我們攜手走向明天初中主題班會設計方案-在線瀏覽
2025-07-01 02:55本頁面
【正文】 哪日 B、知道并且會送禮物或者祝福他們 C、大概知道是哪一年 D、很模糊，基本上不知道 （分享） 四、與父母溝通有的同學會說，我們跟父母已經(jīng)出現(xiàn)了代溝，父母不可能成為我們的朋友。你們的父母，在他們年少的時候，也都有過自己的個性和想法，也都曾經(jīng)叛逆過抵觸過，我也曾經(jīng)有過。其實，只要用心靈去溝通，你會發(fā)現(xiàn)，父母就是我們特別的朋友。為什么我們跟父母會產(chǎn)生沖突和矛盾呢？ （討論） 小故事：《谷物和珍珠》——公雞吞下了一顆珍珠，又把它吐了出來。”這個故事說明了什么道理？說明：是因為他們的需要不同，這是不同價值觀的沖突。但是，這種價值觀的差異并不影響我們兩代人的相互接納，我們不必改變他們，只是要學理解他們、求同存異就可以了。 教育目的根據(jù)初X學生的實際和認知特點，針對我班學生的實際情況，組織題為“戰(zhàn)勝挫折走向成功”的主題班會，促進學生自我意識的覺醒，增強抗挫折的能力，樹立正確的人生觀和世界觀，幫助學生健康成長，培養(yǎng)學生獨立思考、分析和解決問題的能力。四、課前準備 搜集有關資料（歌曲、游戲用具、名人名言、名人戰(zhàn)勝挫折的故事）。教學過程一、導入班會情感導課（渲染氣氛）播放貝多芬《命運交響曲》創(chuàng)設一種意境和氛圍。沉重的家庭負擔從此壓在他的身上。幾年后耳病終于奪走了他的聽力。他在給朋友的一封信中這樣寫道：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到——生活是這樣美好，活它一輩子吧！” 生活中誰沒有不順心的事？有的同學遇到一點挫折就意志消沉，抬不起頭來。[多媒體顯示：《戰(zhàn)勝挫折走向成功》主題班會] 二、結(jié)合學生實際探討挫折感出現(xiàn)的原因你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些挫折呢？請你說出來。 ②作業(yè)沒做好，受到老師的批評。 ④來到新學校，很難與同學交往。 ⑥一學生口吃，痛苦不堪。 ⑧英語老記不住單詞。[多媒體顯示：挫折是人生的常規(guī)，必須承認它的存在] 根據(jù)學生感受分析引起挫折的原因。（2）內(nèi)部原因 自己的意志力不夠堅強；沒有抗挫折的經(jīng)驗。（學生分析，教師歸納） 挫折會給了帶來痛苦、壓力。這是挫折的負面效應，但是，我們更多地應看到，挫折有正面的推進作用。[多媒體顯示畫面：一代偉人鄧小平] [畫面顯示鄧小平三次受挫經(jīng)歷] A、一代偉人鄧小平①用一句話概括鄧小平一生的經(jīng)歷？ ——三落三起。新民主主義革命時期，正當盛年的鄧小平被黨內(nèi)的錯誤路線無理排斥，無情打擊，面對這樣的挫折，他是怎樣做的？ ——不氣餒。鄧小平有沒有被這樣的打擊所擊垮？ ——沒有。又第三次奇跡般地復出，而且走向了更大的成功。齊讀?！沂侵袊嗣竦膬鹤?，我深情地愛著我的祖國和人民。 歸納：正是有這種對國家、對人民無比熱愛的感情、為人民無私奉獻的信念，鄧小平才能在多次挫折中磨礪自己，巋然屹立，戰(zhàn)勝挫折，走向成功。[多媒體播放鄭智化唱《水手》一歌畫面和音樂] ①鄭智化一上場為什么馬上會贏得掌聲？《水手》這首歌反映了鄭智化怎樣的思想境界？（引導學生談鄭智化的人生經(jīng)歷）由于鄭智化的努力，“風雨中這點痛算什么”，經(jīng)過思考斗爭，使得悲觀消極的情緒轉(zhuǎn)化為奮斗有為、爭取上進的積極情緒和心態(tài)。（學生事先搜集，這里講述梗概） 司馬遷在屈辱中完成了《史記》 屈原在流放期間寫出《離騷》 曹雪芹在窮困潦倒中寫出巨著《紅樓夢》 吳敬梓在貧困的寒夜寫出了《儒林外史》??學生結(jié)合錄相和故事，談談應該怎樣正視挫折。面對挫折時，要通過堅強的意志戰(zhàn)勝自己的消沉和軟弱，通過自己的努力，最終堅定地走向成功。只要你吸取教訓，不被困難嚇倒，就能重整旗鼓，在新的起跑線上搏擊，去奪取新的勝利。[多媒體顯示：心理調(diào)節(jié)，保持良好心態(tài)]四、探討對戰(zhàn)勝挫折的技巧和方法。其一，學會客觀地對待自己。[多媒體顯示：忘卻不愉快] 其三，學會轉(zhuǎn)移注意力。[多媒體顯示：轉(zhuǎn)移注意力] 其四，學會寬容。[多媒體顯示：做事善始善終] 做一個小游戲來開擴學生思考問題的思路，使他們認識到堅強的意志與頑強的毅力在戰(zhàn)勝挫折中所起的重要作用。 失敗是成功之母。吃一塹，長一智。人生的道路不可能一帆風順，只有不畏艱險的人，才有可能達到光輝的頂點。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。 五、通向理想的道路是充滿挫折和困難的，請同學們結(jié)合本次班會課的內(nèi)容，談一談你將怎樣克服困難，戰(zhàn)勝挫折，取得成功。希望同學們記住這次班會《戰(zhàn)勝挫折走向成功》，老師時刻關注著你們成功的好消息。 以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。 二、班會過程（一）、談話引入：同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。學生表現(xiàn)比較踴躍（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環(huán)節(jié)的設計更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。（三）、感謝以上同學的精 彩表 演，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)——《行人交通安全規(guī)范》知識問答?！禔》、行人過馬路的方法： ①行人過馬路有幾種方法？（走人行橫道，走地下通道，走天橋。 A、交通信號燈是以不同醒色的信號來實現(xiàn)交通控制和安全的重要手段。 1．指揮燈信號及其含意指揮燈信號主要用于交叉路口，它分為五種(1)綠燈亮。(2)黃燈亮。(3)紅燈亮。
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