【摘要】第一章立法學(xué)概述?“立法”一詞在中國古代文獻(xiàn)中的運用?立法一詞在中國很早就出現(xiàn),就學(xué)者們考察的文獻(xiàn),就有以下方面:?1、鄧析:“立法而行私,與法爭,其私也甚于無法?!陛d《鄧析子·轉(zhuǎn)辟》;?2、商鞅:“當(dāng)時而立法,因事而制禮?!薄傲⒎鞣帧保坝^俗立法,則治”載《商君書》更法、修權(quán)、算地篇。?3、荀況
2025-07-17 01:43
【摘要】貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)戰(zhàn)國齊刀幣宋子三孔幣
2025-03-06 19:47
【摘要】名稱公式價值的表現(xiàn)形式交換的特點偶然的物物交換W1=W2擴(kuò)大的物物交換W2W1=W3W4以一般等價物為媒介的交換W1W2=W4W3以貨幣為媒介的交換W1W2=GW3等價物等價物
2025-06-20 18:22
【摘要】5、簡答題:不同一商品的不同生產(chǎn)者,在同一時間、地點下,按同一價格出售商品,為什么有的賺錢,有的虧本?同一商品生產(chǎn)者,出售同一商品,為什么有時賺錢,有時虧本?答:1)造成同一商品的不同生產(chǎn)者有的賺錢、有的虧本的原因是:決定商品價值量的是生產(chǎn)商品所需要的社會必要勞動時間而不是個別生產(chǎn)者生產(chǎn)商品所用的個別勞動時間。技術(shù)先進(jìn)、管
2025-01-20 19:09
【摘要】必修課程思想政治1(經(jīng)濟(jì)生活)思想政治3(文化生活)思想政治4(生活與哲學(xué))思想政治2(政治生活)消費經(jīng)濟(jì)活動包括那四個環(huán)節(jié)?生產(chǎn)分配交換第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗一、貨幣的本質(zhì)1、商品:就是用于交換的勞動產(chǎn)品。
2025-06-29 13:29
【摘要】Lecture-6Lecture-91第六講對所得的課稅所得被認(rèn)為比商品和勞務(wù)的流轉(zhuǎn)額更能體現(xiàn)納稅人的支付能力。因此,對所得課稅被認(rèn)為更符合稅收的公平原則。Lecture-6Lecture-9哪些是所得?哪些應(yīng)該被征稅??靠勞動得到所得?靠資本得到所得?靠運氣得到財富Lecture-6Lectur
2025-07-13 17:47
【摘要】Lecture-91第九講對所得的課稅所得被認(rèn)為比商品和勞務(wù)的流轉(zhuǎn)額更能體現(xiàn)納稅人的支付能力。因此,對所得課稅被認(rèn)為更符合稅收的公平原則。Lecture-92022-092022-102022-11Startingrateforsavings:10%*£0-£2,320£0-
2025-06-24 18:10
【摘要】第一目:貨幣的本質(zhì)生活需要商品,什么是商品?購買商品需要什么?貨幣的本質(zhì)又是什么?貨幣是如何產(chǎn)生的?學(xué)習(xí)的邏輯思路什么是商品,它有哪些屬性?探究活動1:議一議古人有詩云:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。想一想:農(nóng)民種植的糧食是不是商品?
2025-06-29 18:49
【摘要】李喆蒜胺酸酶氨基酸次磺酸硫代丙醛-S-氧化物“流淚酶”酶在細(xì)胞代謝中的作用細(xì)胞中每時每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng),統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝。一、酶的作用和本質(zhì)第一節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(第一課時)酶在細(xì)胞代謝中的作用[藥品名稱]過氧化氫溶液[性狀]本品
2025-07-13 22:01
【摘要】價格的本質(zhì)、職能和作用教學(xué)目的:通過本章的教學(xué),要求學(xué)生重點掌握價格、價值、價格與價值的關(guān)系、價值規(guī)律作用形式的特點等基本概念及內(nèi)容,搞清價格的職能與作用的關(guān)系,理解價格在生產(chǎn)流通費中的重要作用。重點:難點:第一節(jié)價值規(guī)律的內(nèi)容、作用及其作
2024-11-05 17:00
【摘要】第八章酶?酶的化學(xué)本質(zhì)和作用特點?酶的命名和分類?酶的作用機(jī)制?溫度和pH對酶促反應(yīng)的影響?酶濃度和底物濃度對酶促反應(yīng)的影響?抑制劑和激活劑對酶促反應(yīng)的影響?食品加工中重要的酶?固定化酶酶學(xué)研究歷史?四千多年前,我國已有釀酒記載。?一百余年前,Pasteur認(rèn)為發(fā)酵是酵母細(xì)
2025-02-23 15:53
【摘要】一.意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物?!褚庾R產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)●意識產(chǎn)生的生物學(xué)前提。●意識是勞動的產(chǎn)物,社會的產(chǎn)物勞動促使了猿猴直立行走,使猴腦變成人腦,勞動過程中促進(jìn)了人思考(如勞動工具的變更),由于勞動過程中交流的需要,促進(jìn)了語言的形成,開始用詞匯概括感性材料,促進(jìn)了人類意識的發(fā)展人腦平面圖人
2025-01-20 10:59
【摘要】一.意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物?!褚庾R產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)●意識產(chǎn)生的生物學(xué)前提?!褚庾R是勞動的產(chǎn)物,社會的產(chǎn)物勞動促使了猿猴直立行走,使猴腦變成人腦,勞動過程中促進(jìn)了人思考(如勞動工具的變更),由于勞動過程中交流的需要,促進(jìn)了語言的形成,開始用詞匯概括感性材料,促進(jìn)了人類意識的發(fā)展人腦平面圖人
2024-09-14 09:09
【摘要】WeletostudyPhilosophyTianjinUniversityofTechonologyLiuxingkai第四章認(rèn)識的本質(zhì)和過程基本要求:通過本章的學(xué)習(xí),我們要掌握辯證唯物主義關(guān)于認(rèn)識的基本規(guī)定,正確認(rèn)識辯證唯物主義認(rèn)識論與其它哲學(xué)認(rèn)識論的區(qū)別;弄清楚認(rèn)識的過程是在實踐基礎(chǔ)上從感性認(rèn)
2024-11-10 16:01
【摘要】基于科學(xué)本質(zhì)的“心動和行動”的課堂蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學(xué)陳玲2022年11月11日課堂教學(xué)展示活動(杭州)基于科學(xué)本質(zhì)的“心動和行動”的課堂教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
2024-08-28 18:47