【正文】 6 讀讀想想 這幾句話時，你發(fā)現(xiàn)有矛盾的地方嗎 ?這時，小男孩的心里在想什么？試著寫出來。 一定會飛回來！ 男孩肯定地說。同步練習(xí) 讀讀寫寫 突然 立刻 人行道 打量 擺弄 照相機 記者 轉(zhuǎn)告 攝影師 準(zhǔn)備 膠卷 雜志社 再把畫橫線的詞語寫在下面。 sh226。 j255。 ” 男孩想： 3． “ 請轉(zhuǎn)告他，我很忙。 ” 高爾基想： 閱讀窗 “樂圣”貝多芬的故事 “樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命（ ）地想結(jié)識他。 一次，貝多芬應(yīng)一親王的邀請，參加一個音樂會，并將在音樂會上演奏自己的作品。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道： “ 我 絕不能為這些蠢豬們演奏！ ” 主辦音樂會的親王不但不干涉制止那位破壞全場氣氛的伯爵，卻大聲訓(xùn)斥貝多芬，以親王的威勢欺壓貝多芬。親王有成千上萬個，而我 貝多芬，卻只有一個！ ” 貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去。 找出文中的四字詞語。 仔細(xì)閱讀短文，在括號里填上合適的詞。 奇怪的大石頭） ( 236。ng) (l ) （ q ） 捉迷藏 旅行 秦 嶺 我會寫 tu255。ng y225。o qi252。 y237。 zh226。ng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 火眼金睛 組詞。 李四光是我國非常（ ）的地質(zhì)學(xué)家。 經(jīng)過鄉(xiāng)親們的努力，一條（ ）的大道從村子中間橫穿而過。 一聲春雷（ ）著整個山谷。它應(yīng)該（ ），可它（ ）。 。直到他 長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。 這些詞句中，你體會李四光是個什么樣的人？ 閱讀窗 “小 博 士 ” 黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級的學(xué)生 他知道的東西可多了 同學(xué)們都叫他 小博士。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出 9 它的奧秘啊?，F(xiàn)在，家里的收音機壞了，他 還能修理哩！ 喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。從天空中的風(fēng)云變幻，到地上的螞蟻筑窩 ? 正是因為黃煒有勤學(xué)好問的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成為了同學(xué)們當(dāng)中的 “ 小博士 ” 。 根據(jù)原文在括號里填上合適的字。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機…… 古今中外還有不少這樣的故事，你還能說說或?qū)憣憜幔? 我不能失信o c252。n sh236。n( ) h224。讀讀比比，試著寫幾句。 ” 媽媽望著慶齡笑了笑，說， “ 那你就留下來吧！ ”（提示：人物語言在中間。 ” 慶齡說。） 父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”（提示：人物的語言在后面。她早就盼著到這位伯伯家去了。 慶齡多么想（ ），多么想（ ）。在學(xué)習(xí)中，知道的就說知道，不知道的就說不知道。 曾子也是個非常誠實守信的人。妻子哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。曾子說，你欺騙了孩子，孩子就會不信任你。曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用的品德。 在當(dāng)代中國，誠實守信的美德也得到了發(fā)揚光大。 你還知道哪些有關(guān)誠實守信方面的故事或者名言警句嗎？記錄下來或者給爸爸媽媽講講！ 風(fēng)箏ng x255。 w224。 r225。n m236。 t239。ng q236。漸漸： 我們垂頭喪氣發(fā)地坐在田埂上。憧憬： 課文回放 我能找到描寫孩子 們心情的詞語和句子。你能填寫完整嗎？課下再找一找，和同學(xué)們交流一下，比比誰的積累多！ （ ）驚（ ）色 （ ）瞪（ ）呆 （ ）驚（ ）跳 （ ）花（ ）放 （ ）飛（ ）舞 （ ）戰(zhàn)（ ）驚 （ ）冒（ ）丈 （ ）頭（ ）氣 （ ）喜（ ）狂 1秋天的雨 shang y224。n zhe 我會選 12 小鳥扇（ sh252。n）動著翅膀在天空中飛來飛去。n sh224。 秋雨像把鑰匙，趁你沒（ m238。i）留意，把秋的大門打開了。 m227。 我會辨 枚（ ） 緊（ ） 楊（ ） 郵（ ） 柿（ ） 牧（ ） 素（ ） 揚（ ） 油（ ） 杭（ ） 想想填填 一把把扇子 一把把（ ） 一把把（ ） 一枚枚郵票 一枚枚（ ） 一枚枚（ ） 一串串（） 一條條（ ） 一道道（ ） 模仿秀 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。 美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。 讀讀想想 注意運用加點詞的好處在哪里？ 秋天的雨，是一把鑰匙。 橙紅色是給果樹的，橘子、柿子 你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀? 我要把感受說給爸爸媽媽聽！ 填填想想 把內(nèi)容補充完整，再與原文比一比，談?wù)勛约旱氖斋@。它把（ ）給了銀杏樹，把（ ）給了楓樹，（ ）給了田野，（ ）給了果樹，（ ）、（ ）、（ ） ?? 給了菊花仙子。同步練習(xí) 我會拼 d255。ng zh226。ng l gu238。n k252。 秋高氣爽 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 天高云淡 秋水長天 秋實累累 秋雨綿綿 秋風(fēng)送爽 秋菊傲霜 課文再現(xiàn) 課文中寫了幾種聲音？分別都是什么發(fā)出的聲音？ 讀了這篇詩歌，你有什么感受，向大家說說吧！ 能力挑戰(zhàn) 秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。你會填嗎？和小伙伴共同研究，寫好一組就在后面畫顆星星！ 聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“ ” 是黃葉道別的話音。同步練習(xí) 我會找 試 驗 測 括 誤 途 證 沖 阻 超 平舌音的字： 翹舌音的字： 我會填 悶 m253。n( ) 14 m226。 1．為 了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。 3．然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。 6．這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。 蜜蜂靠的（ ）超常的記憶力，（ ）一種我無法解釋的本能。 寫一句話嗎 ？ 閱讀思考 請默讀《蜜蜂》一文。那又是什么？人類已 15 經(jīng) 有了新發(fā)現(xiàn)…… 問問養(yǎng)蜂人，走走圖書館，把你了解到的記在下面。它找到食物，要是吃不了（ liǎo le） ,又拖不回去 ,就急忙奔 (b253。n )向巢去 ” 搬兵 ” ,把別的螞蟻領(lǐng)來 .它們或者把食物分成小塊 ,各自銜一塊帶回去 ,或是同心協(xié)力把食物運回巢去 . 螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢 ?它招呼同伴就靠頭上的那對觸 (chǔ ch249。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得（ de d227。i）特別猛烈。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。 劃掉（ ）里不正確的讀音。 近義詞： 經(jīng)常 ( ) 特別 （ ） 反義詞： 經(jīng)常 （ ） 特別 （ ） 第三自然段是圍繞哪句話來寫的？ 短文分別從（ ）、（ ）和（ ）三方面介紹了螞蟻的趣聞。同步練習(xí) 我會讀 b224。 do ji227。n j249。ng xi225。ng d224。ng pi224。 y236。n k224。i d224。 m239。它把厚玻璃的四周磨?。?b225。），做成放大鏡。 伊琳娜（ ）金魚放到裝滿水的杯子里，水會漫出來。 學(xué)校的革命烈士事跡報告會（ ）了幾位老紅軍戰(zhàn)士參加。 閱讀在線 魯班造鋸 魯班是我國古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。 一天，魯班到一座高山上去尋找木料。手被茅草滑破了，滲出血來。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。 于是，他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實驗。 魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字，叫做“鋸”。 2．劃去括號里不正確的詞語。 偉大 （ ） 端詳 （ ） 肯定 （ ） 4． “ 觀察 想象 實驗 ” 讓魯班發(fā)明了 “ 鋸 ” 。同步練習(xí) 我會選 駱駝（ tu239。 tuō） 忿忿地（ f253。n） 著急（ zh225。ng z224。ng） 找朋友 指點 （ ） 詳細(xì) （ ） 不緊不慢 （ ） 我能填 粗心的小麗抄寫時，把標(biāo)點忘記了，你能幫助她嗎？ 商人：老人家 您看見一只駱駝了嗎 老人：你問的那只駱駝 是不是左腳有點跛 商人：是的 老人：是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米 商人：不錯 老人：是不是缺了一顆牙齒 商人：對極了 您看見它往哪兒去了 老人：那我可不知道 課文回放 你知道阿拉伯老人為什么能夠指點商人找回駱駝？試著讀讀下面的內(nèi)容，再認(rèn)真填寫下表。老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他。 老人問： 你要釣竿做什么？ 小孩說： 這簍魚沒多久就吃完了，要是 18 我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。 2．農(nóng)諺：天下鉤鉤云，地 上雨淋淋；一塊烏云在天頂，再大風(fēng)雨也不驚；朝霞不出門，晚霞行千里；今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。同步練習(xí) 滾雪球 聞（ ） （ ） （ ） 等（ ） （ ） （ ） 迎（ ） （ ） （ ） 小書法家 先說說寫時的注意事項，然后再寫一寫。 佩服 （ ） 納悶 （ ） 拜見 （ ） 學(xué)問 （ ） 連忙 （ ） 敬重 （ ） 查查填填 等候 迎候 “聽說你要來，我就在這兒（）。 有名 聞名 孔子是（ ）世界的大教育家。 想想說說 孔子和老子都是非常有名的大學(xué)者，人們非常敬重他們，對照課文想一想？和同學(xué)討論一下以下的問題吧！ 人們?yōu)槭裁磁?服他們的學(xué)問？人們?yōu)槭裁淳粗厮麄兊钠沸校? 你對哪個話題感興趣，根據(jù)搜集的資料和文中的內(nèi)容，想一想，看看你是怎樣理解的，再和小伙伴們一起交流。 學(xué)而實習(xí)之，不亦說乎？ 知之為知之，不知為不知，是知也。 積極思考 溫故而知新，可以為師矣。 及時復(fù)習(xí) 閱讀在線 謙虛好學(xué)：孔子的故事 孔子是我國古代著名的大思想家、教育家，學(xué)識淵博，但從不自滿。其一是：鵝的叫聲為什么大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無言以對。同步練習(xí) 一．我能填 。ng zh238。n x255。 （ ） ōng ( )u224。o x（ ） 逐 漸 祖 宗 創(chuàng) 造 血 液 二．多音字開花 倒 d224。ng 露 l238。ng l249。 六 ．改頭換面 （按要求把句子改寫來，試試你的本領(lǐng)吧?。? 1．傳說中，盤古呼出的氣息，變成了風(fēng)和云。） 2．今天 了 一篇 故事 學(xué)習(xí) 神話 我們（把這些詞語組成一句通順的話。 ●課文是怎么把這件事寫清楚的？我們再讀讀課文，邊讀邊想象，看看課文先寫了什么，然后寫了什么，最后呢…… 把你的理解寫下來吧！ 八 ．邊學(xué)邊練 后羿射日 嫦娥奔月 女媧補天 精衛(wèi)填海 ?? 1趙州橋 224。n ji252。ng ku224。n b249。n g249。 y237。 j236。 jǐ) 安濟