教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃-在線瀏覽
2025-07-16 22:52本頁面
【正文】 哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做。教師及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時(shí)注意安全，注意自我保護(hù)。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵(lì)性的語言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動(dòng)，并使這種自覺行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。在過去三年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過程中比較強(qiáng)調(diào)的是對高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，以及對教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，掌握新的教育理論知識和扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識，能使自身的知識結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運(yùn)用自如，作為將要肩負(fù)起教書育人這一神圣職責(zé)的我 們來說這當(dāng)然是必須的，卻不是充分的。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道?！?無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。對學(xué)生是這樣，對教師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。 所以作為雖然一名理科學(xué)生，我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語表達(dá)方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動(dòng)形象，富于激情，吸引學(xué)生的注意力。此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價(jià)。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。另外，一個(gè)多月前，我后來我 發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病。教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)理科知識外，也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識。 “教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué)，人文課程的機(jī)會，提高我們的知識水平，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。也在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到許多東西，希望將來能成為一個(gè)合格的教師。為保證活動(dòng)科學(xué)有序地進(jìn)行，特制定本方案。實(shí)現(xiàn)每位教師都要上好“達(dá)標(biāo)”課的工作目標(biāo)。四、活動(dòng)流程(2011年10月13日—16日)制定方案、組織學(xué)習(xí)、建立各學(xué)科青年教師活動(dòng)檔案?；灸Ｊ绞且哉n堂教學(xué)為載體、以上好達(dá)標(biāo)課為宗旨，組織學(xué)校青年教師分項(xiàng)訓(xùn)練考核教學(xué)基本功。(2011年11月20日—12月20日)理論考核：全體青年教師參加區(qū)統(tǒng)一組織的理論考核。課堂展示：各學(xué)科評選青年教師總數(shù)10%—20%參加區(qū)級展示評比。（具體選拔方式由各學(xué)科中心指導(dǎo)組另行通知）。表彰“青年教師課堂教學(xué)百日練兵活動(dòng)”先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)組織單位。對整個(gè)活動(dòng)過程的資料，包括青年教師情況統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)過程記錄、學(xué)習(xí)成績考核、物化成果資料等要整理歸檔，建立青年教師基本功練兵檔案。對成績優(yōu)異者分別頒發(fā)“金州新區(qū)青年教師百日練兵活動(dòng)獲獎(jiǎng)證書”和“金州新區(qū)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課證書”。工作近十年以來，本人一直從事第一線的教學(xué)工作，先后教過初中信息技術(shù)、地理、思想品德課，擔(dān)任過學(xué)校多年的網(wǎng)絡(luò)管理員及班主任工作，有較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，另有發(fā)表論文和獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)篇。我還認(rèn)真閱讀了《教師法》，《給教師的一百條建議》。在工作中我積極、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。三、預(yù)期目標(biāo)，對工作有更強(qiáng)的責(zé)任心。，不斷提高論文質(zhì)量，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文。 四、現(xiàn)狀分析在這十個(gè)頭年里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級教師，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。其次，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。我的困惑：很多事情還得帶回家做。五、發(fā)展目標(biāo)與措施 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對照新課標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；實(shí)踐中，不斷探求、感
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