【正文】 家庭課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：了解鍵盤各個(gè)分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡(jiǎn)單的信息，掌握輸入上檔字符的方法。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“米老鼠”打字慢的原因。出示課題：走進(jìn)鍵盤大家庭二、新授活動(dòng)一：課件出示鍵盤圖。把主鍵盤區(qū)比喻成會(huì)客廳，小數(shù)字鍵盤比喻成數(shù)字兄弟學(xué)數(shù)學(xué)的書房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標(biāo)鍵指揮光標(biāo)跳舞的娛樂(lè)室?；顒?dòng)三：大家在大小寫的轉(zhuǎn)換過(guò)程中是不是遇到的問(wèn)題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學(xué)生們又開(kāi)始繼續(xù)。并讓他們說(shuō)說(shuō)自己打字速度快的方法。教后反思：第九課 打字速度靠指法課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：初步掌握左右手十個(gè)手指的鍵位分工，認(rèn)識(shí)八個(gè)基準(zhǔn)鍵，并掌握手指定位基準(zhǔn)鍵的操作。教學(xué)難點(diǎn)：滲透基準(zhǔn)鍵位的思想，鼓勵(lì)學(xué)生在平常使用基準(zhǔn)鍵位教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入大家想不想使自己的打字又快又準(zhǔn)，如果老師告訴大家我有秘訣，大家想不想學(xué)？二、新授發(fā)現(xiàn)一：十個(gè)手指有分工通過(guò)歌謠“左右各一半，食指看中間；中無(wú)依次列，小指管一片”加強(qiáng)記憶。給學(xué)生一定的時(shí)間識(shí)記一下都是什么鍵，在老師的命令下，打出各個(gè)鍵（擊完每個(gè)鍵后，手指恢復(fù)原來(lái)的位置）。健康的打字姿勢(shì)：（在老師的講解下學(xué)生開(kāi)始做）面向正前方，兩臂自然下垂，手、腳平方，眼平視，背挺直，手指稍微彎曲，用指尖擊鍵。練一練： 啟動(dòng)“金山打字通”，執(zhí)行“英文打字”——“鍵位練習(xí)（初級(jí)）”——“課程選擇”，選擇“鍵位課程一：ＡＳＤＦＪＫＬ；”，從基準(zhǔn)鍵開(kāi)始練習(xí)。教后反思：泰山版第一冊(cè)（下）信息技術(shù)教案第一單元 獲取有用信息一、單元分析：本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要體現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)、體育、健康教育整合的特點(diǎn)，從信息技術(shù)的工具性出發(fā)讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用信息技術(shù)來(lái)獲取信息。二、教學(xué)內(nèi)容：本單元共5課，每課2課時(shí)，共10課時(shí)。第二課，能夠使用瀏覽器訪問(wèn)網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁(yè)以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄等訪問(wèn)網(wǎng)站的技術(shù)，了解使用超鏈接、歷史記錄等特色技術(shù)來(lái)提高因特網(wǎng)訪問(wèn)的效率，體驗(yàn)從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂(lè)趣。第四課，能夠通過(guò)獲取天氣預(yù)報(bào)等常用信息的自主探索，掌握不同類別網(wǎng)站的一些內(nèi)容特點(diǎn)，了解網(wǎng)上讀書、購(gòu)物、看電影等不同的信息活動(dòng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到因特網(wǎng)信息的性。三、教學(xué)重點(diǎn)：在本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要注重同主題活動(dòng)相結(jié)合，從原有的認(rèn)識(shí)和情感出發(fā)，慢慢向心的概念和知識(shí)過(guò)渡。四、教學(xué)要求：本單元教學(xué)主要以體驗(yàn)和感受為主，以應(yīng)用活動(dòng)靈活地滲透信息思想，通過(guò)具體的活動(dòng)體驗(yàn)，將原有的知識(shí)條理化。教學(xué)重點(diǎn)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)：通過(guò)情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生了解不同文件的打開(kāi)需要不同軟件，掌握通過(guò)瀏覽圖像、視頻信息來(lái)觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分析事物、現(xiàn)象的意識(shí)；教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。大強(qiáng)從家里找來(lái)了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。大家開(kāi)始利用大強(qiáng)帶來(lái)的大量的資料分析他的成長(zhǎng)變化。（2）打開(kāi)圖像文件，了解圖像文件讓學(xué)生參考操作步驟，掌握?qǐng)D像打開(kāi)的基本方法。根據(jù)學(xué)生的觀察記過(guò)進(jìn)行討論、表述自己或他人的成長(zhǎng)變化，能夠把瀏覽的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)三：計(jì)算平均身高、平均體重（1）采集信息教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重?cái)?shù)據(jù)。（2）處理信息讓學(xué)生按步驟啟動(dòng)計(jì)算器，掌握加法、除法的基本預(yù)算方法。（3）利用信息知道學(xué)生分組自查，看看誰(shuí)超出平均體重過(guò)高，或明顯低于平均體重。小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)，結(jié)合知識(shí)卡來(lái)提倡學(xué)生關(guān)心自己的成長(zhǎng)變化，為下一節(jié)課的探索健康飲食打下伏筆。、網(wǎng)站的定義。同學(xué)們，身體是我們的本錢，我們要在平時(shí)生活中一定注意健康飲食，今天我們就利用因特網(wǎng)來(lái)瀏覽健康飲食信息。瀏覽健康飲食信息步驟：（1）打開(kāi)瀏覽器。（3）單擊“健康欄目”；單擊“飲食營(yíng)養(yǎng)”；瀏覽標(biāo)題，單擊標(biāo)題，閱讀文章。學(xué)生練習(xí)。（2）說(shuō)明這里有超級(jí)鏈接，單擊它，就會(huì)打開(kāi)有關(guān)文字和圖片的別的網(wǎng)頁(yè)。（2）當(dāng)輸入原來(lái)打開(kāi)過(guò)的網(wǎng)址的首字母是，可以直接單擊瀏覽器列出的歷史記錄。訪問(wèn)其他網(wǎng)站瀏覽信息：如P11上面例舉的紅泥巴村；中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)。四、課堂總結(jié)與作業(yè)在家中的PC中練習(xí)搜索健康飲食的問(wèn)題第3課 遠(yuǎn)洋巨艦搜神奇教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察力，自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和實(shí)踐的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生信息的捕獲、搜索的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)小組合作和主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。 師：請(qǐng)同學(xué)們跟我一起操作①打開(kāi)“IE”瀏覽器②在地址欄里輸入“”,按回車鍵進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)。④單擊搜索按鈕?百度一下?⑤選擇相關(guān)鏈接并單擊，進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)，瀏覽信息。師：哪位同學(xué)還沒(méi)有完成？小組內(nèi)幫一下。師：那就請(qǐng)同學(xué)們選擇自己想知道的問(wèn)題在百度上搜索一下吧。利用所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手尋找，既鞏固練習(xí)又自己探索新知。師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（教師針對(duì)學(xué)生的回答給予提示、補(bǔ)充）。讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并自我評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)：首先，通過(guò)故事引入；然后根據(jù)上一課的知識(shí)進(jìn)行搜索、訪問(wèn)氣象網(wǎng)站；最后，了解其他的信息類型的獲取方式。另外，還可以建立文件夾來(lái)專門保存這些資料。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“桂林山水”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的圖片。一點(diǎn)通當(dāng)搜索到的圖片超過(guò)一頁(yè)時(shí)，單擊頁(yè)面下方的“下一頁(yè)”可以繼續(xù)查看。例如，將圖片“山峰”保存在自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭01”中。一點(diǎn)通網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無(wú)法下載的，這是因?yàn)樽髡咭Ｗo(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為”的方式進(jìn)行下載?？梢韵却蜷_(kāi)軟件再瀏覽圖片，也可以直接雙擊要打開(kāi)的圖片，進(jìn)行查看。第5課 有益運(yùn)動(dòng)保健康教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握?qǐng)D片、視頻、音樂(lè)等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來(lái)運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息；技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)視頻、圖片、音樂(lè)等信息的使用，鍛煉學(xué)生的信息運(yùn)用能力，提高學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉來(lái)提高身體素質(zhì)的主觀意識(shí)；情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握?qǐng)D片、視頻、音樂(lè)等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來(lái)運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們想在我們信息技術(shù)課上做運(yùn)動(dòng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣在網(wǎng)上搜索視頻、圖片和MP3。師演示操作步驟。搜索“健康歌”。單擊相關(guān)視頻鏈接，觀看更多視頻。（二）在網(wǎng)上搜索圖片。進(jìn)入百度首頁(yè)，單擊“圖片”欄目。單擊相關(guān)圖片鏈接，觀看活動(dòng)場(chǎng)景。學(xué)生練習(xí)。師演示操作步驟。輸入歌曲名稱。跟唱歌曲。三、綜合練習(xí)綜合運(yùn)用視頻、圖片、網(wǎng)頁(yè)搜索，查找簡(jiǎn)單易學(xué)的游戲活動(dòng)。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。同時(shí)，能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握?qǐng)D片、視頻、音樂(lè)等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來(lái)運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息；達(dá)到了教學(xué)目的。以完成任務(wù)的操作實(shí)踐為主體，輔助以趣味的情景故事，結(jié)合基本的生活習(xí)慣與文化素養(yǎng)，從管理電腦資源、保存網(wǎng)上信息到合理刪除信息等技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)、學(xué)以致用。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。主要內(nèi)容：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。三、單元重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。四、教學(xué)要求（1）從點(diǎn)滴做起，搞好、落實(shí)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，突出教材重點(diǎn)，突破教材難點(diǎn)。（3）在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，大膽引進(jìn)課外信息技術(shù)知識(shí)，以開(kāi)闊學(xué)生的信息技術(shù)視野，從而目標(biāo)教學(xué)也隨之得到加強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)：首先，通過(guò)游戲引入，展現(xiàn)出建立自己文件夾的目的；然后根據(jù)故游戲節(jié)介紹文件夾的建立、刪除、重命名、復(fù)制等操作。生：打開(kāi)電腦尋找打字小游戲。師：你是個(gè)細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級(jí)”文件夾中，因?yàn)檫@樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新建文件夾。生：讀課題。師：?jiǎn)栴}：我們學(xué)會(huì)在D盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開(kāi)辟一個(gè)屬于自己的“小天地”，專門存儲(chǔ)自己的文件。如果我們?cè)贒盤新建文件夾，先要做什么呢？在新建文件夾之前還要做什么呢？在新建文件夾時(shí)，最后要選擇哪個(gè)菜單？我們帶著這三個(gè)問(wèn)題一起走進(jìn)第按照課本31頁(yè)【操作步驟】：讓我們共同關(guān)注這四個(gè)操作步驟。生：第一步，雙擊打開(kāi)“我的電腦”D盤；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。同學(xué)們嘗試建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾?！俊就卣寡由臁可豪蠋煟疫€有一種方法。師：帶頭鼓掌，肯定做法。用不同的方法，完成【操作步驟】4（的新建多個(gè)子文件夾）。學(xué)生完成練習(xí)。如果選擇“取消”選項(xiàng)，則取消剛才的操作。（指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開(kāi)鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，完成復(fù)制）[復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種——菜單法①選取源文件或文件夾②編輯/復(fù)制③打開(kāi)目標(biāo)文件夾④編輯/粘貼菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開(kāi)操作來(lái)完成的。我們把沒(méi)有用的文件移動(dòng)到回收站，就刪除了沒(méi)用的文件。誰(shuí)能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？請(qǐng)XX同學(xué)上來(lái)試一下？學(xué)生操作，老師巡視。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。教學(xué)重點(diǎn)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)：首先通過(guò)故事引入，展現(xiàn)出分類整理物品的意義，類比出分類整理文件資源的需要，打下文件操作的伏筆；然后，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行文件的查看方式、排列、移動(dòng)等操作，通過(guò)有趣的京劇人物分類等探索可以感受到分類移動(dòng)的意義。大強(qiáng)指出能能的書櫥太亂了，能能感覺(jué)非常不好意思。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。二、學(xué)習(xí)新知先讓文件露露臉。師：這樣圖片文件和視頻文件能夠顯示出它們的縮略圖，避免打開(kāi)查看就可以直觀操作了。（3）學(xué)生動(dòng)手嘗試。教師演示操作步驟。項(xiàng)目名稱師按照此項(xiàng)進(jìn)行升序和降序的開(kāi)關(guān)，每次打擊都會(huì)輪流排列。用右鍵菜單排列文件的方法更加規(guī)范。師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。（2）使用剪切、粘貼工具操作移動(dòng)文件。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視。四、總結(jié)：師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的要點(diǎn)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)瀏覽與搜索的知識(shí)，學(xué)生接受起來(lái)并不難。學(xué)情分析：隨著網(wǎng)絡(luò)走入千家萬(wàn)戶，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)瀏覽及信息搜索等基本操作已經(jīng)比較熟悉，但是針對(duì)任務(wù)搜索有用信息的能力需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)與加強(qiáng)。過(guò)程與方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作學(xué)習(xí)共同完成任務(wù)；在相互的幫助和競(jìng)爭(zhēng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)：：保存網(wǎng)頁(yè)上的圖文等信息；：對(duì)需要的網(wǎng)上信息下載并分類保存。通過(guò)電子教室系統(tǒng)與大屏幕向?qū)W生展示“春天”的百科知識(shí)。你有沒(méi)有什么好的方法？生：……師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)保存網(wǎng)上素材的方法《傳說(shuō)故事我存儲(chǔ)》。）二、新課教學(xué)保存網(wǎng)頁(yè)師：好，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣把我們從百度上搜索到的春天百科知識(shí)保存到電腦上。第二步：選擇合適的保存位置。（保存類型使用“默認(rèn)”即可）師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁(yè)文件，就可以瀏覽了。）教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)評(píng)價(jià)?！景俣戎馈筷P(guān)于描寫春天的作文【百度文庫(kù)】春天來(lái)了!春天來(lái)了!【百度文庫(kù)】春天成語(yǔ)【九九文章網(wǎng)】春天【百度快照】贊美春天保存圖片師：剛才有的同學(xué)在保存網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候問(wèn)老師，怎么把網(wǎng)頁(yè)上的圖片單獨(dú)保存下來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們看老師的操作?！景俣葓D片】春天第二步：?jiǎn)螕魣D片鏈接，找到大圖片。第四步：確定保存位置，輸入文件名?！救蝿?wù)】師：你能找到一張自己最喜歡的圖片嗎？保存下來(lái)，然后打開(kāi)給你的同學(xué)看看。同學(xué)們想不想聽(tīng)？生：想。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生演示，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，有效提高學(xué)習(xí)積極性。下載完畢就可以使用了。師：我們一塊看看各小組下載保存的資源和總結(jié)的方法。通過(guò)教師演示，學(xué)生小組合作探索的方式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作及實(shí)踐操作能力。學(xué)生的參與熱情高，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的注意力表現(xiàn)不集中，常常被搜索過(guò)程中出現(xiàn)的一些無(wú)關(guān)網(wǎng)頁(yè)或圖片吸引，不能快速的完成任務(wù)，浪費(fèi)了時(shí)間。第9課 快為電腦裝面墻教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見(jiàn)的安裝、運(yùn)行等技能，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)使用圖文并茂的漫畫故事介紹，讓學(xué)生了解木馬的來(lái)源與特點(diǎn)，提高學(xué)生的信息安全文化知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并