【正文】 ”承擔(dān)起社會(huì)大責(zé)任，傳遞著社會(huì)正能量。“感動(dòng)中國(guó)”人物之所以能夠感動(dòng)我們，是因?yàn)樗麄兙哂懈叨鹊纳鐣?huì)責(zé)任感，能夠不言代價(jià)與回報(bào)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，參與社會(huì)公益活動(dòng)，這都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的正能量， A、 B、 C三項(xiàng)均正確且符合題意。由題干中 1978年以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表可知，我國(guó)在改革開(kāi)放以來(lái)取得了巨大的成就。故全選。故選 AC。 B項(xiàng)中的“唯一”過(guò)于絕對(duì)，應(yīng)排除。 答案 解析 4.（ 2022蘇州 ）右圖漫畫(huà) 《 中國(guó)“結(jié)” 》 主要 說(shuō)明（ ） A．維護(hù)社會(huì)公共秩序是我們的共同責(zé)任 B．社會(huì)公共秩序只能靠強(qiáng)制命令來(lái)維持 C． 擾亂公共秩序的行為要受到法律制裁 D． 社會(huì)公共秩序是靠社會(huì)輿論來(lái)維持的 中國(guó)“結(jié)” ▲多項(xiàng)選擇 5.（ 2022咸寧改編 ）教育部出臺(tái)意見(jiàn)指出，自 2022年 1月 1日起，取消奧賽等 6項(xiàng)全國(guó)性鼓勵(lì)類(lèi)加分項(xiàng)目，只保留“烈士子女”等 5類(lèi)加分項(xiàng)目。題干漫畫(huà) 《 中國(guó)“結(jié)” 》 主要反映的是眾人不排隊(duì)，形成了秩序混亂的場(chǎng)面，啟示我們要自覺(jué)維護(hù)社會(huì)的公共秩序，這是我們共同的責(zé)任， A項(xiàng)正確且符合題意。楊建國(guó)向滯留的中國(guó)游客免費(fèi)提供食物的善舉是服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)，啟示我們要關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)， C項(xiàng)正確且符合題意。故選 A。特木欽的行為（ ） A. 是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn) B. 忽略了個(gè)人的人生價(jià)值 C. 是為了獲得社會(huì)的回報(bào) D. 是履行法定義務(wù)的體現(xiàn) A 【 解析 】 本題考查承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。故選 B。這說(shuō)明（ ） A. 網(wǎng)絡(luò)暗藏風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)敬而遠(yuǎn)之 B. 網(wǎng)絡(luò)利弊共存，是一把雙刃劍 C. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化只能依靠科技創(chuàng)新 D. 網(wǎng)絡(luò)的虛擬性決定了網(wǎng)絡(luò)陷阱不可避免 B 答案 解析 真題演練 【 解析 】 本題考查合理利用互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)。故選 ABC。今年是鄧小平南方談話 20周年。解題技巧：直選法、排除法。 解題思路： 題干中的私家車(chē)車(chē)主讓乘客免費(fèi)搭車(chē)的行為是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)，有利于營(yíng)造“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍， A項(xiàng)正確且符合題意。 1. （ 2022河南， 4）愛(ài)心相助伴你行，細(xì)微之處見(jiàn)真情。 How 家？ （ 4）現(xiàn)在還處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)任重道 遠(yuǎn)，青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復(fù)興將通過(guò)我們的奮斗成為現(xiàn)實(shí)。 （ 2）自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，從身邊做起，從細(xì)節(jié)做起，做社會(huì)的好公民。 Why 1. 為什么要參加社會(huì)公益活動(dòng)？（參加社會(huì)公益 （ 1）對(duì)個(gè)人：有利于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，更好地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)高雅的生活情趣。 What 5. 公共秩序的含義、確定依據(jù)及內(nèi)容（新增） 含義：公共秩序也稱(chēng)社會(huì)秩序，是維護(hù)社會(huì)公共生活所必需的秩序。 3. 熱心公益、積極參與公共生活的必要性（新增） （ 1）熱心公益，積極參與公共生活，是我們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、奉獻(xiàn)社會(huì)、融洽社會(huì)關(guān)系的需要。 考點(diǎn)鏈接： 生命的價(jià)值和人生意義（ P18），關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)（ P83），承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（ P87） 考點(diǎn) 7 熱心公益、服務(wù)社會(huì) What 1. 公共生活的含義及特征（新增） 含義：公共生活是人們?cè)诠部臻g里發(fā)生相互聯(lián)系、相互影響的共同生活。 （ 3）要明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，升華道德境界；去踐行，以伸張正義。 （ 3）合作雙方要互惠互利，努力實(shí)現(xiàn)“雙贏”，共享合作成果。 （ 2）調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。 （ 3）正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解，有利于社會(huì)和諧發(fā)展。 （ 2）公平的合作，必然是互惠的合作。每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受制度規(guī)則的約束。如果這些矛盾解決得不好，將危及社會(huì)的和諧穩(wěn)定。 2. 為什么要維護(hù)社會(huì)公正？（社會(huì)公正的重要性）（新增） （ 1）社會(huì)公正是和諧社會(huì)的本質(zhì)特征和基石，是現(xiàn)代社會(huì)的基本價(jià)值取向。這種心理和行為使人與人之間信任降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，從而帶來(lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。 （ 3）穩(wěn)定是發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有穩(wěn)定的環(huán)境，什么事也干不成，發(fā)展也只能是一種良好的愿望。 6. 穩(wěn)定與發(fā)展的 （ 1）穩(wěn)定與發(fā)展相互依存，相互促進(jìn)。沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。 3. 公平的產(chǎn)生 （ 1）公平是在比較中產(chǎn)生的。 （ 4）公平總會(huì)受到一定社會(huì)條件的制約，公平總是相對(duì)的，絕對(duì)的公平是不存在的。 （ 3）社會(huì)合作是社會(huì)發(fā)展的必要條件。 （ 6）青少年要肩負(fù)起鑄造民族輝煌的重任。 （ 2）維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。這樣才能堅(jiān)守和提升負(fù)責(zé)的精神。 How 1. 如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（新增） （ 1）一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，需要做到：對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)。 （ 2）只有對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 Why 2. 為什么社會(huì)越發(fā)展，越需要負(fù)責(zé)任的公民？（新增） （ 1）我國(guó)的民族自治、基層自治和民主管理都是以負(fù)責(zé)為道德基礎(chǔ)的。 8. “負(fù)責(zé)任理應(yīng)獲得回報(bào)”體現(xiàn)在哪些方面？ （ 1）負(fù)責(zé)任促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步。 What 應(yīng)的責(zé)任 （ 4）作為陌生人：雖然萍水相逢，扶危濟(jì)困是美德。 （ 3）只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)美好的社會(huì)，共享美好幸福的生活。 What 4. 對(duì)自己負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn) （ 1）承認(rèn)錯(cuò)誤并用合理、合法的方式及時(shí)糾正自己的過(guò)失，承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果。 （ 3）承擔(dān)責(zé)任一定會(huì)付出代價(jià)，但不一定能獲得相應(yīng)的回報(bào)。 考點(diǎn) 5 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 What 2. 承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià) （ 1）負(fù)責(zé)任理應(yīng)獲得回報(bào)。 來(lái)源：責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。 （ 2）要作出合理的選擇，就要虛心接受各方面的指導(dǎo)，認(rèn)真衡量自身實(shí)際，仔細(xì)推敲選擇的出路，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。 Why 1. 為什么人們對(duì)職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇不同？（ 新增 ） 各行各業(yè)都有各自的特色，不同的人由于不同的興趣愛(ài)好或價(jià)值取向，對(duì)不同的職業(yè)有不同的評(píng)價(jià)和期望。 3. 正確認(rèn)識(shí)不同的職業(yè) （ 1）社會(huì)生活是一個(gè)整體，各行各業(yè)的人們所從事的正當(dāng)工作，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)都是不可缺少的。 考綱要求： 正了解不同勞動(dòng)和職業(yè)的特點(diǎn)及獨(dú)特價(jià)值，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。 How 5. 如何營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)，確保未成年人健康成長(zhǎng)？ （ 1）政府相關(guān)部門(mén)：加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，嚴(yán)厲打擊非法黑網(wǎng)吧。 （ 4）只有這樣，中學(xué)生才能正確解析信息，合理運(yùn)用信息，培養(yǎng)積極的媒介批評(píng)能力，有效地利用媒介完善和發(fā)展自我。 （ 4）不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施；等等。（ 3）學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與同學(xué)及社會(huì)各方便捷地交流與溝通；等等。（ 6）有利于促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。（ 2）是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求。 （ 2）網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。 考點(diǎn) 3 合理利用互聯(lián)網(wǎng) What 2. 網(wǎng)絡(luò)的利與弊 （ 1）利：網(wǎng)絡(luò)使大量的信息得以快速傳遞，為我們了解時(shí)事、增長(zhǎng)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件；網(wǎng)絡(luò)有利于我們開(kāi)闊視野、放松心情、結(jié)交新友、擴(kuò)大交往面等。 考點(diǎn)鏈接： 預(yù)防未成年人犯罪（ P29），明辨是非、正確選擇（ P17），獨(dú)立思考和自控能力（ P84），社會(huì)主義精神文明建設(shè)（ P158） What 1. 正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)（ 新增 ） （ 1）互聯(lián)網(wǎng)是高科技的產(chǎn)物，是歷史發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人類(lèi)智慧的結(jié)晶。 （ 5）全面發(fā)展自我，增強(qiáng)自主選擇、勇于負(fù)責(zé)的能力?！鼻嗌倌陸?yīng)該如何避免盲目從眾？ （ 1）提高和發(fā)展自己獨(dú)立思考和自我控制的能力。 Why 1. 為什么要提高和發(fā)展青少年的獨(dú)立思考和自我控制能力？ （ 1）青少年染上不良嗜好甚至走上違法犯罪的道路，起因往往與最初的從眾和好奇心理有關(guān)。 （ 2）能夠隨時(shí)檢查和調(diào)控自己的思維過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或不恰當(dāng)之處，并予以調(diào)整。 2. 好奇心的含義及作用 含義：好奇心是青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理特點(diǎn)之一。 考綱要求： 正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。 （ 3）通過(guò)對(duì)當(dāng)代中國(guó)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣，加深對(duì)黨的感情。 （ 3）培養(yǎng)親社會(huì)行為，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)有利于幫助他人、造福社會(huì)、回報(bào)社會(huì)；有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展，使自身價(jià)值得到提升；有利于樹(shù)立為社會(huì)奉獻(xiàn)的精神等。 （ 2）以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)的美好：遵守社會(huì)公德；遵守社會(huì)秩序和規(guī)則；提升社會(huì)的文明程度；愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。 考點(diǎn)鏈接： 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（ P87），禮貌禮儀（ P37），熱心公益、服務(wù)社會(huì)（ P91） What 1. 感受我國(guó)社會(huì)生活的新面貌 新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)社會(huì)的面貌發(fā)生了巨大變化，改革開(kāi)放使中國(guó)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)繁榮、百業(yè)興旺、社會(huì)發(fā)展一日千里的時(shí)期，人民擺脫了貧困，生活總體上達(dá)到小康水平。本單元考點(diǎn)多以選擇、觀察與思考題的形式呈現(xiàn)，分值約 3~4分。 7 3 多項(xiàng)選擇 關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化 以鄧小平南方談話 20周年為背景，感受20年來(lái)我國(guó)發(fā)生的巨大變化。 2022～ 2022年河南中考考情一覽表 考情分析 年份 題號(hào) 涉及分值 題型 考查點(diǎn) 考查方式 2022 5 3 多項(xiàng)選擇 好奇心和從眾心理、獨(dú)立思考和自控能力，明辨是非 通過(guò)對(duì)當(dāng)前社會(huì)中秀“鳥(niǎo)叔”馬步、把玩“蘋(píng)果”、追捧歌手等現(xiàn)狀的描述，啟示學(xué)生要理性思考，明辨是非，絕不盲從。 2022 13（ 3） 4 活動(dòng)與探索 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，理想，實(shí)現(xiàn)人生的意義和價(jià)值，艱苦奮斗，權(quán)利與義務(wù)，情趣與情操 以有關(guān)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表述為背景，考查學(xué)生對(duì)“創(chuàng)建青春之國(guó)家，青春之民族”的認(rèn)識(shí)，涉及本單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的相關(guān)知識(shí)。 年份 題號(hào) 涉及分值 題型 考查點(diǎn) 考查方式 2022 4 2 單項(xiàng)選擇 熱心公益、服務(wù)社會(huì) 以“愛(ài)心順風(fēng)車(chē)”活動(dòng)為話題，引導(dǎo)學(xué)生熱心公益、服務(wù)社會(huì)，營(yíng)造“我為人人，人人為我”的良好氛圍。 考情總結(jié)： 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，熱心公益、服務(wù)社會(huì)是本單元高頻考點(diǎn)；公平、正義，關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)，好奇心和從眾心理、獨(dú)立思考和自控能力是本單元的重點(diǎn)考點(diǎn)。 知識(shí)導(dǎo)圖 考綱要求： 關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。 3. 親社會(huì)行為的具體表現(xiàn) （ 1）關(guān)注社會(huì)：關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)注身邊小事。 （ 2）當(dāng)我們明白自己生活的一切條件不是憑空產(chǎn)生的、自己每 Why 親社會(huì)行為？ 時(shí)每刻都在享受他人提供的各種服務(wù)的時(shí)候，盡自己的力量回報(bào)社會(huì)理所當(dāng)然地成為我們的唯一選擇。 （ 2）我們作為社會(huì)的成員之一，有責(zé)任了解和關(guān)注這些社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)憂患意識(shí)和使命感。 （ 2）具體方式：積極組織或參加社會(huì)公益活動(dòng)；對(duì)處于危難中的人伸出援助之手；節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；積極向國(guó)家建言獻(xiàn)策等。 影響：積極的一面是有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)智慧，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見(jiàn)、盲目自信的缺點(diǎn)，促使改變自己的思維方式，減少不必要的麻煩；消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得沒(méi)有主見(jiàn)，墨守成規(guī)。 What 3. 獨(dú)立思考能力的要求 （ 1）全面地、發(fā)展地思考問(wèn)題，能夠透過(guò)現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)，預(yù)見(jiàn)事物的發(fā)展趨勢(shì)。 （ 3）