家庭教育案例-小學(xué)家庭教育案例-在線瀏覽
2025-06-29 01:20本頁(yè)面
【正文】 活習(xí)慣。而且很多孩子隨父母輾轉(zhuǎn)遷移流動(dòng)來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，心理上難于找到歸屬和認(rèn)同感；加之流動(dòng)人口屬社會(huì)弱勢(shì)群體，使得這些孩子更為敏感、自卑、易受傷害?！ ∪W(xué)校的做法 ，普及家庭教育知識(shí)。幫助他們克服孩子上學(xué)了任其發(fā)展、教育是學(xué)校的事等錯(cuò)誤想法，明確家庭教育責(zé)任，端正家教方向，樹(shù)立為國(guó)教子的正確教子觀念，掌握科學(xué)方法，提高教育效果，使學(xué)校、家庭形成教育合力，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的立體的教育氛圍。家庭文化是最直接對(duì)孩子產(chǎn)生影響的因素。”良好的家庭文化氛圍在家庭教育中起著極其重要的作用，它可以促進(jìn)孩子修身養(yǎng)性，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。有的父母長(zhǎng)期在外奔波，讓爺爺奶奶在此照看幾個(gè)孩子；有的是哥哥姐姐帶弟弟妹妹；有些家長(zhǎng)除忙于生意外，則熱衷于一杯酒、一支煙、 一副牌，當(dāng)孩子埋頭學(xué)習(xí)時(shí)，父母卻只顧看電視、打撲克。這樣的環(huán)境，怎樣教育出好學(xué)上進(jìn)的孩子？我們通過(guò)家訪、召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)等方式教育家長(zhǎng)：作為家長(zhǎng)，再忙、再苦再累都不能放棄對(duì)孩子的家庭教育。不在家時(shí)可通過(guò)書(shū)信、電話等形式多關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)、思想；在家時(shí)多談?wù)撋鐣?huì)、生活、工作等積極的一面，多談?wù)勅绾吻趭^工作、堂堂正正做人做事的情況，和孩子一起看看書(shū)、讀讀報(bào)等等?！ ?，支持流動(dòng)人口子女接受良好的教育。同時(shí)讓流動(dòng)人口子女所攜的不同地域文化充實(shí)到我校的主流文化中，使學(xué)校的校園文化呈現(xiàn)一種多元的狀態(tài)，從而營(yíng)造了寬容、民主、接納、博大、共融的多元校園文化特色。近年來(lái)，流動(dòng)人口子女教育已引起全社會(huì)各方面的關(guān)注。我校積極落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策。我校在2016年南譙區(qū)教育局教育教學(xué)考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”等次，2016年小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)成績(jī)有較大幅度的提高?！ 〈笸蹀k中心小學(xué) 2016年8月16日單親家庭學(xué)生的教育案例 單親家庭學(xué)生的教育案例 五華縣五華中學(xué) 許菊嫦 一、學(xué)生問(wèn)題的發(fā)現(xiàn) 去年9月，我擔(dān)任了高三級(jí)的語(yǔ)文課。成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的理科總成績(jī)由升級(jí)時(shí)的班32名前進(jìn)到第3名，而且語(yǔ)文考了107分。一下子進(jìn)步那么大？是真實(shí)的成績(jī)嗎？ 二、學(xué)生問(wèn)題的深入 通過(guò)多方面的調(diào)查，我了解了張小坤的一些情況：這次成績(jī)是他認(rèn)真做題考出來(lái)的真實(shí)成績(jī)。喜歡獨(dú)立行事，不太跟人交流和交往，常常讓老師覺(jué)得他很傲氣。母親在一個(gè)小工廠上班，為了生活，很少跟孩子交流。他從未想過(guò)要讀大學(xué)，高中混完了就出門(mén)打工。 只要老師、家人給予關(guān)注，給予關(guān)愛(ài)，給予一定的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，他一定會(huì)成為一個(gè)對(duì)生活充滿熱情、對(duì)前途充滿信心的學(xué)生；只要教育得當(dāng)，給予扶持，他肯定能考上大學(xué)。我主動(dòng)找小坤談心，從表?yè)P(yáng)他取得了好成績(jī)開(kāi)始，鼓勵(lì)他要再接再厲，讓他知道老師很關(guān)注他；特別是在班里號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，讓他感受到做學(xué)習(xí)表率的光榮與快樂(lè)。很快，張小坤變了，性格開(kāi)朗了，喜歡發(fā)言了，學(xué)習(xí)主動(dòng)了。我主動(dòng)聯(lián)系小坤母親，進(jìn)行電話交流，讓母親了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)和在校的表現(xiàn)，把對(duì)小坤的教育方案告知她并取得她的理解、支持與配合。我明明白白告訴他，要想上大學(xué)，只有把這一年的時(shí)間拼進(jìn)去。我在聯(lián)班老師分析會(huì)上把他推介出去，讓每一科的老師都給予他學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)與關(guān)注，多提問(wèn)，多檢查，多分析，讓他一步一個(gè)腳印，學(xué)得信心十足。小坤表現(xiàn)好了，考試進(jìn)步了，我及時(shí)表?yè)P(yáng)；小坤學(xué)習(xí)松弛了，紀(jì)律松散了，我及時(shí)提醒；小坤遇到問(wèn)題了，心情不爽了，我及時(shí)幫助解決和開(kāi)導(dǎo)。 五、教育結(jié)果 張小坤成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生
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