項(xiàng)羽本紀(jì)教案-在線瀏覽
2025-06-20 00:10本頁(yè)面
【正文】 “近古以來(lái)未嘗有”的英雄，又是一個(gè)性情暴戾、優(yōu)柔寡斷、只知用武不諳機(jī)謀的匹夫。《項(xiàng)羽本紀(jì)》以描繪項(xiàng)羽這一人物的形象、刻劃這一人物的性格為主，同時(shí)也生動(dòng)地?cái)懥藨?zhàn)爭(zhēng)?！俄?xiàng)羽本紀(jì)》正是在廣闊的歷史背景下寫人，在寫人的過(guò)程中寫戰(zhàn)爭(zhēng)，二者相得益彰?！俄?xiàng)羽本紀(jì)》在刻劃人物性格方面，運(yùn)用了多種藝術(shù)手法。在進(jìn)行粗線條的鉤勒，有意地夸張了整體之后，司馬遷便抓住了幾個(gè)點(diǎn)睛處，工筆細(xì)描，刻意求精?！俄?xiàng)羽本紀(jì)》是《史記》傳記中最精彩的一篇，達(dá)到了思想和藝術(shù)的高度統(tǒng)一。通篇文章氣勢(shì)磅礴，情節(jié)起伏，場(chǎng)面壯闊，脈絡(luò)清楚，疏密相間，語(yǔ)言生動(dòng)，成為我國(guó)文學(xué)史上的一篇不朽佳作。分段朗讀課文并思考： 從課文節(jié)選的幾個(gè)部分和編者所加的幾個(gè)標(biāo)題看，太史公的《項(xiàng)羽本紀(jì)》是怎樣給項(xiàng)王作傳的？記載了他叱咤風(fēng)云的一生。一、課前預(yù)習(xí)：標(biāo)出重點(diǎn)字詞，要求學(xué)生借助字典完成對(duì)文本的字面理解；查閱資料，了解項(xiàng)羽的生平。二、解讀文本，認(rèn)識(shí)人物分部分閱讀文章，注意挖掘細(xì)節(jié)，分析、概括各部分中人物的性格特點(diǎn)。（一） 少懷壯志出身武將世家，與楚淵源深厚少時(shí)即胸懷大志，才智非凡，有叛逆精神。但比較缺乏沉穩(wěn)，易怒，莽撞。但在謀略方面欠缺，看不清戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。而這復(fù)雜的性格就流露在人的一言一行中。司馬遷窮盡其一生的精力來(lái)寫作《史記》，在資料的準(zhǔn)備上做足了工夫。雖時(shí)隔千年，但西楚霸王項(xiàng)羽這個(gè)失敗的英雄通過(guò)司馬遷的文字仍鮮活地站立在我們面前。所以《垓下歌》應(yīng)是后人所做。那他為何要將《垓下歌》寫入傳記中？（傳記的真實(shí)性應(yīng)是本質(zhì)的真實(shí)，歷史的真實(shí)。但為了更好地表現(xiàn)人物，細(xì)節(jié)是必需的。）（舉例：《三國(guó)演義》小說(shuō)原著中，諸葛亮在空城計(jì)成功之后是大笑，而在電視劇中，諸葛亮則是一聲長(zhǎng)嘆。）四、評(píng)價(jià)人物（一） 你如何看待項(xiàng)羽？（結(jié)合課后思考?探究?練習(xí)一中司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)分小組討論）（二） 你認(rèn)為項(xiàng)羽是否應(yīng)該自刎？（結(jié)合課后思考?探究?練習(xí)二進(jìn)行）五、（提前安排學(xué)生觀看《西楚霸王》）你認(rèn)為影片在情節(jié)設(shè)置上有沒有特別精彩的或值得商榷的？演員在對(duì)人物的表現(xiàn)上，有沒有表現(xiàn)出人物的神，夠不夠到位？六、作業(yè)：閱讀《史記?高祖本紀(jì)》，談?wù)剬?duì)劉邦的認(rèn)識(shí)。也概括了“少懷壯志”的內(nèi)容，且形成因果關(guān)系。三、課文內(nèi)容分析與理解（一）第一部分： “少懷壯志”這部分 作者選取哪些材料以表現(xiàn)、突
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1