【正文】 法落實(shí)幼兒教師地位和待遇?？h級(jí)教育部門歸口管理學(xué)前教育，相關(guān)部門履行各自職責(zé)?！　√岣弑＝藤|(zhì)量。強(qiáng)化保健教師、保育員、營(yíng)養(yǎng)員的培養(yǎng)培訓(xùn)。密切幼兒園與家庭的保教合作，提供多樣化的學(xué)前教育指導(dǎo)與服務(wù)。大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，努力擴(kuò)大并均衡配置優(yōu)質(zhì)教育資源，蘇南等有條件的地區(qū)2012年、其他地區(qū)2015年左右全面達(dá)到均衡，區(qū)域內(nèi)教育質(zhì)量、教師隊(duì)伍、辦學(xué)條件、管理水平顯著改善，義務(wù)教育公平度、滿意度大幅提升。加大對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，完善發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)口支援欠發(fā)達(dá)地區(qū)、城市支援農(nóng)村教育的機(jī)制。義務(wù)教育階段嚴(yán)禁設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校（班），逐步減少擇?，F(xiàn)象?！　√岣吡x務(wù)教育辦學(xué)水平。逐步推進(jìn)小班化教學(xué)，小學(xué)每班35人、初中每班40人以下?！　。ㄆ撸┩苿?dòng)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)發(fā)展。到2015年，全省所有高中達(dá)到優(yōu)質(zhì)高中標(biāo)準(zhǔn)?！　?jiān)持特色發(fā)展。大力推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)模式和育人方式多樣化、個(gè)性化，積極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會(huì)的能力?！　。ò耍┨嵘A(chǔ)教育公平程度。著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)城鄉(xiāng)、校際之間均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。到2015年，基本普及殘疾兒童少年15年免費(fèi)教育，其中接受高中階段教育全免費(fèi)比例達(dá)50%以上，2020年達(dá)95%以上。加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)，合理調(diào)整學(xué)校布局，使每所特殊教育學(xué)校都達(dá)到現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持政府負(fù)責(zé)、公辦為主，確保流動(dòng)就業(yè)人口隨遷子女由公辦學(xué)校充分吸納，平等接受義務(wù)教育?！　￡P(guān)愛農(nóng)村留守兒童少年?！　?shí)施家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助計(jì)劃。提高農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生的生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)?！　。ň牛┩晟苹A(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。實(shí)施《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，科學(xué)開發(fā)幼兒園課程。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo)。創(chuàng)新評(píng)價(jià)制度，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，為提高教育質(zhì)量發(fā)揮正確導(dǎo)向作用。健全教育行政干部、教科研人員和校長(zhǎng)聽課、評(píng)課制度，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的督查與指導(dǎo)。完善省、市、縣、校四級(jí)教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，不斷提高教學(xué)科研能力。　?。ㄊ┰鰪?qiáng)職業(yè)教育吸引力。完善職業(yè)教育支持政策，逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)制度，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。提高技能型人才的社會(huì)地位和待遇，加大對(duì)有突出貢獻(xiàn)的高技能人才的宣傳表彰力度，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、重視技能、重視高技能人才的社會(huì)風(fēng)尚。優(yōu)化發(fā)展中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育，引導(dǎo)職業(yè)院校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，設(shè)置職業(yè)技能人才緊缺專業(yè)或方向。拓展職業(yè)教育服務(wù)功能，面向“兩后”（初、高中畢業(yè)后）畢業(yè)生、退役士兵、返鄉(xiāng)農(nóng)民、在崗人員開展職業(yè)技能培訓(xùn)。組建多形式的職業(yè)教育集團(tuán)，建立有效的運(yùn)行機(jī)制和合作機(jī)制。加強(qiáng)職業(yè)教育城市與農(nóng)村合作、南北合作、東西部合作，推進(jìn)區(qū)域共同發(fā)展。以省轄市為單位整體規(guī)劃職業(yè)教育發(fā)展，推進(jìn)布局調(diào)整，取消不合格職業(yè)學(xué)校及辦學(xué)（班）點(diǎn)。實(shí)施縣級(jí)職教中心建設(shè)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃、示范專業(yè)建設(shè)計(jì)劃和教師素質(zhì)提高計(jì)劃，不斷提高職業(yè)院校的辦學(xué)水平。加強(qiáng)職業(yè)教育課程開發(fā)，根據(jù)國(guó)家職業(yè)資格技能標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，建立職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，形成理論實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)課程體系，實(shí)現(xiàn)中、高等職業(yè)教育課程、培養(yǎng)模式和學(xué)制銜接貫通。實(shí)施技工院校示范專業(yè)和精品課程創(chuàng)建工程、高等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)工程和示范院校建設(shè)計(jì)劃，到2020年，建成100所國(guó)內(nèi)一流的中等職業(yè)學(xué)校、40所示范高等職業(yè)院校、5個(gè)高等職業(yè)教育園區(qū)和一大批職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。突出以誠(chéng)信敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。完善職業(yè)院校學(xué)分制和彈性學(xué)制。建立健全技能型人才到職業(yè)院校從教制度和職業(yè)院校教師赴企業(yè)實(shí)踐、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度，建設(shè)有職業(yè)教育特點(diǎn)和行業(yè)企業(yè)特色的專業(yè)文化、校園文化。支持省有關(guān)部門及行業(yè)協(xié)會(huì)、大中型企業(yè)成立省職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)盟，構(gòu)建開放、多元的學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)與就業(yè)服務(wù)，到2012年，所有職業(yè)院校建有學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地和項(xiàng)目。遴選40所新興工業(yè)園區(qū)職業(yè)院校，圍繞園區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，依據(jù)園區(qū)企業(yè)崗位要求創(chuàng)新課程教材和人才培養(yǎng)模式。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，健全中、高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。2011年起試行中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生注冊(cè)進(jìn)入高等職業(yè)院校和高級(jí)技校、技師學(xué)院學(xué)習(xí)的制度?！　⊥七M(jìn)職業(yè)教育與普通教育互通融合。建立普通高中與中等職業(yè)學(xué)?；ネǖ母咧须A段學(xué)籍管理平臺(tái)。推行學(xué)歷職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重。政府切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任，增強(qiáng)政府在發(fā)展職業(yè)教育中的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理作用。支持行業(yè)開展人才需求預(yù)測(cè)，制定行業(yè)職業(yè)教育規(guī)劃和人才培養(yǎng)規(guī)格。制定校企合作辦學(xué)促進(jìn)條例，健全校企一體辦學(xué)規(guī)范，明確校企雙方權(quán)利、義務(wù)，形成職業(yè)教育校企一體化辦學(xué)模式。建立職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)，2012年前，在有條件的市、縣（市、區(qū)）先行試點(diǎn)，著重圍繞職業(yè)教育管理體制、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)和校企合作等進(jìn)行改革創(chuàng)新。　　推行職業(yè)資格證書制度和勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度。促進(jìn)職業(yè)院校課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融通、教育考核標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)銜接。嚴(yán)格就業(yè)準(zhǔn)入制度，認(rèn)真執(zhí)行先培訓(xùn)后就業(yè)、先培訓(xùn)后上崗規(guī)定。完善職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期開展職業(yè)教育執(zhí)法檢查和督導(dǎo)，促進(jìn)職業(yè)教育政策措施落實(shí)?！　〉谒恼隆√嵘叩冉逃k學(xué)水平以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，以師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)能力為關(guān)鍵，以科技創(chuàng)新水平和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高等教育工作重心從外延發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)、從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)移。加快高水平大學(xué)建設(shè)，大力支持“985工程”高校創(chuàng)建世界一流大學(xué)，大力推進(jìn)“211工程”高校建設(shè)，遴選一批符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、具有較高辦學(xué)水平和鮮明學(xué)科特色的高校進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，形成基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科、新興交叉學(xué)科等多類型重點(diǎn)學(xué)科，以及各類重點(diǎn)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。創(chuàng)新學(xué)科管理和資源配置機(jī)制，推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科與其他教育科研資源集成融合?！　。ㄊ撸┨岣呷瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量?！　?chuàng)新人才培養(yǎng)模式和機(jī)制。建立高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機(jī)制，建設(shè)一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和青年英才培養(yǎng)基地。建立高校區(qū)域合作育人機(jī)制，深化合作辦學(xué)試點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)聯(lián)合體建設(shè)，實(shí)行資源共享、教師互聘、課程互選、學(xué)分互認(rèn)。及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，建立符合時(shí)代要求的課程體系。優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生勇于質(zhì)疑、崇尚真理、追求卓越?！　?qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)一批國(guó)家級(jí)和省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心與高職實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)定若干企業(yè)為合作培養(yǎng)單位，提升工程教育學(xué)生的工程實(shí)踐、工程設(shè)計(jì)和工程創(chuàng)新能力。加強(qiáng)省級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，完善高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法，建立高校教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)年度統(tǒng)計(jì)和公布機(jī)制，實(shí)行學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽檢制度?！　?shí)施研究生培養(yǎng)創(chuàng)新計(jì)劃。建立以科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師責(zé)任制和項(xiàng)目資助制，推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”。促進(jìn)研究生培養(yǎng)與科學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐的緊密結(jié)合，加快產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地建設(shè)。深化研究生招生改革，突出科學(xué)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新潛能的考核。加大研究生學(xué)位論文質(zhì)量抽檢力度。開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、科研成果孵化基地，到2015年，建設(shè)40所省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校、30個(gè)省級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地及孵化基地。采取政府購買崗位、報(bào)考公職人員優(yōu)先錄用等措施，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)和中西部地區(qū)就業(yè)。　?。ㄊ耍﹥?yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)?！　?yōu)化區(qū)域布局結(jié)構(gòu)。發(fā)揮高水平大學(xué)的輻射牽引作用，加大“985工程”、“211工程”高校和國(guó)家示范性高職院校對(duì)蘇中、蘇北高校和高職院校的對(duì)口支援力度?！　?yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。大力扶持優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明的專業(yè)，積極培育急需的新興專業(yè)，強(qiáng)化與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)，采用產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟、國(guó)際合作等方式，重點(diǎn)加強(qiáng)電子信息、新能源、新材料、新醫(yī)藥、環(huán)保、軟件、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。擴(kuò)大高層次創(chuàng)新型人才和應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模，積極發(fā)展研究生教育，加大專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)力度，優(yōu)化發(fā)展高等職業(yè)教育，穩(wěn)步擴(kuò)大本科教育規(guī)模，構(gòu)建高等職業(yè)教育、普通高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。大力推進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，圍繞國(guó)家和地方重大科技目標(biāo)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，完善自主創(chuàng)新與科研成果轉(zhuǎn)化相配套的高?？萍紕?chuàng)新體系，大力提高高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化率。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，強(qiáng)化應(yīng)用研究，加快科研創(chuàng)新基地與創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)高校原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新能力。建立高校、科研院所、企業(yè)科技資源共享機(jī)制，大力開展科技創(chuàng)新聯(lián)合攻關(guān)。建立有利于學(xué)科交叉、隊(duì)伍整合和資源共享的科研體制，完善以創(chuàng)新為導(dǎo)向的科研評(píng)價(jià)機(jī)制和分配激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)科研成果質(zhì)量提高，科研與教學(xué)互動(dòng)。　　全面深化產(chǎn)學(xué)研合作。大力推進(jìn)校企聯(lián)盟行動(dòng)計(jì)劃，支持企業(yè)與高校共建實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心等平臺(tái)，鼓勵(lì)高校教師到企業(yè)轉(zhuǎn)化科技成果或開展聯(lián)合攻關(guān)，選聘一批科技企業(yè)家擔(dān)任高校兼職教授?！　。ǘ┐龠M(jìn)高校辦出特色?？茖W(xué)建立高校分類體系，實(shí)行分類管理、分類指導(dǎo)和分類服務(wù)?！　。ǘ唬?gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)平臺(tái)。依托學(xué)校、科研院所和企業(yè)施教機(jī)構(gòu)，建設(shè)繼續(xù)教育基地。到2020年，學(xué)習(xí)型組織普遍建立，終身教育體系基本完備，形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。學(xué)校教育要以終身教育理念為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)能力，為個(gè)人終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)歷繼續(xù)教育，努力提高教育質(zhì)量。鼓勵(lì)個(gè)人接受繼續(xù)教育，支持用人單位為從業(yè)人員提供教育培訓(xùn)，黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位逐步實(shí)行在職人員帶薪學(xué)習(xí)制度?！　V泛開展社區(qū)教育。選擇一批街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)，全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心全部轉(zhuǎn)為社區(qū)教育中心。　　大力開展農(nóng)村成人教育。統(tǒng)籌利用各類教育資源，建設(shè)農(nóng)科教結(jié)合示范基地?！　〖涌彀l(fā)展老年教育。建立養(yǎng)教結(jié)合的老年教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，為老年人提供便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。支持社會(huì)力量舉辦各類非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?！　。ǘ┐罅﹂_發(fā)終身教育資源。推進(jìn)終身教育公共服務(wù)體系及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)大公益性文化體育設(shè)施免費(fèi)開放范圍，拓展其教育服務(wù)功能。發(fā)揮廣播電視、數(shù)字傳媒等技術(shù)優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展數(shù)字化遠(yuǎn)程教育，建設(shè)衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)為載體的遠(yuǎn)程開放教育及公共服務(wù)平臺(tái)，完善省、市、縣(市、區(qū))綜合性學(xué)習(xí)網(wǎng)站，建好江蘇學(xué)習(xí)在線網(wǎng)站和終身教育資源網(wǎng)上超市，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件和終身教育課程，建成覆蓋城鄉(xiāng)的數(shù)字化終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。以廣播電視大學(xué)開放教育為基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，整合各類高等教育資源建立開放大學(xué)?！　￠_展自學(xué)考試綜合改革?！　。ǘ模┩晟平K身教育工作機(jī)制。政府成立終身教育促進(jìn)委員會(huì)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策制定和宏觀管理。建立一支素質(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的終身教育專兼職教師隊(duì)伍。制訂學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，黨政機(jī)關(guān)帶頭，各級(jí)各類學(xué)校和科研院所示范，社區(qū)為依托，發(fā)揮民間組織作用?！　?gòu)建終身學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行江蘇公民終身學(xué)習(xí)卡制度，對(duì)公民終身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄，作為崗位聘任、職稱晉升、轉(zhuǎn)崗擇業(yè)、執(zhí)業(yè)注冊(cè)等的重要依據(jù)?！　I(yíng)造終身教育良好氛圍。切實(shí)把德育融入各級(jí)各類教育，融入學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的各個(gè)方面。弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)精神。加強(qiáng)公民意識(shí)、文明禮貌、可持續(xù)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)教育，重視勞動(dòng)教育、安全教育、生命教育、國(guó)防教育，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。將德育滲透于學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系。完善德育工作者選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制，著力建設(shè)一支高水平的思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍。廣泛開展中華經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育?！　∪嫣嵘龑W(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)健康教育，全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度。加強(qiáng)美育，豐富藝術(shù)教育內(nèi)容和形式，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。重視學(xué)生實(shí)踐教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)會(huì)生存生活、學(xué)會(huì)做人做事，增強(qiáng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力。把課程教學(xué)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來抓，加強(qiáng)課程和教材建設(shè)，精選課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)能力。職業(yè)教育課程要注重造就具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)的技能型人才，注重學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。強(qiáng)化課程教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保開齊開足開好規(guī)定課程?！　。ǘ撸﹦?chuàng)新人才培養(yǎng)模式?！　∽⒅貙W(xué)思結(jié)合，改進(jìn)教學(xué)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、大膽質(zhì)疑，著力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，制定實(shí)施大中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育指導(dǎo)綱要，開發(fā)實(shí)踐課程、活動(dòng)課程，完善科技實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的實(shí)效。全面規(guī)劃建設(shè)青少年校外實(shí)踐基地和活動(dòng)中心，推動(dòng)校外活動(dòng)中心延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)，到2012年，省轄市要建好一批綜合性、有特色的素質(zhì)教育實(shí)踐基地，縣（市、區(qū)）要建好一批青少年校外活動(dòng)中心?！　∽⒅匾虿氖┙?。完善學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制。提倡名師引領(lǐng)，改進(jìn)優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)方式，在跳級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)換專業(yè)以及選修高一學(xué)段課程等方面給予支持和指導(dǎo)。按照嚴(yán)入口、小規(guī)模、重特色、高水平原則，每年選拔