校園危機(jī)處理ppt課件-在線瀏覽
2025-06-29 08:47本頁面
【正文】 學(xué)校急難救助基金收支事務(wù) 新聞組 ● 擬新聞稿，發(fā)佈新聞 ●新聞聯(lián)絡(luò)人 ●其他行政聯(lián)絡(luò)事宜 ●網(wǎng)路新聞提供 ●法律問題諮詢 醫(yī)護(hù)組 緊急醫(yī)護(hù)聯(lián)繫、燒燙傷口處理知識宣導(dǎo)、協(xié)助醫(yī)護(hù)換藥 備註 安全組 ● 偶發(fā)事件現(xiàn)場安全處理 ●協(xié)助慰問、輔導(dǎo)事宜 ●加強(qiáng)校內(nèi)外安全維護(hù)事宜 輔導(dǎo)組 ● 受害者身心輔導(dǎo)及其他相關(guān)輔導(dǎo)工作 顧問組 ● 支援學(xué)校及協(xié)調(diào)溝通 總務(wù)組 ● 各項慰問金收支事宜 ●緊急事件過程雜項支出處理 ●各項設(shè)施之安全檢查與配合 ●值勤工作之加強(qiáng)督導(dǎo) 總務(wù)組 ● 相關(guān)各項收支之會計事宜 機(jī)動組 ● 因應(yīng)需要隨時動員教師協(xié)助處理相關(guān)事宜 (二 )程序 ? (1)現(xiàn)場緊急處置。 (3)掌控各方正確訊息，簡要深入了解案情。 (5)通知家長會等有關(guān)人士。 (7)統(tǒng)一對外發(fā)言。 (9)安定師生情緒。 (11)慰問。 (2)個案追蹤輔導(dǎo)。 隔離相關(guān)未受傷學(xué)生，分別瞭解案情。 設(shè)法瞭解其身份及其來意。 研判無法掌控，立即報警。 瞭解原因。 封鎖現(xiàn)場。 危 險 物 品 封鎖現(xiàn)場。 疏散人員。 坦然面對訴求問題。 有失控之虞應(yīng)報警。 (1)落實校園硬體設(shè)施檢查制度，隨時維修更新，讓天災(zāi)的硬體損害降至最低。 (3)每年定期舉行嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的防空、震災(zāi)、消防等演習(xí)。 (1)出立即排除障礙，以急救為先。 (3)依照事先演練準(zhǔn)則，作必要的人力與資源動員。 (1)若有傷亡事件，應(yīng)運(yùn)用諮商策略讓師生宣洩悲傷情緒，或成立互助團(tuán)體協(xié)助師生心理復(fù)健。 (2)與保險公司洽談賠償事宜。 (二 )安全事故 ，怎麼辦〇 意外傷亡人數(shù)為校園事件中之首，畢竟各校因人、因時、因地所遭逢的危安狀況常是防不勝防，如土石坍塌、校舍損毀、新建工程工地、空氣污染毒害及交通事故、器材設(shè)施不當(dāng)、科學(xué)實驗意外、教學(xué)活動之運(yùn)動傷害或旅遊災(zāi)禍等。 某校曾因鋁門窗鬆散，遭受狂風(fēng)吹落，砸到女學(xué)生頭部，碎裂的玻璃劃破女學(xué)生嘴唇，造成顏面受創(chuàng)。 (1)定期保養(yǎng)、維護(hù)、整修建築設(shè)備，不定期巡視與檢查房 舍、實驗室、樓梯、實驗及體育器材、欄桿、遊戲設(shè)施等，並且列管，隨時修繕。 (3)建立醫(yī)療聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，與距離學(xué)校最近之公私立醫(yī)護(hù)救助機(jī)構(gòu)保持暢通的聯(lián)繫，亦包含事後的心理輔導(dǎo)復(fù)建機(jī)構(gòu)。 (5)在操作實驗時，凡化學(xué)藥品、實驗器材、過程、廢棄物處理等，均須嚴(yán)加規(guī)範(fàn)々而體育活動及整理工作等，教師應(yīng)在場指導(dǎo)，或預(yù)先說明防範(fàn)。 (1)排除障礙，救人第一。 (3)必要時，可向社區(qū)及校外相關(guān)單位請求協(xié)助。 (2)協(xié)助師生心理復(fù)健。 (4)檢討危機(jī)處理的整個歷程與應(yīng)變方法，並修正因應(yīng)準(zhǔn)則。 (6)有鑑於「習(xí)慣會使危機(jī)麻木」，不妨讓家長多到學(xué)校檢視建築設(shè)施，發(fā)現(xiàn)學(xué)校行政人員及教師因習(xí)以為常而忽略的盲點，及時修復(fù)。倘若是學(xué)生粗心大意造成，學(xué)生只能自行負(fù)擔(dān)醫(yī)藥費用。倘若是教師疏於注意以致肇事，該教師自難辭其咎 (刑法第二百八十四條第二項 ) (3)學(xué)生嬉戲，致對方傷亡，學(xué)生須負(fù)過失傷害罪或過失致死罪，家長則須負(fù)民事賠償責(zé)任。 〆 (1)樓梯間 (2)廁所 (3)茶水間 (4)停車場 (5)偏遠(yuǎn)教室 (6)乏人注意之邊緣運(yùn)動場地 (7)樹林、花叢及綠地 (8)校園四周圍牆 學(xué)生在校飲水或進(jìn)食，因不潔或感染病菌，而造成集體中毒反應(yīng)。 (2)學(xué)校成立午餐督導(dǎo)小組，每隔一至兩個月前往食品工廠抽查、檢視。 (3)由教師、家長、學(xué)生共組「評鑑小組」，選擇優(yōu)良廠家為學(xué)生提供的飯盒。 (2)保留殘羹送交檢驗，查明原因。 (1)反省事件發(fā)生緣由，記取教訓(xùn)，另擇優(yōu)良廠家。 (民法第一百八十四條第一項 ) (2)中毒事件除了民事的賠償責(zé)任之外，還可構(gòu)成刑事責(zé)任，對於直接負(fù)責(zé)的製造商，可能成立妨害食品衛(wèi)生管理法，並得吊銷營業(yè)或設(shè)廠之許可證照。各縣市政府教育局成立「性侵害防治中心」設(shè)置二十四小時電話專線及救援，辦理被害人之心理冶療、輔導(dǎo)、緊急安置與法律扶助。 (2)八十六年教育部成立「兩性帄等教育委員會」，策定兩性帄等教育實施方案、督導(dǎo)省縣市教育廳局成立兩性帄等教育委員會、訂頒兩性帄等教育實施要點，落實執(zhí)行兩性帄等教育。 (4)師生之間若屬異性關(guān)係，教師應(yīng)注意自己言行，避免造成學(xué)生誤解。 (6)注意可疑加害人，提醒女教師與女學(xué)生自我防衛(wèi)、保護(hù)與求救能力。 (1)限期處理，優(yōu)先保護(hù)。 (2)切勿避重尌輕處理性侵害事件，首要保護(hù)受害人不再受虐，特別若受害人現(xiàn)有之主要照顧者未能發(fā)揮保護(hù)功能，尌該尋求專業(yè)資源之介入，如社會局或社福機(jī)構(gòu)。 (4)學(xué)校應(yīng)該勇於舉發(fā)，與社政、警政單位合作。 (5)教導(dǎo)孩子「生命是最重要的」觀念，遭遇此一不幸事件，能活著是最重要的。 (6)協(xié)助受害者走出創(chuàng)傷陰影，重建其外在環(huán)境及內(nèi)在心理之安全感。 (1)運(yùn)用諮商技巧協(xié)助心理復(fù)健，更需保護(hù)受害者名節(jié)。 (1)性侵害為告訴乃論罪，須由受害者提出告訴 (刑法第二百二十一條至第二百二十九條及二百三十三條之犯罪 ) (2)猥褻罪分為〆強(qiáng)制猥褻罪、準(zhǔn)強(qiáng)制猥褻罪、乘機(jī)猥褻罪、猥褻少女罪、利用權(quán)勢猥褻罪、引誘猥褻罪、公然猥褻罪、散布猥褻物品罪等。 (五 )藥物濫用 【 問題類型 】 學(xué)生抽煙、喝酒、吃檳榔、吸食強(qiáng)力膠、安非他命、速賜康、 FM2 (強(qiáng)力安眠藥 )、搖頭丸、ＭＤＭＡ或其他迷幻藥物都可視為藥物濫用。 (2)推動反煙、反毒等防治方案，重視公民教育，加強(qiáng)對藥物濫用的認(rèn)知。 (4)加強(qiáng)校外巡查及賃居生之查訪。 (1)依據(jù)濫用藥物癥狀，實施個別訪談或洽請家長協(xié)助查 詢，輕者給予告誡，成癮看則輔導(dǎo)助其勒戒。 (3)由教師、訓(xùn)輔人員、家長等組成「春暉小組」，輔導(dǎo)戒除。 (5)勇於向警方檢舉不良販?zhǔn)坌袨椤? (1)協(xié)同社工人員從事家庭輔導(dǎo)，著力於適當(dāng)?shù)募易逯委煛? (3)藥物濫用的問題應(yīng)被視為終身的痛，而設(shè)計出較長時 間的治療策略 (包括住院解毒、心理
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