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2025-06-28 22:25本頁面
【正文】 家—哈爾濱大街—自由西路—自由東路—銀川大街；②：家—哈爾濱大街—中山西路—中山東路—銀川大街。（根據(jù)自然景觀：方位、距離、地理、形態(tài)、特征、物產(chǎn)和其他特征命名；根據(jù)人文歷史：居民、族姓、史跡、事件、人物傳說命名以及其它多種形式的命名）板書課題，拋出問題，激發(fā)學習興趣。自主探究（6）三、觀察家鄉(xiāng)的地圖。 找找圖中你熟悉的地名；小組討論：你發(fā)現(xiàn)圖中的地名有什么特點？你了解這些地名的文化人文內(nèi)涵嗎？匯報、交流；（二）、師：寶雞古老而又濃厚的文化韻味，充滿著多么迷人的魅力。聽快板； 交流快板中提到的有關寶雞的地名；（生介紹，師補充） 生跟讀快板。教師巡視指導，關注學生自學狀態(tài)及參與度。指導交流，適當糾錯、點撥。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？通過學習，我了解了收集資料的方法。指導歸納學法，教師巡視檢查學生學習效果。 在收集、介紹地名的過程中，用自己獲得的識字方法自覺識字。學習難點： 地名的變化與歷史、社會制度的變化與發(fā)展有密切的關系，這些與學生的現(xiàn)實生活有距離，讓他們了解不是一件容易的事。預習準備：多媒體課件、家鄉(xiāng)地圖。西安 金字塔 上海 九寨溝 樂山大佛 道路： 名勝古跡： 建筑： 教師指導，小組長組織完成后，引導展示?！ 〉孛锖蟹轿辉~，如北京、南寧、西安…… 地名里含有和水有關的詞，如上海、杭州、香港…… 表示顏色的詞，如青島、黑河、黃山…… 含有地方特產(chǎn)名稱，如銅陵、桂林、鐵嶺…… 含有人名，如張自忠路、佟麟閣路、中山路…… 含有姓氏，如趙家莊、孫家屯、蘇家沱…… ，你還能寫出一些地名嗎？（讓學生將收集的城市名稱介紹給大家） 板書課題，拋出問題，激發(fā)學習興趣。自主探究（6）我們小組能做到：(二)讀一讀 。 (三)說一說 ，把了解的知識（包括地名的來歷、變遷、特點）報告給大家。引導學生自主探究：獨立思考、在相關語段批注；小組交流，形成共識；小組長總結歸納。展示交流（20）我愿意把我的探究展示交流，在展示時，我會把內(nèi)容說清楚；別的同學展示時，我會認真傾聽，并能補充和質疑?？偨Y鞏固（5）四、小結。指導歸納學法，教師巡視檢查學生學習效果。 在收集、介紹地名的過程中，用自己獲得的識字方法自覺識字。學習難點： 地名的變化與歷史、社會制度的變化與發(fā)展有密切的關系，這些與學生的現(xiàn)實生活有距離，讓他們了解不是一件容易的事。預習準備：布置教室學 習 過 程環(huán)節(jié)學 案導 案預習檢測（3）試一試：我能猜出謎語：金銀銅鐵（無錫） 傾盆大雨（天水）
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