【正文】 聘者可能太緊張，一上臺(tái)就開始滔滔不絕的講，飛快的講。結(jié)果一堂課下來，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒聽明白什么。　　儀態(tài)　　抬頭挺胸，目視前方。也可放在講臺(tái)上。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與學(xué)生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌３俗忠獍鍟牟季忠惨莆蘸??！　《嗝襟w的應(yīng)用　　熟練操作多媒體。否則會(huì)給人講課中斷的感覺。它只是教學(xué)的輔助工具，所以不能越俎代庖。不要把多媒體做的花里胡哨。課件花哨會(huì)使學(xué)生注意力分散?！　∵x擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)(自己嘴熟悉的)，又要有代表性(課的高潮部分)。　　課件的制作。適當(dāng)穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應(yīng)用。多提問，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。說話要化繁為簡，生動(dòng)活潑?！　?說課　　授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。以讓專家對(duì)你有更加全面的認(rèn)識(shí)。因?yàn)榻?jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對(duì)您的素質(zhì)有一個(gè)大致的定位。讓專家認(rèn)為您有自己的思想在里面?！　〈疝q要語言流利。更不要打斷專家的提問，進(jìn)行狡辯。注意事項(xiàng)：　　要把專家當(dāng)成孩子來教。要明確您所面對(duì)的是您所教的小學(xué)生，初中生，高中生?！　∪绻谀脑囍v過程中專家很嚴(yán)肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了?！　∪绻疝q后，專家留下您單獨(dú)談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90%。如何順利通過特崗教師面試環(huán)節(jié)【摘要】說課面向的對(duì)象是同行，它是與同行共同探討，相互交流經(jīng)驗(yàn)的一種教學(xué)形式。下面是環(huán)球網(wǎng)校教師招聘考試頻道整理的如何順利通過特崗教師面試環(huán)節(jié)。在這一塊，主要說明自己抽到的科目來自哪一冊(cè)，本冊(cè)主要講授的是哪一大方面的知識(shí)，再說本章講授的是什么，最后講本節(jié)知識(shí)點(diǎn)以及其在本章或本冊(cè)中的重要作用、地位。這就要求大家在備考中要熟悉教材。主要說說該年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，思維特點(diǎn)，知識(shí)的儲(chǔ)備以及生活經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：知識(shí)與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)?！　〗又钦f重難點(diǎn)。老師上課能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)生聽起來才能更張弛有度，同時(shí)吸收重要知識(shí)點(diǎn)。傳統(tǒng)的教法學(xué)法有傳授法，聽講法。建議大家采用師生互動(dòng)法，啟發(fā)式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，合作交流法，自主合作探究等方法。不同學(xué)科有不同的準(zhǔn)備，大家如實(shí)說即可。這是說課中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。說的內(nèi)容為試講四部曲，但不像試講那樣去講，而是給同行說出來?！　∽詈?，說板書。一般在講教學(xué)過程的時(shí)候配上相應(yīng)的板書，效果是非常棒的。同時(shí)好的板書也會(huì)留給考官好的印象。但其實(shí)反思是課后的，上課的時(shí)候并沒有什么反思。特崗教師招聘面試題型分類特崗教師招聘考試面試過程中，在說課或試講結(jié)束后考官往往會(huì)隨機(jī)地提一些問題，我們稱之為答辯或面談。面談問題隨機(jī)性強(qiáng)，但中公教師考試網(wǎng)通過收集和分析歷年試題，可以將問題歸為以下三個(gè)大的類型：　　【自我認(rèn)知型】　　這一類常見的試題有：　　(1)你最尊敬的教育家是誰，為什么?　　(2)做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?　　(3)你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些?　　(4)請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景?　　(5)你覺得你適合做老師嗎?　　這一類試題考查的要點(diǎn)是考生的自我認(rèn)知和崗位匹配的程度?！　　菊J(rèn)識(shí)教學(xué)型】　　這一類常見的試題有：　　(1)新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?　　(2)你最贊賞的教學(xué)方法是什么?　　(3)為什么學(xué)生會(huì)偏科?　　(4)你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?　　(5)學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?　　這一類試題考查的要點(diǎn)是考生對(duì)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)的程度，知識(shí)點(diǎn)大多是考生在筆試備考中已經(jīng)熟知的，在面試前再簡要復(fù)習(xí)一下即可。特崗教師招聘面試技巧指南【摘要】在特崗教師招聘考試中，要求考生不但要對(duì)知識(shí)有一個(gè)深入的把握，而且還需要考生掌握一些考試技巧，比如板書筆誤的處理、試講時(shí)間的把握、以及考試的一些注意事項(xiàng)，環(huán)球網(wǎng)校教師招聘考試頻道整理了特崗教師招聘面試技巧指南，大家可以自行查閱參考備用，環(huán)球網(wǎng)校教師招聘考試頻道時(shí)時(shí)更新各地區(qū)招聘信息，歡迎關(guān)注，同時(shí)還有海量經(jīng)典復(fù)習(xí)資料可供大家點(diǎn)擊下載哦! 　　點(diǎn)擊查看：如何順利通過特崗教師面試環(huán)節(jié)　　第一是板書筆誤的處理方法，在考試的過程中很多考生會(huì)出現(xiàn)筆誤或者知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤，比如說小學(xué)數(shù)學(xué)里面，在整數(shù)除法筆算的過程中，很多考生會(huì)算錯(cuò)，自己算完發(fā)現(xiàn)不對(duì)了，然后自己就尷尬了，愣在那兒，還有一些考生會(huì)自作聰明，把這個(gè)處理成一個(gè)糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，說哪位同學(xué)有什么問題嗎?千萬不要這樣做，有些考官本來是沒注意到你錯(cuò)了，你這樣一說他反而知道了，就會(huì)給你扣分了?！　〉诙菚r(shí)間的把握，很多考生能把知識(shí)點(diǎn)講清，但是在試講的時(shí)候把握不好時(shí)間，導(dǎo)致試講內(nèi)容沒講完，完整性無法保證。或者是在寫板書的時(shí)候可以看手表，來估計(jì)一下時(shí)間。那么我們先來看第一種情況，比如說在試講的過程中，10分鐘的試講提醒你還有一分鐘的時(shí)候，如果你剛講完新授，如果你接下來全講的話，肯定是講不完的，那這時(shí)候你就可以適當(dāng)?shù)匕鸯柟烫岣呓o省略了，迅速進(jìn)入小結(jié)作業(yè)進(jìn)行收尾?！　　〉谌窃囍v時(shí)的一些注意事項(xiàng)。二是我們雖把考官當(dāng)學(xué)生，但要把握一個(gè)度，請(qǐng)學(xué)生回答問題的時(shí)候不要手勢(shì)距離考官很近，這樣很容易讓人反感。下面是環(huán)球網(wǎng)校教師招聘考試頻道整理的如何應(yīng)對(duì)教師招聘面試時(shí)說話失誤，環(huán)球網(wǎng)校教師招聘考試頻道時(shí)時(shí)發(fā)布行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，歡迎關(guān)注! 　　點(diǎn)擊查看：教師招聘面試答辯妙招　　第一個(gè)案例：理科得數(shù)由于自己緊張算錯(cuò)了或者沒有算出來。我們可以很自然地把錯(cuò)誤的答案寫在黑板上，并且設(shè)置一個(gè)問答請(qǐng)同學(xué)們來說結(jié)果。如果還沒有想出來，這個(gè)就可以打一個(gè)問號(hào)，先繼續(xù)講，用“好像大家對(duì)于這道題有很多不同意見，這樣，大家課后先進(jìn)行一下討論，可以各抒己見，仔細(xì)思考一下”變成課后作業(yè)，但是這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)就比較大了。作為一名語文老師，意識(shí)到了剛才的讀音出現(xiàn)錯(cuò)誤其實(shí)比較尷尬。一般考官不會(huì)過多進(jìn)行追究，如果扣分也只是扣除小分?！边M(jìn)行過渡，但是靈光性明顯沒有上一個(gè)案例具有說服性。第三個(gè)案例：英語課堂導(dǎo)入中唱歌是一個(gè)比較亮點(diǎn)的環(huán)節(jié)，但是忘詞了也會(huì)相當(dāng)尷尬。”哼唱曲調(diào)就行，但畢竟容易讓考官覺得你已經(jīng)忘詞，可總比掛在講臺(tái)上要好了很多，導(dǎo)入部分看的更多是你能不能把課堂氣氛弄活躍，能不能做到跟課程緊密聯(lián)系，之后對(duì)于疑問導(dǎo)入的設(shè)置，如果比較完美，還可以算是一個(gè)好的導(dǎo)入。同樣是一名合格的老師。不同學(xué)段的學(xué)生的認(rèn)知和思維的特點(diǎn)各有不同，小學(xué)生、初中生、高中生都各有不同的認(rèn)知和思維的特點(diǎn)，即便是這三個(gè)學(xué)段中的某一個(gè)學(xué)段，高年級(jí)和低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)也都不盡相同，比如小學(xué)2年級(jí)的學(xué)生，比較注重直觀的、形象的知識(shí)，而5年級(jí)的學(xué)生可能更加慢慢趨于成熟，逐漸產(chǎn)生邏輯意識(shí)，喜歡接受一些比較抽象的知識(shí)，而對(duì)于太過直觀和形象的知識(shí)，他們可能會(huì)覺得幼稚。生活經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備就是學(xué)生在平時(shí)生活中所學(xué)到的或者了解到的知識(shí)，如果學(xué)生在生活中對(duì)課本上所學(xué)內(nèi)容曾經(jīng)接觸過或者了解過，哪怕是聽說過，也是有利于他們對(duì)課文知識(shí)的了解的。所以在分析學(xué)情的時(shí)候，如果能從學(xué)生了解的地方下手，根據(jù)他們的生活儲(chǔ)備去設(shè)計(jì)課堂，那么學(xué)生接受起來就會(huì)相對(duì)容易，而對(duì)于課堂的興趣也會(huì)較為濃厚。與生活經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備相對(duì)應(yīng)，知識(shí)儲(chǔ)備就是指學(xué)生的知識(shí)面，既包括廣度，也包括深度。如果在分析學(xué)情的時(shí)候要分析這一點(diǎn)，那么年級(jí)越高，能分析的內(nèi)容就越多，所以高年級(jí)的老師就利用好這一點(diǎn)。興趣和愛好是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效推手。融入有利和不利因素其目的就是達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的效果。比如之前提到的分析興趣愛好的這一點(diǎn)，如果學(xué)生對(duì)所講授知識(shí)的興趣不大，那么教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)候就應(yīng)該加入一些激發(fā)學(xué)生興趣的元素?！　１热缧W(xué)語文《白鵝》中，如果有學(xué)生了解過白鵝，或者在一些地方見過，或者有飼養(yǎng)過白鵝的經(jīng)驗(yàn)，教師在授課的時(shí)候，就可以讓這些學(xué)生大膽發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)，有利于帶動(dòng)其他學(xué)生。也就是說在授課過程中，教師盡可能的將所講授的知識(shí)與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況聯(lián)系起來，在分析的時(shí)候，如果當(dāng)?shù)氐挠行┦挛锸桥c講授知識(shí)有關(guān)的，那么學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)厥挛锏氖煜こ潭缺容^高，所以在此基礎(chǔ)上去聯(lián)系到新的知識(shí)，學(xué)生則更加容易接受。因此在分析學(xué)情時(shí)，也可充分考慮一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的本地資源。對(duì)于考試的范圍規(guī)定各區(qū)略有不同，下面是環(huán)球網(wǎng)校教師招聘考試頻道整理的特崗教師招聘面試環(huán)節(jié)備考建議，預(yù)祝各位考生順利過關(guān)。我們常說教師招聘考試之所以在筆試之后安排面試的環(huán)節(jié)并且面試的考核比重不斷加重的原因是想要尋找到“能教、會(huì)教以及用心教”的老師，而這樣的老師除了自身素質(zhì)符合人民教師的基本要求外更重要的是要是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師，對(duì)于最新的教育教學(xué)理念有透徹的了解，并將其融入到實(shí)際的教育教學(xué)中，這就要求考生對(duì)于綱領(lǐng)性的文教“新課程標(biāo)準(zhǔn)”有所把握。根據(jù)歷年來特崗教師的考試范圍，對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)把握，除了熟悉教材各章節(jié)本身的知識(shí)外也要對(duì)與之相聯(lián)系的前后知識(shí)體系作以梳理，此外著重提醒考生的是千萬不要走入誤區(qū)，覺得之前考過的篇目新一輪的考試就不會(huì)考；第三：充分利用備課時(shí)間，合理規(guī)劃授課內(nèi)容。雖然公告中沒有對(duì)教案作以說明，而且很多考過的同學(xué)也反映教案是在試講結(jié)束后才上交給考官的，但是作為印象分的一部分我們是不能忽視它的存在的，因此在備課室中，完成課程構(gòu)思的同時(shí)也要撰寫一份相對(duì)概括邏輯清晰的教案。文科著重中心內(nèi)容的透徹分析，理科則注重知識(shí)點(diǎn)的由淺入深層層推進(jìn)，切忌芝麻西瓜一把抓，讓人聽不出重點(diǎn)，面試更想篩選出的是會(huì)教書的老師而不是會(huì)知識(shí)的學(xué)霸?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。我之所以崇拜他，原因有三。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。　　第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未 來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣!　　?　　【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!　　?　　【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。當(dāng)然也會(huì)有其他因素?！　　凵?、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?　　【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法?！　⌒抡n程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?　　【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等?！　W(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?　　【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn) 行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來越小。第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較 好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。這部分雖然所占的比例沒有說課或試講的分值大，但是對(duì)于考生來說可謂是相當(dāng)重要的，甚至?xí)?duì)考生的成績產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。例如：“你的座右銘是什么?”“你怎么認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)?”這類題目其實(shí)相對(duì)比較容易回答。因?yàn)楫吘箚柎鸬囊鈭D是圍繞著教師職業(yè)來設(shè)計(jì)的。其次，回答的問題最終要與教師這個(gè)行業(yè)相匹配。[環(huán)球網(wǎng)校整理]　　二、教育基礎(chǔ)類　　這類題目內(nèi)容是在問答題中比較常見的。這類題目中經(jīng)常會(huì)涉及筆試中的教育基礎(chǔ)理論的問題，但是問題的側(cè)重點(diǎn)更加注重教學(xué)及教學(xué)的理念，考生們要引起關(guān)注。對(duì)于新課程改革，考生需要知道新課程改革的主要理念就是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。這類題目的復(fù)習(xí)要求考生在考完教育基礎(chǔ)理論后還不能完全丟掉教育理論，還要立足于教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行深加工，以便完整的應(yīng)對(duì)此類題目。題目的內(nèi)容主要涉及三個(gè)方向，一是對(duì)考生說課、試講方面的補(bǔ)充提問。在回答此類問題時(shí)最重要的就是要結(jié)合上面試講的整體設(shè)計(jì)思路進(jìn)行作答，不要脫離自己說講的內(nèi)容，造成相互矛盾的情況。這里的問題相對(duì)較為細(xì)致，可能是對(duì)某一個(gè)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)理念的詢問。所以，這也對(duì)考生熟悉和準(zhǔn)確把握教材提出了要求。三是教育教學(xué)理念同教學(xué)實(shí)際相關(guān)聯(lián)部分的提問。還有的會(huì)涉及到課程設(shè)計(jì)的理念等方面。這類題目的出現(xiàn)就提示考生在設(shè)計(jì)所考察的講課內(nèi)容時(shí)就要考慮到設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)性的環(huán)節(jié)，同時(shí)配有教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)環(huán)節(jié)，這樣就能從容的回答此類題目。這里比較典型的是對(duì)教育熱點(diǎn)的綜合分析和對(duì)教育工作中處理突發(fā)事件能力的測查。一般都會(huì)是需要符合多數(shù)人的標(biāo)準(zhǔn)，符合大部分人利益，在回答這類題目時(shí)，一般都要采用辨證的觀點(diǎn)來陳述，如果題目表述的是一類較好的現(xiàn)象，要更多的分析有利因素及影響。這樣才能更加完整的回答此類問題。這兩類問題中，對(duì)于教育熱點(diǎn)的考察相對(duì)較多，考生平時(shí)要更多專注教育類的“時(shí)事政治”，同時(shí)多多看一些權(quán)威網(wǎng)站上的評(píng)論，這樣不但可以拓寬自己的思維和視野，同時(shí)也能使考試時(shí)的思維盡量的活躍，積累一些可回答的素材。在教師招聘面試環(huán)節(jié)，除了對(duì)學(xué)科專業(yè)考試的題目作答相對(duì)比較容易找到方向，其他類的問題考生都要明確考試都會(huì)圍繞“教師聘用”“教師工作”“教師品德”方面詢問，考生再回答時(shí)一定不要脫離教師的職業(yè)來回答相應(yīng)的問題，這是很多考生在回答非專業(yè)題目時(shí)容易出現(xiàn)的誤區(qū)。教師期待效應(yīng)如何更好地在授課中的應(yīng)用遠(yuǎn)古時(shí)候，有一位國王皮格馬利翁非常喜愛雕塑。后來終于感動(dòng)了愛神，美麗女子竟然變活了，這個(gè)故事后來被稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”。他