【正文】 打去；女孩子們一般是跳橡皮筋，那時，胡同、小院里經(jīng)?？梢钥吹脚⒆犹そ畹纳碛?。第三課時教學過程：一、教師講解什么是健康的休閑方式 人們在休閑時的道德行為，最能反映一個人的道德素養(yǎng)水平。 休閑活動必須遵守社會公德，休閑生活要講究科學、文明、道德。 選擇有益的休閑活動，拒絕不良的誘惑。在選擇休閑方式時，不僅要從個人的喜好出發(fā)，更要注意到不妨礙他人的安寧，不要把自己的快樂建筑在別人的痛苦之上。但放松不等于“放任”自己，不能任意違反社會公德，侵害集體的利益。要幫助他們選擇休閑方式，指導他們進行文明休閑，教育他們在休閑時要講究道德，使兒童青少年在通過休閑得到充分休息的同時，獲得教益。 課外閱讀，讓娛樂休閑長見識 蘇霍姆林斯基告訴教師：要想法設法抓住學生敏感細膩的內心需要，讓學生對知識充滿好奇心，讓書籍充實年輕的心靈。當代許多教育學者，如肖川、張文質，更是經(jīng)常呼吁學校和教師要努力讓閱讀成為學生一種日?；纳罘绞?，讓閱讀“開啟心智，滋潤生命”。體育健身運動，深受學生喜愛。學生的很多信息都是從電視觀看中獲取的。 文明沖浪，讓娛樂休閑防污染 網(wǎng)絡正日漸成為一種重要的生活工具，我們的學生正通過各種各樣的渠道了解的網(wǎng)絡。 學生自主設計健康的休閑方式。中秋月兒圓（3課時）活動目標：一、基礎性目標： 查閱有關中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等，讓學生受到美的感染，情的熏陶。 培養(yǎng)小組合作意識和主體參與意識?；顒訒r間：3課時活動過程：第一課時第一階段活動的準備 提出問題師談話導入：同學們，9 月份有一個僅次于我國春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）對，9 月30 日是八月十五中秋節(jié)，這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團圓，喜慶豐收，對這個富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對中秋節(jié)有哪些了解？又有怎樣的體驗呢？面對“中秋節(jié)”這三個字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋節(jié)人沒為什么這么重視？它蘊含著哪些內容？我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團圓嗎?我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅？我想知道一些關于中秋節(jié)的傳說、故事等?！蔽覀兗亦l(xiāng)的中秋節(jié)有哪些活動，哪些習俗？中秋節(jié)只是漢族的節(jié)日嗎？別的民族過中秋節(jié)嗎？?6?7?6?7 (從學生的年齡特點、興趣和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學生提出自己感興趣的問題，激發(fā)學生參與活動的興趣和積極性。 5 ② 組長負責對小組成員進行分工，討論活動方案。在老師的指導下，各組制定了活動方案。（2）、 閱圖書或上網(wǎng)查找。月餅的種類和制作 到商店去調查統(tǒng)計； 去食品廠或詢問他人，了解制作月餅的原料。 開一個月餅品嘗會。 收集有關圖片或實物； 向老人，詢問，調查家鄉(xiāng)中秋習俗， 制作《中秋習俗》圖文集。 集成《中秋詩文賞讀》小冊子。同時在這一過程中，讓學生體會到，無論干什么事都要有一定的計劃性，防止活動的盲目性。 匯報交流，教師指導在學生自主實踐活動的基礎上，老師利用課上時間，根據(jù)小組分工，先小組內交流，然后教師組織各小組班內交流，匯報本組實踐活動的進展情況，活動做法，取得的成績；活動中遇到了哪些困難不能解決等。 ①探究“中秋節(jié)的來歷和傳說”小組匯報. ②探究“月餅的種類和制作”小組匯報 。特別是注意強調食品的保質。可見同學們的活動熱情非常高。得以下一步活動的延續(xù)，保持活動過程的持續(xù)性。 第三課時第三階段交流成果一、活動成果交流：活動反思階段我們準備在中秋節(jié)前夕，課上展示交流活動成果，我相信：一本本精致的小冊子，一張張圖文并茂的手抄報會展現(xiàn)在同學們面前；一塊塊各式各樣各種種類的月餅會擺在同學們的桌上供大家品嘗；一首首《頌中秋》的詩歌，會在教室里回蕩。）三、全課總結。通過活動，鍛煉 學生搜集信息、分析資料，提煉觀點的能力。 豐富學生的生活體驗，激發(fā)學生交流表達的興趣，提高學生動手實踐及實 際操作的能力。自行車無噪音、無污染、重量輕、結構簡單、造價低廉、 使用和維修方便，既能作為代步和運載貨物的工具，又能用于體育鍛煉，因而 為人們所廣泛使用。你家里有哪些交通工具?你家有沒有自行車？ 你覺得現(xiàn)在的自行車和以前的自行車有哪些差別？ 你覺得現(xiàn)在的自行車有哪些不合理的地方？需要在哪些方面作出改進？你覺得現(xiàn)在的自行車有哪些優(yōu)點？ 希望將來的自行車新增哪些功能？ 三、總結與評價。 提出問題 自行車的發(fā)明？誰發(fā)明了第一輛最原始的自行車？ 第一輛自行車是什么樣子的? 自行車的演變 我知道自行車問世至今已有 200 多年的歷史。第 三 課時教學過程：活動二：自行車的秘密 自行車為什么能動？一輛自行車包括很多部件，它們都有什么作用？為什 么要如此設計，這些問題你想過嗎？快快行動起來，自己動手，探究自行車的 各種秘密吧。對自行車構造進行歸納： 導向系統(tǒng) 驅動系統(tǒng) 制動系統(tǒng) 二、觀察與發(fā)現(xiàn)車燈、支架等其它部件有什么作用？參觀自行車專賣行了解，電動自行車的知識。 在這次探究活動中，我知道了如何利用觀察法、實驗法來解答心中的疑 問。五、全課總結。騎自行車和跑步、游泳一樣，是一種最能改善人們心肺功能的 耐力性鍛煉。b、出行前檢查自行車，提高騎車技術 。二、討論 。自行車作為交通工具的缺點 。本活動的評價 老師的評價 同學的評價第五課時教學過程： 我們來設計自行車一、說構想 改變自行車的樣式 自行車的樣子能否改成像海水中許多海洋動物的形狀，比如海豚、海獅等，它們的身 體都是流線形的，如果自行車也能是這個樣子，那么自行車的速度就會快 許多，而且騎起 來也比較省力。 改進自行車的功能：第一種在自行車前裝上一種紅外線感應器。前面有車輛，讓你先做出反應，避免發(fā)生事故。還可在自行車上裝上反光鏡、指示燈、擋風板等一些有利人們在騎自行車時保持安全的裝備。 二、畫設計圖（根據(jù)想象設計的未來自行車） 評比 ：本活動的評價 老師的評價 同學的評價談收獲 教師收獲 本次實踐活動教師以新課程理念下的綜合實踐活動宗旨為突出點，把活動 與身邊實際有機的結合，尤其是在學生研究中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及困難問題的解 決，沒有包辦代替，而是適時進行引導和指導，培養(yǎng)了孩子們實際生活中的抗 挫能力及合作意識。三、全課總結。讓學生掌握一定的自我保護技巧，在災害發(fā)生時能最大程度地降低災害造成的損失。教學時間：4 課時 第一課時教學過程：一、導入： 二、過程設計： 地球災害概述調查家鄉(xiāng)在歷史上發(fā)生哪些重大災害。 三、調查，填表。