對話描寫訓(xùn)練ppt課件-在線瀏覽
2025-06-29 07:56本頁面
【正文】 下面是兩個(gè)題目相同內(nèi)容相仿的人物對話描寫片段。誘 惑甲 ： 一位小學(xué)生在游戲廳門前走過。 ”老板說 ： “沒關(guān)系，小哥們兒，今兒個(gè)我請客！ ”小學(xué)生說 ： “那 ……”老板說 ： “這有什么，下次你給我?guī)聿痪偷昧耍?”小學(xué)生猶豫再三，還是走進(jìn)了游戲廳。 老板見狀，滿臉堆笑，忙招呼他 說： “ 小同學(xué)，來玩游戲機(jī)的吧？怎么不進(jìn)去呀？ ” “ 我 …… 我爸我媽不讓玩，說游戲廳是陷阱，掉進(jìn)去就出不來了 ……” “ 嗨，哪有的事??！ ” 老板一副被冤枉的樣子， “ 你看，里面都是學(xué)生，游戲廳要真是陷阱，還不早就關(guān)門了？玩游戲機(jī)，健腦，讓你更聰明！ ” 那小學(xué)生 似乎有些心動(dòng) ： “ 可是我也沒有帶多少錢呀，還是算了。 “ 哈，又俘虜了一個(gè) ……” 老板 自言自語道 ， 臉上露出一絲不易察覺的狡黠的笑。甲文段只有對話描寫，乙文段結(jié)合了人物動(dòng)作、神態(tài)描寫，形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。乙文段更好。分別寫出文段中 4個(gè)人物的性格特點(diǎn)。這時(shí)媽媽抱出一個(gè)滾圓、碧綠的大西瓜。 ” 哥哥說： “你怎么老是這么霸道，這一回不能再慣著你了！ ” 我聽后一下子沖到了他面前，恨不得鼻尖對鼻尖地向他喊道： “誰霸道？誰霸道？你都是中學(xué)生了，還不讓著我一點(diǎn)！ ” “哥哥說得對， ”媽媽說， “不能慣著你，你也太 ……” 話還沒說完，姥姥便說： “得了，得了，哪有這么多話說，就算俺要半個(gè)瓜吧，趕緊切給他。哥哥在一旁瞪了我一眼，隨后便把一塊瓜遞給了姥姥。 ”姥姥夸贊著哥哥，我聽了心里感到真不是滋味 。 動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫。文段中除了對話描寫外還運(yùn)用了哪些人物描寫方法？ 文段有哪幾種對話形式？ 下面是一段人物對話描寫，形式比較單一，人物性格不太鮮明。 溫馨提示： 對話人物和基本情況不變。 結(jié)合神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫。 門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。 ” 旁邊的張小勇還幫董小天說話。 ” 董小天不承認(rèn)。 ”李星說。 班主任來了，瞪著眼： “誰踢壞的？ ”
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