【正文】 ，王老師的嘴能說(shuō)會(huì)道，滔滔不絕，同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉。 王老師還很會(huì)說(shuō)笑。 愚人節(jié)的前幾天，學(xué)校組織去掃墓，讓四一班去了，可我們同樣身為四年級(jí)的四三班卻沒(méi)有去。 剎那間衛(wèi)生區(qū)被圍了個(gè)水泄不通，屋里的人也在努力被課文。沒(méi)意思，老師還沒(méi)來(lái)。背完后，過(guò)了好久老師才出來(lái)：“今天幾月幾號(hào)呀！”“4月1號(hào)”我們齊聲說(shuō)；有過(guò)了幾分鐘，老師說(shuō)：“你們是決定站在這里還是回教室呢？”我們都回到了教室。 我們氣急敗壞的說(shuō)：“老是騙人。我印象最深的老師我從三年級(jí)轉(zhuǎn)到一小，到現(xiàn)在有好多老師教過(guò)我，他們都不僅教會(huì)了我知識(shí)，同時(shí)也教會(huì)了我如何做人，如何面對(duì)世間百態(tài)。郭老師是我以前一二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。用心教會(huì)學(xué)生知識(shí)，和做人……我記憶最深的是，我二年級(jí)的一次考試。下課時(shí)同學(xué)們都問(wèn)我這次考試你有自信考好嗎?！钡诙欤以缭绲木偷搅私淌?。我跑過(guò)去問(wèn)：“有我的卷子嗎，我考了多少分？”他拍拍我的肩，嘆氣說(shuō)：“嗨，兄弟，自己看吧。翻倒正面一看，79分。到上課時(shí)，老師宣讀了這次退步最大的人是“賈瑞棟”，我慢慢的站了起來(lái)。我仔細(xì)的看著我的卷子，發(fā)現(xiàn)卷子與別人的不同之處。我一直在外面想，這是為什么……下課了，老師把我叫到了辦公室。老師說(shuō)：“賈瑞棟，你知道自己為什么成了全班退步最大的人嗎？你上次可是考了98分耶，這次為什么就這么低呢？”我把頭低了下去，陷入沉默?！澳憧纯茨悻F(xiàn)在，都成什么樣子了，連最簡(jiǎn)單的口算都能馬虎。”我很疑惑，“為什么啊”“為什么，因?yàn)槲艺J(rèn)為你一向都是比別人認(rèn)真，比別人要努力很多的，你是老師的驕傲，可是現(xiàn)在你的成績(jī)成了這樣，我還怎么驕傲的起來(lái)。會(huì)班里好好想想，我可不想再看到你這個(gè)樣子了。”說(shuō)完，我慢慢的站起來(lái)，拿著卷子走出了辦公室?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事。 郭老師和爸爸也是同事，我也聽(tīng)爸爸說(shuō)郭老師也經(jīng)常從爸爸口里打聽(tīng)我的消息。既然郭老師都已經(jīng)不在教我了，可他還是那么關(guān)心自己以前的那個(gè)“驕傲”，我以后又怎能不讓郭老師驕傲呢？那是我九歲時(shí)的事情。這天爸爸還帶我去見(jiàn)了這美術(shù)老師：秀發(fā)飄逸，一身綠白相間的衣服顯得格外美麗。 沒(méi)想到，天空突然一下暗了，烏云滾滾，雷聲隆隆，豆大的雨點(diǎn)頃刻間撒落下來(lái)，一場(chǎng)大暴雨降臨。我回頭一看，原來(lái)是教我美術(shù)的老師，他關(guān)切的問(wèn)：“怎么，沒(méi)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)？”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭?？墒悄阕约簠s淋著雨，那......”還沒(méi)等我說(shuō)完，老師微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，你可以叫我張老師。在路上，我看到張老師一直把雨傘往我這斜，而自己的左半身卻被雨水淋濕了，而且手一直撫著我的肩，我覺(jué)得很溫暖。我們一邊說(shuō)一邊走向?qū)W校。 張老師給了我無(wú)窮的愛(ài)！我的新數(shù)學(xué)老師在新的一學(xué)期里，我們的校園變了，校門(mén)變了，商店也變了，之后我們的數(shù)學(xué)老師也變了。 王老師雖然不怎么美，可是照應(yīng)了那句話(huà)“外表美只能取悅一時(shí)，內(nèi)心美才能經(jīng)久不衰。王老師的教學(xué)方法非常好，她告訴我們，只要進(jìn)了教室，就不會(huì)說(shuō)什么了。我們聽(tīng)老師講后馬上坐好了。 王老師是個(gè)有責(zé)任感的老師。王老師對(duì)我們說(shuō)，她不會(huì)討厭壞學(xué)生，也不會(huì)非常喜歡好學(xué)生，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，就可以和她交朋友。 在王老師的印象里做個(gè)好學(xué)生。認(rèn)識(shí)過(guò)渡句的作用并練習(xí)運(yùn)用?！　?按作業(yè)的要求，抓住外形和動(dòng)作的特點(diǎn)寫(xiě)好一種動(dòng)物，并恰當(dāng)使用過(guò)渡句，注意段與段之間的銜接?！　?觀(guān)察和描寫(xiě)要抓住特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)過(guò)渡句。你們有沒(méi)有自己喜歡的動(dòng)物呢？今天，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的習(xí)作?！　?出示書(shū)中插圖，問(wèn)：圖中畫(huà)了一個(gè)怎樣的情景？你是怎樣去觀(guān)察的？你見(jiàn)過(guò)鴿子嗎？喜歡鴿子的哪些方面？　　 學(xué)生自學(xué)例文，討論觀(guān)察方法和寫(xiě)作方法，教師在學(xué)生自學(xué)中檢查點(diǎn)撥?！　?師生共同總結(jié)出寫(xiě)作方法：　?。ǎ保?要有順序，抓住特點(diǎn)?！　。ǎ常?寫(xiě)好過(guò)渡句。　　聯(lián)系實(shí)際觀(guān)察生活，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。　?。ǎ保?學(xué)生認(rèn)真閱讀書(shū)上的最后一段，領(lǐng)會(huì)這次寫(xiě)作的要求和有關(guān)內(nèi)容?！　。ǎ常?學(xué)生運(yùn)用例文中的觀(guān)察方法和寫(xiě)作方法進(jìn)行口頭描述。五年級(jí)習(xí)作2《觀(guān)察一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)02領(lǐng)會(huì)寫(xiě)一種動(dòng)物的外形和動(dòng)作的方法。 教前思考:本次作文是要求學(xué)生觀(guān)察一種小動(dòng)物,教材的要求更為明確了,要求學(xué)生“先觀(guān)察它的外形,看看每個(gè)部分有什么特點(diǎn),要有耐心,公雞打鳴,鵝鴨鳧水,猴子嬉戲,.”作文要求十分明確,在教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生理解這些要求,把握觀(guān)察與寫(xiě)作的方法,通過(guò)流暢的語(yǔ)言文字表達(dá)自己的真情實(shí)感.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):讀懂范文《帥鴿》.領(lǐng)會(huì)寫(xiě)一種動(dòng)物的外形和動(dòng)作的方法。學(xué)習(xí)本課的觀(guān)察方法——抓住特點(diǎn)仔細(xì)觀(guān)察。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用過(guò)渡句。(2)你們喜歡哪些動(dòng)物,你為什么喜歡它。引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示,弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo).二、學(xué)習(xí)范文，感知方法讓學(xué)生讀范文《帥鴿》，說(shuō)說(shuō)范文從哪能幾方面描寫(xiě)了帥鴿？在學(xué)生學(xué)完之后，可稍作提示：同學(xué)們不用自己概括，就能很快找到答案。]小作者是怎樣寫(xiě)鴿子的外形的？指名讀例文片斷，交流。）寫(xiě)動(dòng)物的外形就要抓住其外形的特點(diǎn)，有順序、具體地寫(xiě)。（小作者寫(xiě)了鴿子飛行起來(lái)的優(yōu)美姿勢(shì)，抓住了鴿子的動(dòng)作特點(diǎn)，連用四個(gè)“時(shí)而”寫(xiě)出了“帥鴿”飛得輕快靈活?！敝该x。）小結(jié)：(寫(xiě)好過(guò)渡句也是寫(xiě)好習(xí)作的關(guān)鍵之一，讓我們一起把這篇習(xí)作片斷讀一遍，感受小作者筆下那可愛(ài)活潑的鴿子形象吧！)再讀范文，你認(rèn)為范文中值得你學(xué)習(xí)的地方：（1）第一處：乳白色的尖嘴，墨綠色的脖子，深紫色的胸脯，黑色的身子，白色的翅膀和尾巴，搭配得多么協(xié)調(diào)。教師適時(shí)歸納:(1)寫(xiě)一種動(dòng)物的外形,脾氣等特點(diǎn),要按一定的順序,如從上到下,從整體到部分,先分別敘述再歸納總體感覺(jué)等。(3)要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。學(xué)生自由選材,定題目,自行擬稿成篇。在教學(xué)中，首先采取了由扶到放的教學(xué)方法。在這一部分主要讓孩子多說(shuō)，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用，要讓孩子切身體會(huì)到寫(xiě)作的方法。所有的準(zhǔn)備工作作完后，開(kāi)始讓學(xué)生寫(xiě)初稿。先讓小組自己討論并推薦出一篇好的文章，然后給同學(xué)們讀一讀。這樣既學(xué)到了別人的長(zhǎng)處，也可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。其次，由于學(xué)生平時(shí)的閱讀量少，原先學(xué)的好詞好句沒(méi)有形成積累，因此寫(xiě)出來(lái)的文章不生動(dòng)，內(nèi)容空洞。五年級(jí)習(xí)作2《觀(guān)察一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)03一、教學(xué)要求讀懂描寫(xiě)鴿子的例文片段，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)一種動(dòng)物的外形和動(dòng)作的方法，認(rèn)識(shí)過(guò)渡句的作用和練習(xí)運(yùn)用。按作業(yè)的要求，抓住外形和動(dòng)作的特點(diǎn)寫(xiě)好一種動(dòng)物，并恰當(dāng)使用過(guò)渡句，注意段與段之間的銜接。學(xué)會(huì)運(yùn)用過(guò)渡句，并了解過(guò)渡句在文章的作用。三、教法與學(xué)法引導(dǎo)法觀(guān)察法比較法四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好一篇例文。五、教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入談話(huà)激趣。二、自讀例文學(xué)生認(rèn)真閱讀例文，畫(huà)出描寫(xiě)“帥鴿”外形和飛行動(dòng)作的重點(diǎn)詞句。（習(xí)作方法）（1）、生讀第一段，其余同學(xué)概括這段寫(xiě)“帥鴿”的什么方面？（2）、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例文的習(xí)作方法（有順序的描寫(xiě)“帥鴿”的描寫(xiě)方法。學(xué)生齊讀過(guò)渡句a、思考：這句話(huà)在這篇習(xí)作中起到什么作用？板書(shū)：過(guò)渡句承上啟下b、你是從哪看懂過(guò)渡句是有承上啟下的作用的？（生說(shuō)教師指點(diǎn)）（5）、讓學(xué)生練說(shuō)簡(jiǎn)單的過(guò)渡句（5）、學(xué)生齊讀第二段，a、思考：這段寫(xiě)“帥鴿”的哪些方面？板書(shū)：飛行動(dòng)作b、讓學(xué)生畫(huà)出相關(guān)的動(dòng)詞，并體會(huì)文中的打比方修辭手法。讓學(xué)生概括說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)動(dòng)物的方法。 先說(shuō)外形特點(diǎn)，全班交流評(píng)議。練習(xí)說(shuō)說(shuō)動(dòng)作特點(diǎn)。讓學(xué)生把所說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，加于整理。四、學(xué)生起草例文：五年級(jí)作文我喜歡的一種動(dòng)物如小狗、小貓、金魚(yú)、小烏龜、蝸牛400字500字 我家有只小白狗，它渾身長(zhǎng)著雪白的毛，摸上去軟綿綿的，像穿著一件干凈的白毛衣；一對(duì)大眼睛咕碌碌直轉(zhuǎn)，仿佛兩顆黑寶石；頭頂上長(zhǎng)著對(duì)小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很濕潤(rùn)，奶奶說(shuō)那是小狗健康的表現(xiàn)；尖尖的尾巴十分靈活，常常不停地左右搖晃，但是如果你弄痛了小白狗，它就會(huì)“汪汪汪”地叫，尾巴也夾在兩腿間，真有點(diǎn)像書(shū)上說(shuō)的“夾著尾巴逃跑”。一天，我拿了一塊肉。我把肉向上一拋，小白狗縱身一躍，張開(kāi)嘴巴一咬就準(zhǔn)，然后它用前腳把肉按住，用牙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕，吃得真是津津有味，一會(huì)兒就下了肚。天氣暖和時(shí)，小白狗很愛(ài)趴在地上睡，前腳向前伸著，后腿向后伸，或是四腳朝著同一方向舒服地躺著。小白狗如果開(kāi)心的話(huà)，還會(huì)四腳朝天睡，肚子隨著呼吸一鼓一鼓的。它把前腳伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，再吸上一口氣，把身子一拱，可愛(ài)極了。然后，身子一躍就把毛線(xiàn)團(tuán)緊緊地按住，快活地玩了起來(lái)，它一會(huì)兒跳過(guò)來(lái)，一會(huì)兒蹦過(guò)去，一會(huì)兒把線(xiàn)團(tuán)滾到左邊，一會(huì)兒把線(xiàn)團(tuán)滾到右邊，還用前爪拍拍線(xiàn)團(tuán)，像小孩子玩皮球一樣，真有意思！　　小白狗不但可愛(ài)，還很聰明。走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)身后的小白狗不見(jiàn)了。我就想小白狗是不是被偷走了，或者是跑其他什么地方去了，我和媽媽像熱鍋上的螞蟻，東跑跑，西跑跑，就是沒(méi)看到小白狗的蹤影。爸爸說(shuō)：“我們回家吧！”一路上，我難過(guò)極了，一直在想著小白狗的事，一句話(huà)都不想說(shuō)。“會(huì)不會(huì)是我們家的小白狗呢？”我這樣想著，三步并著兩步，飛快地沖上樓梯，小白狗果然在那里恭候多時(shí)了，看見(jiàn)我們回來(lái)了，小白狗立即把尾巴搖來(lái)?yè)u去，“??！小白狗！”我愉快地叫著，一把抱起小白狗，心里可高興了。蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元狀物作文我喜愛(ài)的動(dòng)物500字我們身邊的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)，有人喜歡溫順的小羊，有人喜愛(ài)可愛(ài)的白兔，有人著迷機(jī)靈的猴子，也有人被那高貴的孔雀所吸引。 貓頭鷹，是一種有趣的動(dòng)物。我覺(jué)得，貓和貓頭鷹就像一對(duì)親密的兄弟。這性格多變的貓成天就是在白天睡大覺(jué)，而只在晚上開(kāi)工，上夜班。貓頭鷹不正也是這樣的嗎？貓頭鷹一日三餐的主食不就是田鼠們嘛，而貓它也被人們稱(chēng)為是捕鼠能手，不是嗎？可是它們兩者相比之下你有沒(méi)有覺(jué)得貓頭鷹的精神更可貴，更值得人們?nèi)ベ潎@呢！因?yàn)樗幌蛉祟?lèi)索取任何報(bào)酬和好處。 貓頭鷹它有趣、可愛(ài)，不光是我贊賞它，它更是農(nóng)民伯伯們的寵兒。小學(xué)生五年級(jí)作文觀(guān)察我最喜歡的小動(dòng)物小白兔400字500字　要說(shuō)我最喜歡的動(dòng)物，是去年夏天我家養(yǎng)的兩只小兔子——白和灰。兩只小兔子又可愛(ài)又美麗，一只小兔子是白的，一只小兔子是灰的，我給這兩只小兔子取了名字，白色的叫白，灰色的叫灰，它們的毛摸上去軟軟的。圓圓的腦袋上長(zhǎng)了兩只又長(zhǎng)又大的耳朵，而且總是豎起來(lái)。它的前肢短后肢長(zhǎng)，跑起來(lái)一蹦一跳的，小小的尾巴像是掛在屁股后面的絨球兒，總是上下?lián)u晃?；液桶追浅Ｄ懶。晕⒙?tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜就豎起耳朵來(lái)，然后就飛快地跑回窩里了?！比绻也唤o它倆喂白菜，它們就會(huì)跑到沙發(fā)下面。這就是我喜歡的兩只小動(dòng)物——白和灰?！　∮浀媚翘礻幊脸恋模形绶艑W(xué)了，我回到家，看到灰臥在一個(gè)角落里一動(dòng)不動(dòng)，我問(wèn)爸爸灰怎么了？爸爸說(shuō)：“灰病了，已經(jīng)找獸醫(yī)吃過(guò)藥了。”到了吃飯時(shí)間，爸爸叫我吃飯，我還趴在那兒看著灰。爸爸過(guò)去一看，告訴我：“灰死了。就這樣，我哭了整整一個(gè)中午?！毕挛缥一氐郊遥铱吹桨撞灰?jiàn)了，就問(wèn)：“爸爸，你把白送人了？”“嗯“爸爸說(shuō)。”爸爸說(shuō)：“下午來(lái)了一個(gè)收廢品的老奶奶，我送給她了?！　∥蚁矚g這兩只活潑可愛(ài)的小兔子。 萬(wàn)俊教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)組織秋游，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣以及采集標(biāo)本、積累寫(xiě)作素材的技能。3．通過(guò)寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想感情。觀(guān)察順序和寫(xiě)作順序相結(jié)合。查閱資料，了解秋天樹(shù)葉色彩變化的原因，并做好筆記。同學(xué)們到郊外秋游，觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，你觀(guān)察到了哪些樹(shù)葉?小結(jié)：秋天到了，很多樹(shù)葉都換上了新的色彩。(板書(shū)課題)指名讀課本中的習(xí)作要求，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：本次習(xí)作有哪些要求? 學(xué)生討論，教師結(jié)合討論情況相機(jī)板書(shū)：形狀、顏色。拿出自己搜集的樹(shù)葉標(biāo)本，邊看邊思考：你最喜歡什么樹(shù)葉?它有什么特點(diǎn)?你準(zhǔn)備向大家介紹哪幾種樹(shù)葉?三、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀(guān)察、交流。(3)楓樹(shù)葉的葉柄有什么特點(diǎn)?小組內(nèi)練習(xí)介紹秋天的楓葉，注意楓葉的形狀、色彩，還可以簡(jiǎn)單介紹一下色彩變化的原因。按同樣的方法，將另外一種樹(shù)葉的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。五、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好全文。小結(jié)：要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的樹(shù)葉時(shí)過(guò)渡要自然。4．結(jié)尾可怎么寫(xiě)? 討論，小結(jié)：可以寫(xiě)對(duì)秋葉的贊美，也可以寫(xiě)這次活動(dòng)給自己帶來(lái)哪些快樂(lè)，增長(zhǎng)了哪些見(jiàn)識(shí)。 二、欣賞作文。畫(huà)出好詞、好句、好段。圍繞習(xí)作要求給出自己的評(píng)價(jià)。（2）寫(xiě)出自己的評(píng)語(yǔ)。三、推薦好文章、好段落。（2）大家評(píng)議。蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作3作文400字500字 秋天的顏色 那么秋天到底是什么顏色的呢？大家和我一起到農(nóng)村的姥姥家瞧瞧去！ 院子里的石榴熟了，看這石榴，紅的多喜人呀！門(mén)口菜園里的朝天椒也已經(jīng)熟了，同樣也是紅紅的。 這些柿子是扁扁的，像一個(gè)個(gè)橙色的小燈籠。 大家都沉浸在豐收的喜悅之中。 細(xì)長(zhǎng)的南瓜真讓人眼饞呀！啊！我知道了，秋天是綠色的！ 姥姥家的小菜園里剛種的蒜苗、上海青、菠菜全都長(zhǎng)出來(lái)了，一行行，一片片，哪都是綠油油的。 一會(huì)兒雨停了。?。∥抑懒?，秋天是藍(lán)色的！ 姥姥家菜園邊的紫色的六點(diǎn)開(kāi)正盛開(kāi)著。啊！我知道了，秋天是紫色的！ 啊！我明白了，秋天是五顏六色的！赤橙黃綠青藍(lán)紫，就像夏天的彩虹那么迷人！五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作三秋天的樹(shù)葉作文400字450字500字秋天的樹(shù)葉秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉急著往下跑。有的撿大的，有的撿小的。遠(yuǎn)方的大樹(shù)媽媽看見(jiàn)了，自己的樹(shù)葉寶寶有了新朋友，高興極了?！毙∷墒笳f(shuō)：“大樹(shù)阿姨，不用謝，這是我挑的一片?！毙∥浵佌f(shuō)：“大樹(shù)叔叔，不用謝，這是我挑的一片?！睆拇诉@個(gè)森林里各自有各自的朋友，誰(shuí)也不孤單了。 我愛(ài)秋天的樹(shù)葉，愛(ài)它的多姿多彩。 看！有的葉子慢慢地飄落，好像在和媽媽告別；有的在半空中輕輕地打著轉(zhuǎn)，好像一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的小精靈。 我愛(ài)秋天的樹(shù)葉，愛(ài)它帶給我們的快樂(lè)，樹(shù)葉紛紛落下，小朋友們開(kāi)始在地上撿起落下的樹(shù)葉，玩起了勒寶根和樹(shù)葉雨游戲，還有的用撿來(lái)的樹(shù)葉貼成了書(shū)簽和樹(shù)葉畫(huà)，做成了