【正文】 準(zhǔn)《工藝基礎(chǔ)》是中等職業(yè)技術(shù)服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)（中職）的一門(mén)必修技能課，通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)服裝專(zhuān)業(yè)的服裝制作流程、制作方法以及與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系有一定的了解與認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)制作水平，為以后開(kāi)設(shè)的各門(mén)服裝專(zhuān)業(yè)課程打下一定的基礎(chǔ)。本課程必須對(duì)人體、服裝造型設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝工藝相互關(guān)系的理解與認(rèn)識(shí)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)這門(mén)課時(shí)必須掌握的；同時(shí)，服裝制作流程及制作方法，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)且要熟練運(yùn)用的。由于現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，本課程知識(shí)更新太快，要求在學(xué)習(xí)中以教材為藍(lán)本，增加新的內(nèi)容，以提高學(xué)生的適應(yīng)和應(yīng)變能力。在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，多實(shí)踐，不斷積累自己的立裁經(jīng)驗(yàn)，才能處理各種各樣的服裝工藝。在進(jìn)行工藝縫制的過(guò)程中，首先要詳細(xì)了解各種工藝的特征，找到每一種工藝的縫制特點(diǎn)。服裝工藝師根據(jù)設(shè)計(jì)的需求可對(duì)服裝款式的工藝設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)的分析與優(yōu)化，還可對(duì)服裝的整體舒適性能進(jìn)行測(cè)試，為服裝的實(shí)穿性和藝術(shù)性提供技術(shù)支持。根據(jù)服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)所涉及到的服裝款式結(jié)構(gòu)與工藝的連接，服裝制版與工藝設(shè)計(jì)相結(jié)合，加上服裝材料性能和服裝機(jī)械原理等知識(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)若干個(gè)學(xué)習(xí)情境，實(shí)施情境化教學(xué)，使學(xué)生掌握服裝縫紉的用具、材料、工藝形成的基本操作程序、常見(jiàn)服裝款式的縫制工藝以及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與社會(huì)能力。在進(jìn)行工藝縫制的過(guò)程中，首先要詳細(xì)了解各種工藝的特征，找到每一種工藝的縫制特點(diǎn)。服裝工藝師根據(jù)設(shè)計(jì)的需求可對(duì)服裝款式的工藝設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)的分析與優(yōu)化，還可對(duì)服裝的整體舒適性能進(jìn)行測(cè)試，為服裝的實(shí)穿性和藝術(shù)性提供技術(shù)支持。 （一）專(zhuān)業(yè)能力1．服裝縫紉常用工具。3．基本機(jī)縫工藝，部位縫制工藝及熨燙工藝的掌握。5．男/女西褲的制作男/女襯衫的制作7．女式中式上衣的制作（二）學(xué)習(xí)能力要求學(xué)生掌握收集目前關(guān)于服裝工藝的各種不同縫制方法；分析各種款式工藝成型原理的能力；學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)的能力。三、學(xué)習(xí)（工作）內(nèi)容和要求 根據(jù)職業(yè)崗位對(duì)知識(shí)、技能、素質(zhì)的要求，將本課程的教學(xué)內(nèi)容規(guī)定為7個(gè)教學(xué)模塊，每一個(gè)教學(xué)模塊結(jié)束后，學(xué)生能夠?qū)Ψb立體裁剪基礎(chǔ)及操作熟練掌握?！駥?duì)常用手工工藝的掌握●對(duì)裝飾手工工藝的掌握●常用手工工藝、裝飾手工工藝的針?lè)?獨(dú)立實(shí)踐利用所學(xué)的針?lè)ㄔO(shè)計(jì)制作一幅手工作品，并攝影留檔16基本機(jī)縫工藝，部位縫制工藝及熨燙工藝的掌握3基本機(jī)縫工藝，部位縫制工藝及熨燙工藝●空車(chē)緝紙訓(xùn)練●基本機(jī)縫工藝；●部位縫制工藝；●熨燙工藝。8獨(dú)立實(shí)踐1．基本機(jī)縫工藝；2．部位縫制工藝；3. 熨燙工藝24直筒裙的制作4直筒裙的制作●直筒裙前后片的縫制；●隱形拉鏈的縫制； ●直筒裙前后片的工藝技巧●隱形拉鏈的縫制技巧●直筒裙的制作步驟與方法24獨(dú)立實(shí)踐直筒裙的制作 8男/女西褲的制作5男/女西褲的制作●男/女西褲的制作工藝；●掌握男/女西褲的工藝流程；●男/女西褲的工藝制作步驟方法；4獨(dú)立實(shí)踐男/女西褲的制作8男/女襯衫的制作6男/女襯衫的制作●男/女襯衫的制作工藝●掌握男/女襯衫的工藝流程●男/女襯衫的工藝制作步驟與方法46獨(dú)立實(shí)踐男/女襯衫的制作16女式上衣的制作6女式中式上衣的制作●女式中式上衣的制作工藝●掌握女式中式上衣的工藝制作流程●會(huì)制作女式中式上衣；●會(huì)縫制女式西裝4女式西裝的制作●女式西裝的制作工藝；●掌握女式西裝的工藝制作流程66獨(dú)立實(shí)踐1．女式中式上衣的制作；2．女式西裝的制作38四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)說(shuō)明 （一）學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì) 服裝立體裁剪包括服裝縫紉常用工具、服裝常用手工工藝、基本機(jī)縫工藝，部位縫制工藝及熨燙工藝的掌握、直筒裙的制作、男/女西褲的制作、男/女襯衫的制作、女式中式上衣的制作7個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。比如服裝縫紉常用工具，就以學(xué)生自己獨(dú)立認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)備縫紉工具和材料為學(xué)習(xí)情境；服裝常用手工工藝以服裝常用手工工藝和裝飾工藝為學(xué)習(xí)情境；基本機(jī)縫工藝、部位縫制工藝及熨燙工藝的掌握以服裝款式中的常用機(jī)縫工藝、常用部位縫制工藝及熨燙工藝進(jìn)行情境設(shè)置；直筒裙的制作以生活中最常穿著的制服裙子引領(lǐng)學(xué)生來(lái)開(kāi)始進(jìn)行整件的工藝縫制；男/女西褲的制作以生活中常見(jiàn)的男女西褲工藝應(yīng)用方法為主要學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；男/女襯衫的制作也將日常生活中對(duì)男女基礎(chǔ)襯衫類(lèi)型為學(xué)習(xí)情境；而女式中式上衣的制作不僅是生活裝的實(shí)用范例，也是服裝制作工的必考項(xiàng)目。同時(shí)還能夠全面培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、工作責(zé)任心、職業(yè)規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等綜合素質(zhì)。● 學(xué)生的動(dòng)手準(zhǔn)備和購(gòu)買(mǎi)縫紉工具和材料。教學(xué)流程圖抽簽隨機(jī)分組 任務(wù)的分解與重構(gòu)資訊講授與小組自主性學(xué)習(xí)工作任務(wù)實(shí)施 教師綜評(píng) 教學(xué)組織形式制定工作計(jì)劃學(xué)習(xí)任務(wù)分析學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)各種縫紉用具、材料認(rèn)識(shí)和分析各種常用熨燙工具的認(rèn)識(shí)了解基本使用程序常用縫紉工具的準(zhǔn)備個(gè)人成果展示小組成果展示小組成果評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)1．工作小組成員對(duì)依據(jù)本任務(wù)的個(gè)人自我評(píng)價(jià)。 3．各小組之間的交流、評(píng)價(jià)3．指導(dǎo)教師對(duì)各小組完成任務(wù)的綜合評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)● 對(duì)常用手工工藝方法的掌握● 對(duì)裝飾手工工藝方法的掌握● 在服裝款式中的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)流程圖固定小組成員→任務(wù)分配→講解演示→學(xué)生練習(xí)→教師評(píng)價(jià)教學(xué)組織形式制定任務(wù)→講解任務(wù)應(yīng)用→學(xué)生固定小組完成練習(xí)→各小組完成情況評(píng)價(jià)→老師評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)1．各工作小組依據(jù)本任務(wù)自我評(píng)價(jià)。 3．指導(dǎo)教師對(duì)任務(wù)完成情況綜合評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)目標(biāo)● 能夠根據(jù)服裝工藝基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)操作程序進(jìn)行分析，掌握所應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，并實(shí)踐。教學(xué)條件專(zhuān)業(yè)教室 ● 服裝工藝實(shí)訓(xùn)室教學(xué)媒體 ● 縫紉機(jī)、其他縫紉工具、熨燙設(shè)備● 相應(yīng)書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)資料 ● 相應(yīng)教學(xué)視頻教師 ● 對(duì)服裝工藝制作的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)● 能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)崗位工作情境描述根據(jù)服裝款式的需要，分析服裝部位所需要的工藝知識(shí)、技能，并能夠以最快的效率完成各種服裝上衣款式的縫制，滿(mǎn)足客戶(hù)或工作任務(wù)要求。 2．各工作小組之間相互評(píng)價(jià)交流。學(xué)習(xí)情境 4直筒裙的制作學(xué)習(xí)時(shí)間10 學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法任務(wù)屬性半開(kāi)放式學(xué)習(xí)任務(wù)描述學(xué)生要對(duì)直筒裙進(jìn)行工藝縫制，要求： ● 掌握裙子的工藝縫制方法，包括是省位、接腰頭、鎖邊、還邊的處理； ● 掌握隱形拉鏈的縫制； ● 進(jìn)行相應(yīng)的工藝縫制的處理。教學(xué)流程圖固定小組成員→布置工藝任務(wù)→分析工藝要點(diǎn)和流程→講解并部分演示→學(xué)生練習(xí)→教師評(píng)價(jià)教學(xué)組織形式制定任務(wù)→講解任務(wù)要求→學(xué)生小組完成練習(xí)→各小組完成情況評(píng)價(jià)→教師評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)1．各工作小組依據(jù)本任務(wù)自我評(píng)價(jià)。 3．指導(dǎo)教師對(duì)任務(wù)實(shí)施過(guò)程綜合評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)內(nèi)容●男/女西褲的工藝技巧；●男/女西褲的工藝流程；教學(xué)條件專(zhuān)業(yè)教室 ● 服裝工藝實(shí)訓(xùn)室教學(xué)媒體 ● 縫紉機(jī)、其他縫紉工具、熨燙設(shè)備● 相應(yīng)書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)資料 ● 相應(yīng)教學(xué)視頻教師 ● 對(duì)服裝工藝制作的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)● 能進(jìn)行學(xué)習(xí)情境領(lǐng)域設(shè)計(jì)并能組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)企業(yè)工作情境描述根據(jù)客戶(hù)、服裝款式的需要，完整制作相應(yīng)的服裝款式。 2．各工作小組之間相互評(píng)價(jià)交流。學(xué)習(xí)情境 6男/女襯衫的制作學(xué)習(xí)時(shí)間20 學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法任務(wù)屬性半開(kāi)放式學(xué)習(xí)任務(wù)描述學(xué)生要進(jìn)行男/女襯衫的制作，要求： ● 掌握男/女襯衫的工藝流程； ● 對(duì)男/女襯衫各個(gè)部位工藝了解和熟練操作； 學(xué)習(xí)目標(biāo)● 能夠根據(jù)男/女襯衫的工藝要求進(jìn)行制作； ● 能夠準(zhǔn)確按照男/女襯衫的工藝流程進(jìn)行操作。 2．各工作小組之間相互評(píng)價(jià)交流。學(xué)習(xí)情境 7女式上衣的制作學(xué)習(xí)時(shí)間48 學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法任務(wù)屬性半開(kāi)放式學(xué)習(xí)任務(wù)描述學(xué)生要進(jìn)行女式中式上衣、女式西裝的制作，要求： ● 對(duì)女式中式上衣工藝分析，并了解其工藝流程，按照流程進(jìn)行完整制作；； ●對(duì)女式中式西裝工藝分析，熟悉其各個(gè)部位的工藝特點(diǎn)和銜接，并了解其工藝流程，按照流程進(jìn)行制作； 學(xué)習(xí)目標(biāo)●掌握女式中式上衣的工藝制作流程●掌握女式西裝的工藝制作流程學(xué)習(xí)內(nèi)容 ●女式中式上衣的制作工藝及其工藝流程；●女式西裝的制作工藝及其工藝流程。教學(xué)流程圖固定小組成員→布置任務(wù)→分析工藝要素和流程→講解演示→學(xué)生練習(xí)→教師評(píng)價(jià)教學(xué)組織形式制定任務(wù)→講解任務(wù)要求→學(xué)生小組完成練習(xí)→各小組完成情況評(píng)價(jià)→教師評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)1．各工作小組依據(jù)本任務(wù)自我評(píng)價(jià)。 3．指導(dǎo)教師對(duì)任務(wù)實(shí)施過(guò)程綜合評(píng)價(jià)。 2．推薦教材 《服裝工藝基礎(chǔ)》朱小丹編、《服裝制作工初中級(jí)培訓(xùn)》嚴(yán)明明著和校本習(xí)題集進(jìn)行結(jié)合使用。同時(shí)應(yīng)將考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力為標(biāo)準(zhǔn)，不強(qiáng)調(diào)太難或全面鋪開(kāi)。 六、其它 本學(xué)習(xí)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)由服裝設(shè)計(jì)與工藝教研組在2012年 3月完成。屬服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中占有較重要地位。本課程解析服裝立體構(gòu)成原理，示范具體操做技法，系統(tǒng)地闡述了服裝立體構(gòu)成在服裝設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并結(jié)合立體構(gòu)成藝術(shù)技法，來(lái)分析立體裁剪中的典型作品，使學(xué)生掌握一定的立體裁剪制板技術(shù)。本門(mén)課程是服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)的重要實(shí)踐課程，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的重要課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重，學(xué)生人人能動(dòng)手操作實(shí)習(xí)。一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位 （一）本學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)典型工作任務(wù)《服裝立體裁剪》是一門(mén)實(shí)踐性與動(dòng)手性較強(qiáng)的課程，是一門(mén)集設(shè)計(jì)性、技術(shù)性、綜合性、實(shí)用性于一身的特色課程。所以“實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)”是本門(mén)課程的靈魂所在。遵循“先整體后細(xì)節(jié)”的原則，根據(jù)平面裁剪思路和立體裁剪思路，制定可行的立體裁剪的方案。（二）“服裝立體裁剪”典型工作任務(wù)描述本課程以“基于工作過(guò)程”為指導(dǎo)，并對(duì)服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，并以此為依據(jù)確定本課程的工作任務(wù)和課程內(nèi)容。（三）典型任務(wù)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程由平面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和服裝立體裁剪所組成。服裝立體裁剪課程能解決平面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)難以解決的不對(duì)稱(chēng)、多皺褶的復(fù)雜造型,便于理解和加深平面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理論學(xué)習(xí)。遵循“先整體后細(xì)節(jié)”的原則，根據(jù)平面裁剪思路和立體裁剪思路，制定可行的立體裁剪的方案。二、學(xué)習(xí)（能力）目標(biāo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)項(xiàng)目性任務(wù)的分析，通過(guò)資訊、查閱資料，分解、重構(gòu)任務(wù)，把任務(wù)轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的具體環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中通過(guò)正確使用常用工具、各類(lèi)服用和非服用材料，以及在對(duì)服裝平面紙樣制版技術(shù)了解的基礎(chǔ)上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以小組形式完成課業(yè)計(jì)劃，并具備下列工作能力。2. 掌握立體裁剪的基礎(chǔ)構(gòu)成原理、材料、工具和使用方法。4. 掌握掌握裙裝、生活裝、晚禮服及婚紗等實(shí)用性服裝的立體裁剪操作方法，在掌握立裁基礎(chǔ)、立裁基本方法和步驟的基礎(chǔ)上，探討服裝立體造型的平面構(gòu)成和立體構(gòu)成的方法，以禮服設(shè)計(jì)為主進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)操作訓(xùn)練。（三）社會(huì)能力學(xué)生提高自己的獨(dú)立思考和判斷能力，通過(guò)這種方式能夠?qū)ぷ魅蝿?wù)進(jìn)行有效分析和尋求解決方案；加強(qiáng)社會(huì)的溝通能力；培養(yǎng)從事服裝立體裁剪制版的職業(yè)素養(yǎng)。課程結(jié)構(gòu)如下表所示：工作任務(wù)序號(hào)任務(wù)名稱(chēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)課內(nèi)實(shí)踐課時(shí)立體裁剪的基礎(chǔ)知識(shí)1立體裁剪的基礎(chǔ)知識(shí)●立體裁剪的含義及其歷史與發(fā)展； ●立體裁剪的基本操作程序； ●立體裁剪與平面裁剪的關(guān)系；●立體裁剪的用具?！袂昂笠律淼目p合、熨領(lǐng)●對(duì)緊身衣前片的獨(dú)立立裁●對(duì)緊身衣后片的獨(dú)立立裁●對(duì)緊身衣前片和后片的獨(dú)立立裁2