任要示我們：自覺主動地承擔自己應盡的責任；信守承諾；勇于承擔錯誤所造成的后果；要學會反思自己的責任；能認真做好分內(nèi)的每一件小事；積極參加社會公益活動；等等。 （ 2）需要用自己的智慧去解決困難。 3. 如何正確對待可以選擇和不可選擇的責任？ （ 1）面對可以選擇的責任，要憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，作出合理的選擇，并義無反顧地承擔起我們應負的責任。 How 意識，承擔對社會、對國家的責任？ （ 1）作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。 （ 3）當國家處在危難時刻，要主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關。 （ 5）主動接受監(jiān)督，增強承擔責任的自覺性，勇于承擔責任。 考綱要求： 理解遵守社會規(guī)則和維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系。 （ 2）社會生活是人們之間的一種合作活動。 2. 對公平的認識 （ 1）不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。 考點 6 公平、正義 What （ 3）公平是我們社會生活追求的一個重要主題，體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。 （ 5）公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。 （ 2）在日常生活中，我們每個人都會自覺或不自覺地把自己的付出和所得，與他人的付出和所得進行比較，比較的結果就產(chǎn)生了公平或不公平的感覺。 What 4. 公平與正義的關系 （ 1）正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。 （ 2）公平為人們提供了發(fā)展的權利和機會，正義通過制度的調(diào)節(jié)以避免嚴重的社會分化，有利于社會健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個社會成員。 5. 我國為維護社會公平正義采取的措施 建立健全“新農(nóng)合”“新農(nóng)?！?、城鄉(xiāng)義務教育全部免除學雜費、減免和取消農(nóng)業(yè)稅、提高最低工資標準、提高個稅起征點等。 （ 2）發(fā)展是解決我國所有問題的關鍵。必須堅持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想，絕不能有絲毫動搖。只有不斷改善人民物質(zhì)文化生活，才能正確處理好穩(wěn)定和發(fā)展的關系，保證社會蓬勃發(fā)展。人們在社會合作交往中，如果受到不公平的對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。 （ 2）社會的發(fā)展離不開公平。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。 （ 2）維護和促進社會公正是和諧社會建設的核心內(nèi)容。諸多社會矛盾在根本上與社會公正有關，如司法公正、行政公正、教育公正、分配公正、社會保障公正等。 Why 3. 為什么“公平必須由正義的制度來保證”？ （ 1）制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。 （ 2）制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。 （ 3）如果沒有正義的制度規(guī)則的支持，就難以實現(xiàn)社會公平。以公平為基礎的合作才是良好的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。 （ 2）正義通過制度的調(diào)節(jié)有利于避免嚴重的社會分化，促進社 Why 義制度？（正義的重要性） 會健康、持續(xù)發(fā)展。 6. 為什么要正確處理社會穩(wěn)定與發(fā)展的關系？ （ 1）正確處理好穩(wěn)定與發(fā)展的關系，是社會發(fā)展的必然要求。 How 1. 怎樣面對社會中的不公平現(xiàn)象？ （ 1）增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。 （ 3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。 （ 2）合作雙方要相互尊重、相互理解、平等對待。 3. 怎樣做一個有正義感的人？ （ 1）我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。作為未成年人，我們既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。 How 4. 我們中學生應該如何促進社會的穩(wěn)定與發(fā)展？ （ 1）了解今天的幸福安寧生活來之不易。 考綱要求： 積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。 特征：與家庭生活和學校生活比較，公共生活有活動范圍的廣泛性、活動內(nèi)容的公開性、交往對象的復雜性、活動方式的多樣性等特征。 內(nèi)容：公益活動的內(nèi)容包括社區(qū)服務、環(huán)境保護、知識傳播、公共福利、幫助他人、社會援助、社團活動、文化藝術活動等。 （ 2）能夠體現(xiàn)我們?yōu)樗?、為社會服務的精神，純潔和凈化個性心靈。 分類：按照具體的項目特點可分為教育、醫(yī)療衛(wèi)生、文化娛樂、交通、體育、社會福利與保障、行政管理與社區(qū)服務、郵政電信和商業(yè)金融服務等。 確定依據(jù)：它由法律，行政法規(guī)，國家機關、企事業(yè)單位和社會團體的規(guī)章制度等所確定。 6. 公共設施和公共秩序的地位（新增） 公共設施和公共秩序都是為公民的社會生活服務的，是社會文明的重要標志。 （ 2）對社會：有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚和培育偉大的民族精神；推動社會文明進步，促進精神文明建設；營造 Why 活動的意義）（新增） “我為人人，人人為我”的社會氛圍，形成示范效應，推動公益事業(yè)的發(fā)展等。 How 1. 青少年應該如何做社會的好公民？（新增） （ 1）樹立公民意識。 2. 怎樣回報國 （ 1）回報國家要維護國家的尊嚴、榮譽和利益。 （ 3）要樹立“天下興亡，匹夫有責”的意識。 3. 怎樣回報他人和社會？ （ 1）要積極參與社會公益活動，以力所能及的方式服務社會。 （ 3）通過照顧行動不便的老人和兒童、參加義務勞動、為災區(qū)募捐等活動，表達自己對于他人和社會的愛心，逐步培養(yǎng)為人民服務的奉獻精神。2022年 11月以來，鄭州市 300多名私家車車主發(fā)起了“愛心順風車”活動。這一活動的開展 （ ） A. 營造了“我為人人，人人為我”的氛圍 B. 是油價上漲后社會公眾采取的無奈之舉 C. 能夠從根本上解決道路交通擁堵的問題 D. 是車主張揚個性、展示自我的最佳選擇 A答案 解析 典例精析 【 解題指導 】 考查點： 熱心公益、服務社會。“油價上漲”與“車主張揚個性”都誤解了車主幫助他人的初衷， B、 D兩項均錯誤，應排除。故選 A。 2. （ 2022河南， 7） 1992年的那個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇。中國展開了一幅百年的新畫卷，捧出萬紫千紅的春天。這是春華秋實的 20年，這是夢想成真的 20年； 20年前，東方風來滿眼春，20年后，神州大地春更濃！下列事實能夠體現(xiàn)這 20年“神州大地春更濃”的有（ ） A. 經(jīng)濟總量排名躍居世界第二 B. 改革開放內(nèi)外環(huán)境日益優(yōu)化 C. 人民生活質(zhì)量得到顯著提高 D. 經(jīng)濟與環(huán)境之間的矛盾凸顯 答案 解析 ABC 【 解題指導 】 考查點： 關注社會發(fā)展變化。 D項中的“經(jīng)濟與環(huán)境之間的矛盾凸顯”與題意不符，應排除。解題技巧：排除法。 備戰(zhàn)演練 一、請你選擇 ▲單項選擇 1.（ 2022鄭州一模 ）互聯(lián)網(wǎng)時代，我們足不出戶就