八年級(jí)物理下冊(cè)物體的浮沉條件及應(yīng)用教案新人教版-在線瀏覽
2025-06-26 22:04本頁面
【正文】 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。然后，用一段視頻展示一則時(shí)事熱點(diǎn)新聞：我國(guó)建國(guó)60周年海上閱兵的一個(gè)亮點(diǎn)——核潛艇接受檢閱的片段。）觀察、分析、思考、討論二、進(jìn)行新課知識(shí)點(diǎn)一：物體的浮沉狀態(tài)A B C D指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并觀察上圖，明確物體的浮沉狀態(tài)。下沉：浸沒在液體中的物體向下運(yùn)動(dòng)的過程。漂?。何矬w靜止在液面上，且有一部分體積露出液面的狀態(tài)。（設(shè)計(jì)意圖：明確物體在液體中的四種狀態(tài)的定義，為下一步分析物體的浮沉條件做好知識(shí)準(zhǔn)備。從而了解學(xué)生的前概念，并根據(jù)學(xué)生的前概念，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，從而打下引導(dǎo)學(xué)生從前概念向科學(xué)概念轉(zhuǎn)變的思想基礎(chǔ)。物體處于漂浮和懸浮這兩種狀態(tài)時(shí)，可以直接引導(dǎo)學(xué)生對(duì)處于這兩種狀態(tài)的物體進(jìn)行受力分析，結(jié)合二力平衡，得出物體處于漂浮和懸浮狀態(tài)時(shí)受力條件?！窘Y(jié)論】下沉條件：F浮 G（2）用手壓著一木塊，讓木塊在水中靜止，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行受力分析；然后放手，觀察木塊上浮，并對(duì)進(jìn)行受力分析，從而得出物體上浮條件。）【點(diǎn)撥】教師結(jié)合阿基米德原理和重力的表達(dá)式，引導(dǎo)學(xué)生共同分析：對(duì)于實(shí)心物體 懸浮時(shí)，由于F浮 = G 且V排 = V物 ，因此， = 漂浮時(shí)，由于F浮 = G 且V排 V物 ，因此， 下沉過程中，由于F浮 G 且V排 = V物 ，因此， 上浮過程中，由于F浮 G 且V排 = V物 ，因此， 【總結(jié)】師生共同總結(jié)，物體浮沉狀態(tài)下的異同，共同總結(jié)（表格如下）上浮下沉漂浮懸浮F浮 GF浮 GF浮 = GF浮 = G=處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，受力不平衡是上浮過程的最終狀態(tài)可以停留在液體中任何位置靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力（注：物體為實(shí)心物體）（設(shè)計(jì)意圖：通過教師點(diǎn)撥和師生總結(jié)，使學(xué)生理解通過比較密度也可以確定物體的浮沉狀態(tài)，讓學(xué)生對(duì)物體的浮沉條件有系統(tǒng)的了解，加深學(xué)生對(duì)物體浮沉條件的認(rèn)識(shí)?？招牡娜菀赘?，實(shí)心的容易沉。討論漂浮和懸浮兩種狀態(tài)時(shí)物體的受力情況，并進(jìn)行受力分析?！军c(diǎn)撥】輪船的大小通常用排水量來表示。【演示實(shí)驗(yàn)】自制潛水艇模型：取一只大試管，用一個(gè)鉆有兩個(gè)小孔的橡皮塞塞緊管口，在兩個(gè)小孔中各插入一根短玻璃管，并在玻璃管上各分別接上一根長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)能浤z管，其中一根膠管和注射器相連，另一根膠管只需當(dāng)試管水平浮在水面時(shí)，管口能沒在水面以下即可。將試管放入大玻璃水槽內(nèi)，使它水平浮于水面。(設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生
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