教育行政體制ppt課件(2)-在線瀏覽
2025-06-29 08:32本頁面
【正文】 l 教育組織系統(tǒng)相當(dāng)龐大，涉及宏觀和微觀層面。l 教育管理體制所要解決的核心的問題是：中央政府與地方政府、教育管理部門與學(xué)校圍繞教育事權(quán)方面的權(quán)限劃分。 設(shè)立并管理各級國立 學(xué)校 制訂中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 視導(dǎo)各學(xué)校與教育行 政機(jī)構(gòu) 收集數(shù)據(jù)資料，檢視有關(guān)全國學(xué)校的研 究，并且向教育工作者和大眾傳播這些 信息 在接受聯(lián)邦資助的項目和活動中，禁止 歧視和片面強(qiáng)化聯(lián)邦的地位，確保人人 平等地接受教育法國的地方教育行政機(jī)構(gòu)美 國的學(xué) 區(qū) 負(fù)責(zé)省和市鎮(zhèn)村立學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備方面的行政事務(wù) 籌集和支付教育經(jīng)費，征收教育稅 制定本學(xué)區(qū)的教育政策、各種規(guī)章制度和教育發(fā)展計劃 裁決本地教育上的糾紛 依據(jù)聯(lián)邦、州及地方法律的有關(guān)規(guī)定，制定地方教育人員的薪級表并支付薪金 視導(dǎo)所屬學(xué)校的教育l 就美國學(xué)生的成就， TIMSS給出了兩項主要結(jié)果：第一，美國中小學(xué)生的數(shù)學(xué)和科學(xué)成就總體不理想，除 4年級之外， 8年級和 12年級的成就幾乎都處于參與國的平均水平線之下；第二，在 4年級，美國學(xué)生的數(shù)學(xué)和科學(xué)成就均排位靠前，但到了 8年級
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