我們攜手走向明天初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案-在線瀏覽
2025-07-01 02:55本頁(yè)面
【正文】 哪日 B、知道并且會(huì)送禮物或者祝福他們 C、大概知道是哪一年 D、很模糊，基本上不知道 （分享） 四、與父母溝通有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，我們跟父母已經(jīng)出現(xiàn)了代溝，父母不可能成為我們的朋友。你們的父母，在他們年少的時(shí)候，也都有過(guò)自己的個(gè)性和想法，也都曾經(jīng)叛逆過(guò)抵觸過(guò)，我也曾經(jīng)有過(guò)。其實(shí)，只要用心靈去溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母就是我們特別的朋友。為什么我們跟父母會(huì)產(chǎn)生沖突和矛盾呢？ （討論） 小故事：《谷物和珍珠》——公雞吞下了一顆珍珠，又把它吐了出來(lái)?！边@個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？說(shuō)明：是因?yàn)樗麄兊男枰煌?，這是不同價(jià)值觀的沖突。但是，這種價(jià)值觀的差異并不影響我們兩代人的相互接納，我們不必改變他們，只是要學(xué)理解他們、求同存異就可以了。 教育目的根據(jù)初X學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，針對(duì)我班學(xué)生的實(shí)際情況，組織題為“戰(zhàn)勝挫折走向成功”的主題班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒，增強(qiáng)抗挫折的能力，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問(wèn)題的能力。四、課前準(zhǔn)備 搜集有關(guān)資料（歌曲、游戲用具、名人名言、名人戰(zhàn)勝挫折的故事）。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入班會(huì)情感導(dǎo)課（渲染氣氛）播放貝多芬《命運(yùn)交響曲》創(chuàng)設(shè)一種意境和氛圍。沉重的家庭負(fù)擔(dān)從此壓在他的身上。幾年后耳病終于奪走了他的聽(tīng)力。他在給朋友的一封信中這樣寫(xiě)道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到——生活是這樣美好，活它一輩子吧！” 生活中誰(shuí)沒(méi)有不順心的事？有的同學(xué)遇到一點(diǎn)挫折就意志消沉，抬不起頭來(lái)。[多媒體顯示：《戰(zhàn)勝挫折走向成功》主題班會(huì)] 二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際探討挫折感出現(xiàn)的原因你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些挫折呢？請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)。 ②作業(yè)沒(méi)做好，受到老師的批評(píng)。 ④來(lái)到新學(xué)校，很難與同學(xué)交往。 ⑥一學(xué)生口吃，痛苦不堪。 ⑧英語(yǔ)老記不住單詞。[多媒體顯示：挫折是人生的常規(guī)，必須承認(rèn)它的存在] 根據(jù)學(xué)生感受分析引起挫折的原因。（2）內(nèi)部原因 自己的意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有抗挫折的經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生分析，教師歸納） 挫折會(huì)給了帶來(lái)痛苦、壓力。這是挫折的負(fù)面效應(yīng)，但是，我們更多地應(yīng)看到，挫折有正面的推進(jìn)作用。[多媒體顯示畫(huà)面：一代偉人鄧小平] [畫(huà)面顯示鄧小平三次受挫經(jīng)歷] A、一代偉人鄧小平①用一句話概括鄧小平一生的經(jīng)歷？ ——三落三起。新民主主義革命時(shí)期，正當(dāng)盛年的鄧小平被黨內(nèi)的錯(cuò)誤路線無(wú)理排斥，無(wú)情打擊，面對(duì)這樣的挫折，他是怎樣做的？ ——不氣餒。鄧小平有沒(méi)有被這樣的打擊所擊垮？ ——沒(méi)有。又第三次奇跡般地復(fù)出，而且走向了更大的成功。齊讀?！沂侵袊?guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。 歸納：正是有這種對(duì)國(guó)家、對(duì)人民無(wú)比熱愛(ài)的感情、為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的信念，鄧小平才能在多次挫折中磨礪自己，巋然屹立，戰(zhàn)勝挫折，走向成功。[多媒體播放鄭智化唱《水手》一歌畫(huà)面和音樂(lè)] ①鄭智化一上場(chǎng)為什么馬上會(huì)贏得掌聲？《水手》這首歌反映了鄭智化怎樣的思想境界？（引導(dǎo)學(xué)生談鄭智化的人生經(jīng)歷）由于鄭智化的努力，“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”，經(jīng)過(guò)思考斗爭(zhēng)，使得悲觀消極的情緒轉(zhuǎn)化為奮斗有為、爭(zhēng)取上進(jìn)的積極情緒和心態(tài)。（學(xué)生事先搜集，這里講述梗概） 司馬遷在屈辱中完成了《史記》 屈原在流放期間寫(xiě)出《離騷》 曹雪芹在窮困潦倒中寫(xiě)出巨著《紅樓夢(mèng)》 吳敬梓在貧困的寒夜寫(xiě)出了《儒林外史》??學(xué)生結(jié)合錄相和故事，談?wù)剳?yīng)該怎樣正視挫折。面對(duì)挫折時(shí)，要通過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝自己的消沉和軟弱，通過(guò)自己的努力，最終堅(jiān)定地走向成功。只要你吸取教訓(xùn)，不被困難嚇倒，就能重整旗鼓，在新的起跑線上搏擊，去奪取新的勝利。[多媒體顯示：心理調(diào)節(jié)，保持良好心態(tài)]四、探討對(duì)戰(zhàn)勝挫折的技巧和方法。其一，學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己。[多媒體顯示：忘卻不愉快] 其三，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力。[多媒體顯示：轉(zhuǎn)移注意力] 其四，學(xué)會(huì)寬容。[多媒體顯示：做事善始善終] 做一個(gè)小游戲來(lái)開(kāi)擴(kuò)學(xué)生思考問(wèn)題的思路，使他們認(rèn)識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的毅力在戰(zhàn)勝挫折中所起的重要作用。 失敗是成功之母。吃一塹，長(zhǎng)一智。人生的道路不可能一帆風(fēng)順，只有不畏艱險(xiǎn)的人，才有可能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。 五、通向理想的道路是充滿挫折和困難的，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本次班會(huì)課的內(nèi)容，談一談你將怎樣克服困難，戰(zhàn)勝挫折，取得成功。希望同學(xué)們記住這次班會(huì)《戰(zhàn)勝挫折走向成功》，老師時(shí)刻關(guān)注著你們成功的好消息。 以“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛(ài)生命、保護(hù)生命。 二、班會(huì)過(guò)程（一）、談話引入：同學(xué)們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。在生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來(lái)談?wù)劷煌ò踩?。學(xué)生表現(xiàn)比較踴躍（比如打電話報(bào)警110，不是119；又比如打電話報(bào)警的人應(yīng)該首先告訴警察出事的具體地點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)：“你們快來(lái)，這兒有人被撞了！”）這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識(shí)，印象深刻。（三）、感謝以上同學(xué)的精 彩表 演，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——《行人交通安全規(guī)范》知識(shí)問(wèn)答。《A》、行人過(guò)馬路的方法： ①行人過(guò)馬路有幾種方法？（走人行橫道，走地下通道，走天橋。 A、交通信號(hào)燈是以不同醒色的信號(hào)來(lái)實(shí)現(xiàn)交通控制和安全的重要手段。 1．指揮燈信號(hào)及其含意指揮燈信號(hào)主要用于交叉路口，它分為五種(1)綠燈亮。(2)黃燈亮。(3)紅燈亮。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1