觀察螞蟻教育教學(xué)方案-在線瀏覽
2025-06-21 18:26本頁面
【正文】 活動(dòng)對(duì)象： 小學(xué)三年級(jí)，參加活動(dòng)人數(shù)：三（4）班59人，分成15個(gè)小組五、方案主體部分：①查閱螞蟻相關(guān)的資料、視頻、趣事。②實(shí)地考察螞蟻的生活環(huán)境及出行情況。《螞蟻》活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)歷用不同的方法觀察螞蟻身體特征的過程，觀察螞蟻方法的探究?；顒?dòng)的創(chuàng)新點(diǎn)：①教學(xué)內(nèi)容的開放：體現(xiàn)在教學(xué)中生成性資源的利用，科學(xué)教育“不要拘泥于教科書上規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，孩子眼中的科學(xué)世界永遠(yuǎn)是妙趣橫生的”，課堂中的一些生成性資源可以作為課程內(nèi)容加以補(bǔ)充和改進(jìn)。②活動(dòng)方式多樣化:有查閱資料、觀看視頻、畫圖體驗(yàn)、實(shí)地考察、實(shí)物觀察、同伴合作、交流互動(dòng)。學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工互助的團(tuán)隊(duì)精神。①座談、討論：確立本次活動(dòng)的主題研究《螞蟻》，內(nèi)容圍繞螞蟻的外形特點(diǎn)、生活環(huán)境、螞蟻的飲食情況、螞蟻的種類、螞蟻是怎樣繁殖后代、螞蟻的分工、螞蟻怎樣筑巢的等幾個(gè)方面。然后按螞蟻的外形特點(diǎn)、生活環(huán)境、螞蟻的種類、螞蟻的繁殖、螞蟻的分工、螞蟻搬運(yùn)食物、螞蟻怎樣筑巢等幾個(gè)板塊進(jìn)行收集和整理，并與同伴進(jìn)行匯報(bào)和交流。③實(shí)地考察:利用周末時(shí)間或課余時(shí)間，和家人或同伴到附近的山坡、樹林、草叢，去尋找螞蟻的蹤跡，了解螞蟻的生活環(huán)境，筑巢結(jié)構(gòu)以及捕食的方式。 ④表象認(rèn)知：根據(jù)對(duì)螞蟻的了解和觀察，把螞蟻的樣子畫下來，比一比，誰畫得又快又最像。⑤自主觀察 ：學(xué)生以小組為單位觀察螞蟻的身體特點(diǎn)，利用放大鏡把螞蟻放到昆蟲盒里進(jìn)行觀察。用語言描述螞蟻的外形特征：螞蟻的身體由頭、胸、腹三部分組成；頭部長有一對(duì)觸角；胸部有三對(duì)足；然后讓學(xué)生觀察蝴蝶、蜜蜂、蝗蟲、蜻蜓、螳螂、蜘蛛、青蛙等小動(dòng)物標(biāo)本及課件，通過觀察、比較、分類與歸納，找出和螞蟻是同一類的動(dòng)物有哪些？告訴學(xué)生這一類動(dòng)物我們把它們稱為昆蟲。同時(shí)老師還介紹：昆蟲是最早出現(xiàn)在地球上的動(dòng)物，早在4億年前就出現(xiàn)在地球上。⑥送螞蟻回家：小動(dòng)物是我們的好朋友，它們也有自己溫暖的家，小螞蟻為我們的觀察學(xué)習(xí)立下了大功，但是過了這么長時(shí)間它們都想家了，我們送它們回家吧，讓它回到自己的家中快樂成長。⑦拓展延伸：我們一起研究了螞蟻，了解了螞蟻的外形特征，總結(jié)出昆蟲的共同特征。這些問題的產(chǎn)生，極大地激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生明白，科學(xué)課的研究活動(dòng)不僅僅局限于課堂，更重要的是向課外、校外延伸。說不定某一天我們這群孩子中的某一位同學(xué)就會(huì)成為中國的法布爾，寫
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