【正文】 開始靈魂的緩刑期。讓我們做到防患于未然。 　　甲乙丙合：與法同行，暢享成長(zhǎng)。我們不能讓同學(xué)們毀于無知！我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)，必須時(shí)刻警醒，以法律為準(zhǔn)繩，做一個(gè)知法守法的好公民?！皠?chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園”活動(dòng)設(shè)計(jì)主題班會(huì)課“創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園”活動(dòng)設(shè)計(jì)　　教育目標(biāo)：通過此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)打下基礎(chǔ)。 　　時(shí)間：高一期中考試之后，第二堂班會(huì)課。 　　老師：同學(xué)們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國(guó)》因它成為十運(yùn)會(huì)點(diǎn)火主題歌而倍受關(guān)注。黨和政府提出要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，誰知道胡主席在十六屆四中全會(huì)上是如何闡述和諧社會(huì)的特征的？ 　　學(xué)生：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。 　　老師：同學(xué)們說的都很好。和諧的音樂令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那么創(chuàng)建和諧的班級(jí)有什么好處呢？ 　　生：能夠提高我們的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長(zhǎng)。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞。63個(gè)朝氣蓬勃的少年、76位可敬的家長(zhǎng)、11個(gè)默契的老師、150個(gè)和諧的人組成了一個(gè)和諧的班集體。 　　學(xué)生：學(xué)生與老師的和諧。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵(lì)的眼神去激勵(lì)你們。 　　學(xué)生：人是不能脫離環(huán)境而單獨(dú)存在的，所以應(yīng)該注重人與環(huán)境的和諧。早自習(xí)時(shí)書生朗朗，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，晚自習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)、預(yù)習(xí)思考，落實(shí)認(rèn)真，看書蔚然成風(fēng)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生如果不熱愛學(xué)校，不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度或者不服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，則班級(jí)的發(fā)展可以說無從談起。（列舉一些與構(gòu)建和諧校園格格不入的典型事例，請(qǐng)同學(xué)自由討論。這樣，我們的校園就會(huì)很干凈、很和諧了。（同學(xué)暢所欲言） 　　老師：同學(xué)們說的都很好，這些和諧使者各有所長(zhǎng)在班級(jí)事務(wù)中發(fā)揮積極作用為班級(jí)爭(zhēng)奪了很多榮譽(yù)。因?yàn)橹挥泻椭C才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。那么怎樣才能讓這珍貴的生命永遠(yuǎn)鮮活、永遠(yuǎn)展示生命絢麗的畫卷呢？唯有和諧！我覺得只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個(gè)性張揚(yáng)，蓬勃快樂。如何構(gòu)建和諧班集體是班主任在新形勢(shì)下值得研究的重要課題。讓學(xué)生在集體中發(fā)現(xiàn)自我，塑造自我，完善自我，超越自我。班集體是每個(gè)學(xué)生顯示才能的天地，也是造就人才的課堂。 4. 主題班會(huì)“我與明天有個(gè)約會(huì)”串臺(tái)詞一、 　　女：在班會(huì)開始前，請(qǐng)全班同學(xué)高聲齊唱歌曲《奔跑》。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀，于是，在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個(gè)約會(huì)。導(dǎo)入班會(huì)主題。詩朗誦《我與明天有個(gè)約會(huì)》。（朗誦完） 　　四、 　　男：聽完了這樣激情洋溢的朗誦，同學(xué)們是否會(huì)有一些觸動(dòng)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們展開自由討論，暢談一下自己的“明天”。學(xué)生發(fā)言。下面有請(qǐng)幾名同學(xué)代表與大家談一談你對(duì)“明天”的暢想。小結(jié)。有一句很樸實(shí)卻又很有道理的話：“知識(shí)就是力量。因此，這就要求我們付出自己的實(shí)際行動(dòng)，那樣，美好的明天才會(huì)真正地?fù)肀?。過渡到“今天”。那么，在明天還沒有到來之前，我們應(yīng)該如何度過一個(gè)又一個(gè)的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，取得充實(shí)而豐富的知識(shí)，取得今天輝煌而優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)生發(fā)言。（45人發(fā)言） 　　九、 　　女：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們懂得了更多。（約5分鐘） 　　十、班主任總結(jié)。一個(gè)人如果所擁有的理想都不能實(shí)現(xiàn)，那將是多么痛苦的事呀！下面讓我們歡迎班主任張老師談?wù)剬?duì)于“明天”這個(gè)話題的看法。 　　女：明天，是一個(gè)可望而不可及的意愿。 　　男：下面，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，跟著我宣誓，吐出我們內(nèi)心的強(qiáng)烈愿望?。ㄐ耐辏?　　十二、結(jié)束詞。 　　男：我宣布，高一（7）班“我與明天有個(gè)約會(huì)”主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨和指導(dǎo)。一手挽著夕陽， 　　一手挽著春風(fēng)， 　　我獨(dú)自走在幽幽的田徑上， 　　享受著春風(fēng)獨(dú)有的純潔， 　　風(fēng)兒親吻我的臉頰， 　　留下淡淡的唇印。望著那倩影逐漸在我視線里模糊的夕陽， 　　我無望地伸出手， 　　試圖抓住這份美好。 　　我和明天的朝陽有個(gè)約會(huì)： 　　待啼叫劃破黎明的那一瞬間， 　　我伴著明天， 　　去呼喚著做發(fā)財(cái)夢(mèng)的人們， 　　讓他們睜開眼便感受到春的純潔。 　　我要在這個(gè)善變又不變的世界， 　　去追尋需要幫助的人類， 　　給予他們春日獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng)。 　　我和明日的碩果有個(gè)約會(huì)： 　　待到勞動(dòng)的人坐在田地里， 　　厭惡地罵著中午的太陽， 　　我攜著碩果， 　　去安撫滿是枯黃的老繭的手， 　　去拭去他們額頭的汗水， 　　去告訴他們， 　　這是你們春日勤勞的成果。 　　是的，生活中的人們， 　　必須珍惜春日獨(dú)有的短暫。 　　我和明天有個(gè)約會(huì)： 　　我站在暗藍(lán)的天空下， 　　星空無語，我亦無語。 　　我知道我和明天有個(gè)約會(huì)， 　　我也知道我要用愛去體驗(yàn)生活。活動(dòng)過程： 　　引言激趣 　　主持人A（江爭(zhēng)艷）B（邵海鋒）合； 　　同學(xué)們，老師們，大家下午好！我們是今天的主持人，我是江爭(zhēng)艷，我是，今天我們?cè)谶@里舉行Z0602班的班會(huì)活動(dòng)——我是建校人。 　　主持人B：身為建校人,不僅要遵守校紀(jì)校規(guī)，而且要為學(xué)校爭(zhēng)光。下面有請(qǐng)江爭(zhēng)艷同學(xué)，進(jìn)行她的演講。學(xué)校是我家，我愛我家。在學(xué)校里我們應(yīng)該做些什么？下面我們來做個(gè)游戲。第二組寫學(xué)校的地點(diǎn)。我們將分別從中抽取時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。 　　抽出五組： 　　次時(shí)人地干什么 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　主持人A：“汗水澆灌了美麗的花朵，努力換來了成功的碩果。” 　　主持人B：“讓我們一起來欣賞詩歌朗誦《光榮屬于你》，表演者：鄭雙杰 　　***同學(xué)：“當(dāng)國(guó)旗在賽場(chǎng)上高高升起，淚花里閃耀著五星和八一，為了這光榮的時(shí)刻，我們把青春獻(xiàn)給你。千錘百煉為軍魂?duì)幑廨x，我們的決心是永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一，勝利屬于你，光榮屬于你，勝利和光榮永遠(yuǎn)屬于你，勝利和光榮永遠(yuǎn)屬于你。因?yàn)楣鈽s來自對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的榮譽(yù)感和責(zé)任感?！闭f出你心目中的“我是建校人”班級(jí)之星，并說出理由。我校的技能藝術(shù)節(jié)馬上就要開幕了，希望同學(xué)踴躍參加，為班級(jí)爭(zhēng)光。 　　主持人A：我們以我班技能藝術(shù)節(jié)的合唱曲目《到敵人后方去》結(jié)束此次班會(huì)，希望我們?cè)诩寄芩囆g(shù)節(jié)上獲得優(yōu)異的成績(jī)，在以后為建校爭(zhēng)光。 　　教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。 　　時(shí)間：2005年12月7日 　　主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。 　　感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。 　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。 　　感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生 　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 　　活動(dòng)過程： 　　二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》 　　四、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？ 　　五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。 　　在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)?；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。7.“新學(xué)期，我能行”主題班會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)： 增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。 　　做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。 　　一、從一些話題入手（話題自定）引出班會(huì)主題“新學(xué)期，我能行”。 　　張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30萬字的長(zhǎng)篇小說《絕頂》，即將問世。 為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。 張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！” 隨后，使張海迪成為道德力量。 　　談話：生活中有些人因?yàn)樽约翰慌?，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思，請(qǐng)看表演。 　　考場(chǎng)中，大家都都在聚精會(huì)神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了，怎么做??？”“老師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個(gè)字也寫不出，這可怎么辦呢？”“有了，真是天助我也！”小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現(xiàn)什么號(hào)碼我就填什么！”他一邊擲，一邊寫：“2”“1”“4”“6”……他推開門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。小路正想給爸爸說話，順口說著：“爸”，“12”“82，不錯(cuò)，不錯(cuò)，你真是個(gè)好孩子。“什么？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？”“我剛才是說：‘爸，12分”小路慢慢地說?！薄镑蛔映霈F(xiàn)的是6嗎！”“什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！”爸爸滿屋追著小路…… 　　四、比賽第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意（如諧音記憶）再進(jìn)行比賽。） 　　五、制訂本學(xué)期“我自信、我能行”學(xué)期計(jì)劃表。8.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)主持人A：大家知道在1971年，羅馬尼亞政府把一對(duì)棕熊作為回贈(zèng)禮物送給了我們祖國(guó)，如今中國(guó)有了許多棕熊大使的子孫們。你們看，有的棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，有的棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。 　　主持人B：是啊！頭上有無數(shù)榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生， 　　我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)良好的公民道德，做到：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 　　三、文明，就差這一點(diǎn) 　　主持人：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。文明，就差這一點(diǎn)！ 　　展示幾幅發(fā)人深思的漫畫圖片，指出社會(huì)上一些缺德的事例。 　　四、我們?cè)趺崔k？ 　　主持人：我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請(qǐng)老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！ 　　主持人邀請(qǐng)老師參與討論。但是，你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當(dāng)勞的中國(guó)人就與世界接軌了呢？是否會(huì)講一口流利的外語就能走向世界了呢？ 　　主持人：當(dāng)然不是。同理，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的真正強(qiáng)大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國(guó)民有良好的思想道德素質(zhì)。我們都希望為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，可是僅有專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要具備良好的社會(huì)公德。 　　主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。 　　同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起。 　　主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名遠(yuǎn)二中學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)有理想、有道德的人，為遠(yuǎn)二增光，為遠(yuǎn)二添彩！這句話通俗易懂而又簡(jiǎn)潔明理，它是劉備臨終前對(duì)兒子阿斗的叮囑，意在教育他不可輕視小事。如果不注意那些細(xì)微的小事，知錯(cuò)不改，甚至于不當(dāng)作一回事的話，那么這些小事的力量就可以腐蝕你的靈魂，讓你跌入深陷的泥坑、無底的深淵。有些人就是這樣，小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。而對(duì)于做好事有些人是這樣想的，“我要么不做，一旦做了就得做的驚天動(dòng)地”，如果總是這樣想，這個(gè)人可能一輩子都做不了一件善事。善——壘土成山，納川成海；惡——千里之堤，潰于蟻穴。留意自己的舉動(dòng)吧！ 9.“展開理想的翅膀”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：通過主題班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都樹立遠(yuǎn)大的理想，從今天做起，好好學(xué)習(xí)。 　　活動(dòng)形式：手抄報(bào)競(jìng)賽、小品等 　　（2）自由組合，四人為一組，準(zhǔn)備探究材料。 　　活動(dòng)過程：俄國(guó)思想家車爾尼雪夫斯基說過：“人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小”。一個(gè)人沒有理想，就沒有了做人的目標(biāo)，活著也沒有意思。（10分鐘）但美好理想，并不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開始。下面我們看一個(gè)小品，在這里，或許有你的影子哦，請(qǐng)演員上場(chǎng)！ 　　A：今天我們老師給我們講了一節(jié)關(guān)于樹立遠(yuǎn)大理想的課，我聽了真是受益匪淺，看來，不樹立遠(yuǎn)大理想真的不行啊。閑話少說，馬上學(xué)習(xí)英語先。 　　B：（敲門）A在家嗎？ 　　B：今天星期六，不如出去玩玩好嗎？ 　　A：（看看作業(yè)，又看看天氣）好吧，出去一會(huì)兒吧！ 　　A：今天玩了一