李清照詞兩首獲獎(jiǎng)教案-在線瀏覽
2025-06-19 02:43本頁(yè)面
【正文】 力目標(biāo)：背誦這兩首詞過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)誦讀，對(duì)比探究，品味意象，體會(huì)“閑愁”與“悲愁”的區(qū)別，熟悉詩(shī)詞鑒賞的基本方法，學(xué)會(huì)知人論世。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)真情之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)及審美情趣。教學(xué)方法：誦讀法、情境法、對(duì)比探究法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí)二、新課導(dǎo)入三、誦讀感悟四、品讀探究——賞析意象對(duì)比賞析《醉花陰》《聲聲慢》中的黃花意象。五、課堂小結(jié)六、課后作業(yè)七、板書(shū)設(shè)計(jì)一、課前預(yù)習(xí)。，初步感知這兩首詞?！盎ā边@個(gè)意象在中國(guó)古典詩(shī)詞中有著深刻的文化內(nèi)涵，古人有以花喻女子美貌的習(xí)慣，比如 “桃之夭夭，灼灼其華”，“人面桃花相映紅”等等，黃花也無(wú)例外地成為這一習(xí)慣借用的對(duì)象，菊花就是黃花，宋代女詞人李清照是一位善用“黃花”表達(dá)情思的人，《菊花臺(tái)》中的菊花意象就是對(duì)古詩(shī)詞中黃花意象的繼承。三、誦讀感悟首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)名家誦讀，在聽(tīng)的過(guò)程中注意讀音和斷句，請(qǐng)大家自由誦讀，我們齊讀一遍，大家思考一個(gè)問(wèn)題：為什么一般黃花別樣愁？四、品讀探究——賞析意象首先請(qǐng)兩位學(xué)生分別朗誦兩詞，然后全班一起探究問(wèn)題一：對(duì)比賞析《醉花陰》《聲聲慢》中的黃花意象。所以少女時(shí)期的她衣食豐厚，無(wú)慮無(wú)憂；十八歲嫁給趙明誠(chéng)，趙父是當(dāng)時(shí)有名的政治家，官至右丞相；婚后，清照與丈夫情投意合，如膠似漆。大約在1151年到1156年間，李清照孤伶地離開(kāi)人世，所
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1