城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)教學(xué)反思-在線瀏覽
2025-06-26 22:07本頁面
【正文】 ”的重要性。”的行為條件是運用實例；④ 表現(xiàn)程度指學(xué)生對目標所達到的最低表現(xiàn)水準，用以評定學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W習(xí)結(jié)果所達到的程度。 這節(jié)課的教學(xué)目標制定，較好的體現(xiàn)了落實課程標準的過程，但是由于對課程標準理解的不夠透徹，致使教學(xué)目標的制定存在了一些偏差。在今后的教學(xué)中，要更加深刻的研讀課標，全面關(guān)注教學(xué)目標制定的各個方面，將新課改的思想融入到具體教學(xué)目標的制定當中。這是因為學(xué)科知識浩如煙海，無所不包，盡管作為課程的內(nèi)容已經(jīng)篩選，但仍然很龐雜，且教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容多與課時少的矛盾，故要求教師在教學(xué)過程中，分清主次，區(qū)別輕重，突出重點，解決難點。所謂教學(xué)難點是指“學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)上阻力較大或難度較高的某些關(guān)節(jié)點”，也就是“學(xué)生接受比較困難的知識點或問題不容易解決的地方。因此，確定教學(xué)重難點首先要吃透新課標。 在備課階段，我準確找出本節(jié)課的教學(xué)重點和難點，并圍繞教學(xué)重、難點設(shè)計教學(xué)過程，力求在教學(xué)的過程中突顯出來，便于學(xué)生能夠領(lǐng)會到本節(jié)課的難點和重點是什么，能夠在課堂中掌握。四、學(xué)情分析的反思學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，與教學(xué)設(shè)計中的其他部分有著密切聯(lián)系，可以說，沒有學(xué)情分析，一切教學(xué)目標的實施都不可能真正實現(xiàn)，只能是空中樓閣。學(xué)情分析應(yīng)該包括以下幾個方面：學(xué)生原有知識的分析；學(xué)生現(xiàn)有認知能力的分析； 學(xué)生原有生活經(jīng)驗的分析；學(xué)生的情感分析。比如：分析到該班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，盡管是一輪復(fù)習(xí)，但在教學(xué)中也只能按照新授課的設(shè)計來上，由于已經(jīng)是高三的學(xué)生，生活經(jīng)驗還是比較豐富，所以在授課時能例舉附近熟悉的城市。對此可以從以下三個方面來理解。教學(xué)方法論由教學(xué)方法指導(dǎo)思想、基本方法、具體方法、教學(xué)方式四個層面組成。教授法必須依據(jù)學(xué)習(xí)法，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預(yù)期的目的。在備課的過程中，重點落在了對教師“教”的方法的呈現(xiàn)，而忽視了學(xué)生“學(xué)”的方法。本節(jié)課的教學(xué)的方法是：探究討論法、讀圖觀察法、課堂講授、講練結(jié)合法。并通過這些教學(xué)方法，還能提升同學(xué)們的讀圖能力。本節(jié)課用到的教具是多媒體課件。比如，在課件設(shè)計中，我把大框體和子框體用不同顏色的文字，并且同一知識點的背景不同，
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