通榆縣第二小學均衡發(fā)展方案-在線瀏覽
2025-07-02 03:28本頁面
【正文】 育資源在規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)辦學、發(fā)展特色上都達到均衡發(fā)展的要求，是我們學校亟待解決的問題?；谝陨媳尘胺治觯ㄓ芸h第二小學決定以促進義務教育均衡發(fā)展為契機，以科學發(fā)展觀為辦學指導思想，以“有效利用教育資源，促進學校均衡發(fā)展驗研究”為課題，力求通過辦學模式、辦學行為、辦學手段的自主創(chuàng)新，使學校走內(nèi)涵式發(fā)展道路，從而打造出在通榆縣、白城市甚至吉林省內(nèi)都有名的品牌學校。義務教育均衡發(fā)展：我們主要從以下六個方面來認識?！ 〉诙?，義務教育均衡發(fā)展不是絕對平均發(fā)展，而是縮小差距?！ 〉谒模x務教育均衡發(fā)展不是某一方面的發(fā)展，而是整體發(fā)展。 學校的均衡發(fā)展：從以下幾個方面來理解。第二：全面貫徹教育方針，開足開齊課程。第四：有效使用教育資源，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源。 三、理倫依據(jù)本課題的提出和構(gòu)建，是以科學發(fā)展觀和義務教育均衡發(fā)展為依據(jù)的，教育均衡發(fā)展是今后一個時期內(nèi)我們要努力實現(xiàn)的一個目標?？茖W發(fā)展觀重視人的作用和生命價值，關(guān)注人的生命成長，強調(diào)要努力促進人的全面和諧發(fā)展?？茖W發(fā)展觀認為，要促進人和社會的可持續(xù)發(fā)展，就必須保護自然生態(tài)環(huán)境，防止對自然資源的無限掠奪，使人與自然之間達到和諧統(tǒng)一；還必須優(yōu)化社會人文生態(tài)環(huán)境，重視價值觀念、民主理念、道德規(guī)范、審美情趣等精神文化的重構(gòu)，并弘揚人的生命個性，開發(fā)人的生命潛能，發(fā)展人的自我增值能力，使人在與社會協(xié)調(diào)互動中體驗價值和幸福的同時，又反過來以自己的智慧和才能，積極推動社會的可持續(xù)發(fā)展。從范圍上來看，實現(xiàn)均衡發(fā)展的目標主要是全國大部分的縣域內(nèi)實現(xiàn)符合當?shù)?、特別是省標準的階段性均衡發(fā)展的目標。應該是全方位、多層面的均衡發(fā)展，學校、教師、學生都能均衡發(fā)展。在2012年之前，努力籌措資金，達到吉林省義務教育學校辦學基本標準，薄弱方面建設得到明顯加強。學校校園校舍、儀器設備、圖書、公用經(jīng)費、師資等資源均衡配置，學生間教育質(zhì)量差距縮小。努力打造高效課堂，探索高效課堂模式，向重文化構(gòu)建、重生命成長、重生態(tài)和諧的綠色生態(tài)教育轉(zhuǎn)型，讓學生在課內(nèi)快樂學習，使學生受到公平教育。充分發(fā)揮教育實驗基地作用，結(jié)合平安校園建立，開展豐富多彩的綜合實踐活動，帶領(lǐng)學生走向社會，增加社會常識。打造一支名師隊伍，教師關(guān)注生命價值且善于引導、長于探究、樂于反思、敢于創(chuàng)新，做教育家型教師。二是實驗研究法，通過量的變化進行研究，探索好的教育教學方法。首先是“為行動而研究”，即由教育科研工作者與實驗學校教育工作者合作，堅持理論研究與課題實驗相結(jié)合，旨在改善學校教育實踐，使教育過程逐漸優(yōu)化。最后是“在行動中研究”，即在課題研究過程中，聯(lián)系學校具體的管理、教育、教學活動，主要通過實踐去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，從而獲得探索經(jīng)驗，并優(yōu)化學校各項工作。六：主要研究內(nèi)容和措施 在三年之內(nèi)達到達到吉林省義務教育學校辦學基本標準主要負責人：劉攀。 （1）努力控制生源，每一年的新生入學以本學區(qū)為主，班額控制在45人。（目前還缺少四個教室） （2）推進學校校舍修繕工程，逐年逐層對年久失修的學校大門、校舍門窗、墻壁、設備進行更換、刷新、添置。 （3）著手加快科技學校建設步伐，計劃在2011年秋季能投入資金15萬元，建設學校實驗室，把學生科技能力的培養(yǎng)納入教學工作中來。逐年增加學生圖書數(shù)量。 （5）進行學校廁所改造，把樓內(nèi)廁所遷至樓外，建成樓外300平方米水沖廁所。 （6）計劃投資10萬元完成教師活動室建設。配備音樂、美術(shù)、舞蹈、科技等專業(yè)教室，為學生的特長培養(yǎng)和全面發(fā)展提供必要條件。更新班級多媒體設備，對任課教師進行信息技術(shù)水平的培訓。加大學校微機室、電子備課室建設。 （9）完成學校物質(zhì)文化建設，讓學校的每一寸土地都成為教育學生的園地
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