與朱元思書新ppt課件-在線瀏覽

【摘要】與朱元思書吳均學(xué)習(xí)目標(biāo)：?疏通課文第二節(jié)，掌握重點(diǎn)詞句的意思。?了解景物的特點(diǎn)，領(lǐng)略富春江的美景。?學(xué)習(xí)景物描寫的方法，體會(huì)文章語言美。?感悟作者熱愛大自然，厭棄世俗的思想感情。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青綠色急流

2025-03-01 09:27

與朱元思書課件(2)-在線瀏覽

【摘要】與朱元思書吳均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。山中雜詩吳均吳均，字叔庠xiáng，吳興故鄣人。南朝梁代文學(xué)家、史學(xué)家。他的文章善于寫景，尤其擅長小品書信，文辭清拔有古氣，人稱“吳

2025-01-25 04:18

與朱元思書(課件1)-在線瀏覽

【摘要】與朱元思書吳均黃果樹瀑布漓江與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時(shí)，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追

2025-02-20 01:15

與朱元思書課件上課-在線瀏覽

【摘要】你還記得哪些描寫山水的詩句？?會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?綠樹村邊合，青山郭外斜。?造化鐘神秀，陰陽割昏曉。?客路青山外，行舟綠水前。?潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。?山隨平野盡，江入大荒流。?青山橫北郭，白水繞東城。?飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。?天門中斷楚江開，碧水東流至此回。與朱元思書

2025-01-24 03:53

蘇教版語文九上與朱元思書ppt復(fù)習(xí)課件-在線瀏覽

【摘要】1、《與朱元思書》復(fù)習(xí)吳均?風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。?水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。?夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息

2025-01-21 22:17

與朱元思書教學(xué)課件ppt-在線瀏覽

【摘要】山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。山中雜詩吳均作者簡介?吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景

2025-01-25 07:02

與朱元思書1_ppt課件-在線瀏覽

【摘要】與朱元思書南朝（梁）吳均一、體裁介紹南朝時(shí)，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳均(469——520

2025-01-25 02:42

上課與朱元思書(課件1)-在線瀏覽

【摘要】與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時(shí)，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者

2024-09-14 23:53

魯教版八上與朱元思書ppt復(fù)習(xí)課件-在線瀏覽

【摘要】1、《與朱元思書》復(fù)習(xí)吳均?風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。?水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。?夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息

2025-02-10 12:01

與朱元思書ppt(3)-在線瀏覽

【摘要】網(wǎng)絡(luò)家園建設(shè)的建議現(xiàn)在已經(jīng)是進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，同時(shí)，也是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)，有利于教師通過這個(gè)平臺(tái)，分享先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，也能在該平臺(tái)上學(xué)習(xí)到很多的東西，體現(xiàn)了一種終身學(xué)習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)家園，我有一些個(gè)人的見解：要組建一支務(wù)實(shí)能干的研修隊(duì)伍，建成各類繁多、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫。有了豐富的資源，教師只要在教學(xué)過程中遇到什么困難與問

2025-01-26 00:14

與朱元思書ppt(2)-在線瀏覽

【摘要】與朱元思書吳均教學(xué)目標(biāo)：。、熟悉文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。。一、導(dǎo)入新課南朝時(shí)，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的

2025-01-24 01:48

與朱元思書ppt(2)-在線瀏覽

【摘要】公主嶺市第八中學(xué)李榮與朱元思書吳均走近作者：吳均，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。他文章工于寫景，尤以小品書札見稱。文詞清拔有骨氣，人稱“吳均體”，亦能詩。本文選自《藝文類聚》，是作者寫給友人朱元思信中的一段

2025-01-25 04:19

與朱元思書ppt-在線瀏覽

【摘要】與朱元思書吳均一、導(dǎo)入新課南朝時(shí)，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今

2024-09-14 13:37

與朱元思書(3)-在線瀏覽

【摘要】與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時(shí)，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣

2025-01-24 03:23

與朱元思書定稿-在線瀏覽

【摘要】與朱元思書吳均作者作品簡介吳均(496-520)，字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家，史學(xué)家。出身貧寒，史書稱他好學(xué)有俊才。梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)吳均：“吳均不均”，活畫出他的個(gè)性。從生平可見：雖想奮發(fā)有為，但終未

2025-01-25 04:18

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