李清照詞兩首教學設計-在線瀏覽
2024-10-25 12:35本頁面
【正文】 豐富的社會和情感世界，因此，我對這節(jié)的設計思路是：認真審讀，整體感知、感受形象，體味意境、咀嚼玩味，品味語言、立足主旨，賞析技巧。聽讀、自由誦讀、個別誦讀等環(huán)節(jié)的設置意在讓學生充分朗讀，從而為后面的感悟、品味作鋪墊。在整個教學預案中幾乎找不到問題的答案，那么答案在哪里？答案在每一個學生的心里，答案產(chǎn)生在學生的讀悟品的過程中，我們的任務并不是為學生提供答案，而是引導學生解決，在學習中發(fā)現(xiàn)問題并找到答案。歌中唱到“菊花殘，滿地傷”，這句話有什么含義呢？（生：生命的衰敗、凋零），古時的黃花即菊花。那么今天我們就來欣賞他的兩首詞《醉花陰》《聲聲慢》，感悟一般黃花別樣情。意象：帶有詩人主觀情感的人、景、物)《醉花陰》薄霧、濃云、酒、西風、黃花、黃昏《聲聲慢》淡酒、急風、飛雁、黃花、梧桐、細雨、黃昏通過篩選兩首詞的意象，大家會發(fā)現(xiàn)兩首詞中有相同的意象，但表達的情感一樣嗎？（因寫作背景不同，而抒情目的也不相同）展示生平事跡那么我們看看相同意象的黃花在詞人筆下是怎樣描繪的 《醉花陰》“有暗香盈袖”（香味）“人比黃花瘦”（形態(tài)）“有暗香盈袖”是詞人通過嗅覺感知的，能嗅到說明詞人的心境如何？（說明有心情關注美好事物，賞菊，生活有雅致的一面）“人比黃花瘦”黃花瘦是怎樣的形態(tài)（葉瓣纖長、莖桿瘦細）“人比黃花瘦”說明女子容顏因相思而消瘦，憔悴。詞人的這種孤獨寂寞之愁借何物來消解的（酒），那么我們看看“把酒”“淡酒”的滋味有何不同 《醉花陰》“把酒”“把”把玩之意是飲酒的一種閑逸，只因丈夫遠游，詞人孤單一人，無語獨酌而添離愁別緒，所以用酒表達相思幽怨。為何詞人用淡來形容酒呢？是酒量大，還是酒中摻了水？（是主觀情緒上愁太濃，酒溶解不了詞人心頭的冰霜）可以說是溢滿凄涼哀傷的落寞詞人是在什么時候飲酒的？（黃昏）傷別念遠中國詩人的筆下，黃昏這一意象往往和傷別念遠聯(lián)系在一起，黃昏是一天中思人最切之時?！堵暵暵分械狞S昏是怎樣的？（兼有細雨）潮濕陰冷的，主人公百無聊賴，唯一可做的就是等到天黑，這是多么的凄苦絕望啊！點點滴滴的雨打在梧桐葉上，誰又說不是打在詞人絕望的心上呢？這個黃昏有何事物光顧詞人的寒舍？（風）渲染愁情《醉花陰》簾卷西風也許風善解人意，催人莫逗留，也許產(chǎn)生幻覺，夫君翩翩而入，也許想到曾經(jīng)雙雙卷簾入室情景，都是富有浪漫詩情的。小結：通過對比我們不難看出《醉花陰》營造的是一種輕煙裊裊，天氣初涼和菊花吐蕊的清新寂靜的意境。（三）三讀——再品詩蘊如果讓你在“愁”字前加一個定語，兩首詞你會加什么詞？ 《醉花陰》閑愁——百無聊賴、重陽獨酌、刻骨相思《聲聲慢》悲愁——亡國之悲、喪夫之痛、孀居之哀、飄零之苦小結：《醉花陰》是李清照前期夫妻暫離但又彼此眷戀的幸福生活的寫照，是一首惆悵的幽怨的洋溢著相思之愁的思夫絕唱。請同學們齊聲朗讀《聲聲慢》，選出你喜歡的詞句及意象，加想象和聯(lián)想，以“我”開頭描述畫面示范：三 杯兩盞淡酒,怎敵他,晚來風急? 我欲以酒暖身，借酒澆愁，哪知“淡酒”無力，怎么能抵擋住那一陣緊似一陣的急風，更何言消去心中的愁苦呢？真是酒味淡嗎?不，不是。守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴?？裳矍皡s四壁空空，冷冷清清淡淡，孤苦 伶仃的我，內(nèi)心涌起萬千愁思和悲痛。正所謂“國家不幸詩家幸”，苦難不停地擦試著李清照的藝術靈魂，這些經(jīng)歷像重物一樣壓在她生命的彈簧上，但它們不能壓垮李清照，相反，苦難越重，藝術的靈魂飛得越高。2．鑒賞李清照作品的婉約派風格。二、過程與方法了解作風格與社會環(huán)境、個人遭遇的關系，體味詞作中的意象和由意象營造的意境，以及詞句中凝聚的感情三、情感態(tài)度價值觀在詞的藝術境界中陶冶美好的感情。掌握藝術手法。【課時安排】兩課時 【教學過程】第一課時一、導入知人論世李清照（10841155）號易安居士，南宋杰出女文學家，今山東濟南人。李清照出生于一個愛好文學藝術的士大夫家庭，與太學生趙明誠結婚后一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活。后來趙明誠病死，她獨自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過了晚年。李清照的詞可以南渡為界，分為前后兩期。她后期詞則表達了對故國、舊事的深情眷戀。李詞的主要特點有:一是以其女性身分和特殊經(jīng)歷寫詞，塑造了前所未有的個性鮮明的女性形象，從而擴大了傳統(tǒng)婉約詞的情感深度和思想內(nèi)涵。二、初讀整體感知請同學來朗讀這首詞，整體感知兩詞中“愁”的意蘊和內(nèi)涵。2.“佳節(jié)又重陽”的“又”字是表示并列關系嗎？體會它的妙處。去年重陽也許是相聚的，以過去的樂景更襯出今日的哀情。3.“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”一句中“莫道”一說之后作者的情感是什么？作者是如何表達這種情感的？（教師點撥：“不銷魂”意為不要傷心，這是丈夫的寬慰語，這之
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