本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案-在線瀏覽
2025-06-16 05:45本頁面
【正文】 基礎，推進學科綜合交叉培養(yǎng)。設置文理交叉的拓展教育平臺，豐富課程資源，實施公共選修課準入制度，提高公選課程教學水平。進一步完善專業(yè)實踐教學體系，改革實踐教學內容和方法，保障實踐教學的時間和效果。完善創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制，加強創(chuàng)新教育與實踐，鼓勵學生多渠道獲得創(chuàng)新學分，促進學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。增加學生選擇學習的自由度，根據(jù)學生的學習基礎與發(fā)展方向定位，設置模塊化課程，使學生可根據(jù)個人學習情況制定適合自己的學習計劃，充分調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。6．深化教師教育人才培養(yǎng)模式改革，凸顯人才培養(yǎng)特色。深化“雙崗實習”職教師資人才培養(yǎng)模式的改革，凸顯職教師資人才培養(yǎng)特色。7．擴大學生選擇權，實行彈性學制。通識教育平臺和部分學科教育平臺課程按學年設置，即每學年都開設相同的課程，允許學生選擇修讀課程和修讀時間，逐步推進學生選擇教師制度。鼓勵學生在學習主修專業(yè)的同時，輔修其它專業(yè)，跨一級學科攻讀第二學位。三、培養(yǎng)目標學校本科人才培養(yǎng)的總目標是：培養(yǎng)基礎扎實、勤奮務實、敬業(yè)奉獻，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的中等職教師資和應用型高級專門人才。四、學制、學分與學時要求1．學制與修業(yè)年限普通高中招生本科、職業(yè)高中招生本科標準學制分別為四年、五年。四年制本科實施36年的彈性學習年限，五年制本科實施47年的彈性學習年限。2．學分與學時要求各專業(yè)畢業(yè)學分四年制180177。10學分。每周22學時左右，原則上不能超過26學時。（2）教學實習、課程設計、專業(yè)實習、生產(chǎn)實習、學年論文、技能訓練等單獨設置的實踐環(huán)節(jié)每周1學分。（4）畢業(yè)實習、頂崗實習、專業(yè)見習等單獨設置的實踐環(huán)節(jié)各專業(yè)可根據(jù)實習內容、專業(yè)特點等。3．學期安排與教學周 每學年52周，假期13周，教學周39周（包括考試2周，實踐周1周）。五年制教學周177周，第一學期教學14周（不包括推遲開學1周、入學教育1周、考試1周），第二至第八學期教學18周（不包括考試1周），第九學期實踐教學19周，第十學期實踐教學16周（不包括畢業(yè)教育1周和提前離校2周）。五、課程體系結構構建“四平臺一環(huán)節(jié)”的課程結構體系，包括通識教育平臺、學科教育平臺、專業(yè)教育平臺、拓展教育平臺和實踐教學環(huán)節(jié)，詳細內容見表2。1．通識教育平臺是本科教育的基礎，是加強素質教育，提高學生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)其成為合格人才的基本保證。3．專業(yè)教育平臺是本科各專業(yè)教育質量的保證，學生通過專業(yè)教育平臺的培養(yǎng)，能熟練掌握該專業(yè)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，達到該專業(yè)的培養(yǎng)目標。 5．實踐教學環(huán)節(jié)是理論聯(lián)系實際的橋梁，是提高學生動手能力、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是凸顯學校人才培養(yǎng)特色的有效途徑。（1）思想政治理論課程按照中共中央宣傳部教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》（教社政［2005］9 號）實施，設置思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理及毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4門必修課，14學分，224學時，其中包括32學時實踐。在教學中要將課堂講授、課外導讀和社會實踐有機結合，提高思想理論教學的針對性和實效性。四年制第六學期結束核定成績，五年制第八學期結束核定成績，計入學分。為全校學生必修。對提前修完四級英語的學生，學校開設英語提高級選修課。（3）大學語文課程與各專業(yè)（非中文專業(yè)）根據(jù)人才培養(yǎng)目標和實際需要積極開設大學語文課程，切實提高學生的語文水平及綜
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