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2025-06-17 18:11本頁面
【正文】 育學(xué) [M]．人民教育出版社， 2022．第一章 教育的概念教學(xué)目標(biāo)l 1．理解教育的概念和定義。l 2．理解各種教育要素的概念、地位和作用，特別要理解教育者的主導(dǎo)作用和受教育者的主體作用。l 4．了解中西文化背景下 “教育 ”的主要異同。l 6．初步掌握分析和認(rèn)識教育問題的方法。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。l中國最早將 “教 ”、 “育 ”二字用在一起的是孟子。ducation”l意大利語為 “educaziōne”l德語為 “erziehung” l“educēre”的意思就是 “引出 ”—— 引出人身體上潛在的素質(zhì)和能力。l我們要承認(rèn)人的內(nèi)存價值，人的內(nèi)存發(fā)展的可能性，每個人各自與眾不同的個性是維系社會次序的保障。三、教育的定義l下定義方法論的引導(dǎo)： l被定義項 =定義項 (=種差十屬概念 )（一）國內(nèi)的一種定義l 廣義的教育指的是，凡是有目的地增進人的知識技能，影響人的思想品德，增強人的體質(zhì)的活動，不論是有組織的或是無組織的，系統(tǒng)的或是零碎的，都是教育。（二）聯(lián)合國教科文組織教育統(tǒng)計局 《 國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類 》 （ 1976）中的定義l 本標(biāo)準(zhǔn)分類所指的 ‘教育 ’不是廣
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