農(nóng)村社會問題ppt課件-在線瀏覽
2025-06-29 06:31本頁面
【正文】 子大多純樸、富有愛心，不少學(xué)生在課余時間義務(wù)照顧孤寡老人，直到老人把感謝信寄到學(xué)校；農(nóng)村孩子自理能力強，他們可以在家做飯洗衣，而有些能歌善舞的城市學(xué)生，連自己的襪子都不會洗，兩者相比到底誰的綜合素質(zhì)強呢？ ? 能否為農(nóng)村孩子制定一套素質(zhì)評價標準？而不是把針對少數(shù)城市孩子制定的標準強駕于農(nóng)村孩子。 ? 讓考生分析安徽大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實意義，并就怎樣推動安徽文化創(chuàng)新提出合理化建議。 ? 原因： ? 第一、自主招生對象要求最起碼獲得過省級以上榮譽。（也就是綜合素質(zhì)） ? 學(xué)校沒設(shè)施或設(shè)施跟不上。 城鄉(xiāng)教育對比：差距究竟有多大 ? 農(nóng)村教育問題的另一個表現(xiàn)在于同城市的比較。 第一、城鄉(xiāng)教育機會的差距 ? 在小學(xué)階段，除了因高度殘疾而無法入學(xué)的極少數(shù)情況之外，幾乎 100%的城市學(xué)齡兒童都進入了小學(xué)，而農(nóng)村每年尚有 100萬左右的兒童沒有入學(xué)。 ? 義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)教育機會的差距，到了高中階段進一步擴大。而許多省區(qū)內(nèi)部的城鄉(xiāng)差距要大于全國的情況： 1999年，城鄉(xiāng)差距超過 3倍的省區(qū)達 15個，超過 4倍的有 5個。在上述省區(qū)，城市的升學(xué)率都超過了全國城市的平均數(shù)，而農(nóng)村的升學(xué)率則低于全國農(nóng)村的平均數(shù)。據(jù)對 1989全國高校錄取的 ，來自農(nóng)村的學(xué)生占總數(shù)的 44%，城市的占 56%.以各自出身的人口母體為基數(shù)來換算，可知當(dāng)年大學(xué)階段城鄉(xiāng)教育機會的差距為。不過，由于缺少全國的數(shù)據(jù)，我們難以給予量化。通過計算可知，在這兩所生產(chǎn) 精英中的精英 的著名學(xué)府，城鄉(xiāng)之間教育機會的差距，若以城鄉(xiāng)高中畢業(yè)生的數(shù)量為基數(shù)，可以量化到；如果以農(nóng)村人口和城市人口為基數(shù)，則可以量化到！ 第二、城鄉(xiāng)之間在校生人均教育經(jīng)費的差距 ? 就全國范圍而言， 1993年，城市小學(xué)生的人均經(jīng)費為 ，農(nóng)村為 ；城市初中生的人均經(jīng)費為 ，農(nóng)村為 。到 1999年，兩者的差距都擴大到 ，絕對金額分別為 ： ： 。 1993年，上海市（包括所屬郊區(qū)）小學(xué)生的人均經(jīng)費高達
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1