托物寄情教案(教案2)-在線瀏覽
2025-06-18 00:48本頁面
【正文】 ：1知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解美術(shù)家運(yùn)用美術(shù)語言表達(dá)深層自我的不同方式。學(xué)會(huì)解讀美術(shù)作品的“言外之意”、“弦外之音”。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：美術(shù)作品是怎樣表達(dá)藝術(shù)家個(gè)人情感的，以及這些隱晦的表達(dá)方式與圖像的關(guān)系。教學(xué)方法： 講授法、討論法、對(duì)比法等教學(xué)方法。學(xué)具：課本、作業(yè)紙、筆。 多媒體出示學(xué)生表現(xiàn)自己臥室的畫。教師肯定學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度 我們通過《臥室》表達(dá)了自己的情感與想法，那么同學(xué)們想不想看看藝術(shù)大師凡高作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？畫面大量的采用 色與 色做對(duì)比，陰影被 （免除/表現(xiàn)）了；一切都是用 （均勻的純色/顫動(dòng)的雜色）畫出造成一種 （寧靜/嘈雜）的氣氛。高內(nèi)心平靜的表達(dá)嗎？跟我們所了解的凡高視頻，了解凡高的人生經(jīng)歷。 在給貝爾納的信中寫到：“可是這種寧靜里也彌漫著避難的氣息”。通過對(duì)凡高的生平及信件的了解，請說說凡這幅畫上的寧靜隱藏著畫家的不安，他既不能休息，也不能入夢，惟有這幅畫上的一片寂靜，透露著畫家一種全然絕望的心情。高的坎坷人生經(jīng)歷比較，我們有著更加幸福的人生，因此同學(xué)們的作品也透露出更加溫馨的感覺。高是荷蘭人，但是在我們中國也有一位“凡高與徐渭坎坷人生他們不僅僅有著一張共同的“囧”字臉，更有著同樣坎坷的人生經(jīng)歷。通過下面幾位大師，我們可以看出他對(duì)后世的影響： 在他死后60年，八
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