【正文】 頁(yè)新聞故事。 分組整理小卡片，制作成《我們的自護(hù)自救手冊(cè)》。這不僅是我們的責(zé)任，也是我們對(duì)美好明天的祝福和向往！五、我們的生存訓(xùn)練營(yíng)。珍惜自己的身體和生命，學(xué)會(huì)規(guī)避危險(xiǎn)。多參加有益的課外活動(dòng)；在實(shí)踐中學(xué)習(xí)更多的生存知識(shí)。善待自然萬物教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)到自然萬物皆有生命，樹立人與自然和諧相處的觀念。初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學(xué)會(huì)善待自然萬物。課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)總數(shù) 7教過 (1)圖1反映的自然與人生活的關(guān)系是:這些圖片共同說明了什么道理？ 說說你在一片樹林或一棵樹中找到它的周圍有哪些生物朋友。觀察P18頁(yè)的食物鏈演示圖，說說每一種生物的食物是什么？從這幅圖片里你有什么感悟？想像：大自然里滅絕的生物種類越多，這張“網(wǎng)”會(huì)怎樣？學(xué)習(xí)資料：《可憐鳥獸父母心》。讀讀P17頁(yè)的知識(shí)卡。四、布置任務(wù)：善待自然萬物教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)到自然萬物皆有生命，樹立人與自然和諧相處的觀念。初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學(xué)會(huì)善待自然萬物。課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)總數(shù) 8教過根據(jù)課前布置的任務(wù)，說說食物從哪里來？想一想：除了這些，大自然不賜予我們我們什么？（可從智慧和啟迪、身心的放松、空氣的調(diào)節(jié)等方面啟發(fā)學(xué)生）討論：我們能離開生物朋友在地球上生存嗎？二、活動(dòng)二：我們的“西雅圖宣言”。想想我們應(yīng)當(dāng)心怎樣的目光去看待周圍的自然萬物，應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度去與它們和諧相處？寫下自己和“西雅圖宣言”。新聞兩則。這一事件引起網(wǎng)友紛紛譴責(zé)他漠視生命、虐待動(dòng)物，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)開除該名學(xué)生。有人說他是可敬的“環(huán)保烈士”，也有人說他侵犯了灰熊的生活空間，忽視了灰熊的生活習(xí)性，因?yàn)椴欢茖W(xué)而自食其果……學(xué)生發(fā)表評(píng)論。如果我們國(guó)家要設(shè)置“反對(duì)虐待動(dòng)物法”。五、布置任務(wù)：善待自然萬物教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)到自然萬物皆有生命，樹立人與自然和諧相處的觀念。初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學(xué)會(huì)善待自然萬物。課時(shí)第三課時(shí)課時(shí)總數(shù) 9教過聽聽故事《成都女交警為藏羚羊“護(hù)駕”》、 《遼寧廚師甘為野生動(dòng)物當(dāng)保鏢》教學(xué)用書P30頁(yè)。從教材的圖片中你能得到哪些啟示人類對(duì)大自然的瘋狂索取,破壞了自然,我們應(yīng)尊重自然,愛護(hù)自然,與自然和諧共處。請(qǐng)同學(xué)朗讀教材《感悟自然》一文,然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺?。從漫畫中，結(jié)合上面的圖片，你得到了哪些啟示？因此,我們應(yīng)尊重自然，愛護(hù)自然，與自然和諧共處，這是人與自然關(guān)系的最高境界。將我們身邊對(duì)待動(dòng)植物的行為進(jìn)行辨析，將善意的行為寫有“紅榜”中，將傷害動(dòng)植物的行為寫在“黑榜”中。看誰(shuí)的最受歡迎。了解自己的健康狀況，掌握營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運(yùn)動(dòng)等方面的健康生活小常識(shí)，初步養(yǎng)成良好的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備收集自己視力、體重、身高的具體數(shù)據(jù)。學(xué)程一、健康小調(diào)查：了解自己的健康狀況。計(jì)算體重指數(shù)。了解近視、肥胖的同學(xué)的飲食習(xí)慣。討論：近視、肥胖與什么有關(guān)？二、營(yíng)養(yǎng)忠告。理解合理、均衡的營(yíng)養(yǎng)是保證身體健康的必要條件。三、衛(wèi)生忠告。選購(gòu)食品——新鮮、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)。就醫(yī)——到合法、正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》。五、運(yùn)動(dòng)忠告。運(yùn)動(dòng)時(shí)要做好安全措施。課題第四課 健康成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)知道健康成長(zhǎng)離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)總數(shù) 11教過將課前收集的有關(guān)吸煙、酗酒的資料，在小組內(nèi)交流一下。 看著這些慘不忍睹的圖片，聽到這些驚人的數(shù)字，你又有哪些感想了呢？小結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量都發(fā)生了巨大的變化，而不良的生活習(xí)慣會(huì)危害著我們的健康，我們應(yīng)拒絕這些不良的生活習(xí)慣，健康生活每一天生活中還有那些不良習(xí)慣呢？對(duì)于上述不健康的生活方式，如果發(fā)生在我們身邊該怎么辦？學(xué)生討論交流。上述的不健康的生活方式，你有哪些？很多小學(xué)生都有嘗試吸煙和飲酒（特別是啤酒）的現(xiàn)象，你是怎樣看待這種現(xiàn)象的？說說你的看法：聽講喝濃茶可以解困……；邊聽音樂邊睡覺……；邊看電視邊做作業(yè)……；大熱天運(yùn)動(dòng)回來喝杯冰水真舒服……；五、作業(yè)：1\根據(jù)今天討論的話題回家與家長(zhǎng)談?wù)勎鼰熀托锞频奈：ΑＡ私庾约旱慕】禒顩r，掌握營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運(yùn)動(dòng)等方面的健康生活小常識(shí)，初步養(yǎng)成良好的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備查找我們身邊不良的日常行為。課時(shí)第三課時(shí)課時(shí)總數(shù) 12一、問題引入：談?wù)勀汩喿x《夏令營(yíng)中的較量》的感受。怎樣才叫健康？生理健康包括什么？（教參書P54頁(yè)）心理健康包括哪幾方面？（書28頁(yè)）三、故事園。教過故事《快樂是良方》。五、我的計(jì)劃。倡議：根據(jù)今天討論的話題寫一份倡議書。課題第五課 拒絕誘惑教學(xué)目標(biāo)初步感知社會(huì)的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對(duì)誘惑要保持清醒的頭腦。初步樹立對(duì)生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成健康有益的生活方式。課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)總數(shù) 13教過請(qǐng)5位同學(xué)分別扮演教材中設(shè)置的情景的主角，看看同學(xué)們有什么反應(yīng)。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我們要時(shí)時(shí)提高警惕，保持清醒頭腦，拒絕誘惑，保護(hù)自己。思考：中學(xué)生所說的“刺激點(diǎn)”的東西你知道是什么嗎？小林是怎樣應(yīng)對(duì)的？如果的你，你會(huì)怎樣？三、知識(shí)卡。摧殘人的身心健康，大量吸食還會(huì)導(dǎo)致直接直死亡。感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難，開展禁毒宣傳教育，遠(yuǎn)離毒品，拒絕邪教。教學(xué)準(zhǔn)備搜集了各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，并做成了“剪報(bào)”或“禁毒小報(bào)”。學(xué)程一、新聞鏈接。只因一人吸毒》P34介紹你搜集到的各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，“剪報(bào)”、“禁毒小報(bào)”或圖片。知識(shí)學(xué)習(xí)：為什么毒癮難以擺脫？教學(xué)用書P58而且只有一口也不會(huì)上癮。討論：毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害。閱讀、理解P35頁(yè)的詩(shī)詞（電臺(tái)經(jīng)常播放的宣傳詩(shī)詞）總結(jié)遠(yuǎn)離毒品的方法。P34頁(yè)四、警鐘： 一次吸毒終生悔，小心“誘惑”輸明天！五、向全校同學(xué)發(fā)出“珍愛生命教學(xué)反思課題第五課 拒絕誘惑教學(xué)目標(biāo)初步感知社會(huì)的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對(duì)誘惑要保持清醒的頭腦。初步樹立對(duì)生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成健康有益的生活方式。課時(shí)第三課時(shí)課時(shí)總數(shù) 15一、問題引入：誰(shuí)來說說毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害？邪教也是社會(huì)的毒瘤。知識(shí)卡——何為邪教、迷信活動(dòng)？你認(rèn)為迷信和邪教會(huì)給社會(huì)帶來哪些危害？在文明的現(xiàn)代社會(huì)，仍有人搞迷信活動(dòng)，甚至有的人通過迷信手段把一些人聚集起來，做坑害國(guó)家和個(gè)人的事情，進(jìn)而發(fā)展成了邪教組織，破壞了社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，我們要明辨是非，主動(dòng)拒絕不良的生活習(xí)慣，健康生活每一天。學(xué)程提升認(rèn)識(shí)：從同學(xué)們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅(jiān)定的“拒絕毒品”之心。學(xué)生設(shè)計(jì)并交流、展示。2．學(xué)生自發(fā)在拒絕毒品的橫幅上簽名。挑戰(zhàn)自我教學(xué)目標(biāo)知道每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到很多的困難和挫折，生活不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。在學(xué)習(xí)和生活中能夠有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì)，面對(duì)挫折與困難，能夠樂觀面對(duì)。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲《真心英雄》課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)總數(shù) 16教過誰(shuí)知道這首歌曲的名字？《真心英雄》二、真情表達(dá)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。在你的學(xué)習(xí)和生活中，一定有一些做不好的事情或者克服不了的困難，把它們找出來，想個(gè)辦法去解決。（在你的小組內(nèi)說一說，讓大家?guī)湍阆雮€(gè)好辦法。當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來做不到的事情現(xiàn)在做到了，這就意味著你向成功邁進(jìn)了一步。 古今中外，成功的人士都有堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們都是在克服了許多苦難后，才取得了光輝的成績(jī)。）四、小結(jié)：俗話說：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。只要你在困難面前不低頭、不畏懼，有信心，運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明的頭腦，就一定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。課題第六課了解古今中外成功人士戰(zhàn)勝困難和挫折的經(jīng)歷，感受他們不向命運(yùn)低頭、樂觀進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自我的人生態(tài)度。樹立遇到困難不低頭、不畏懼，運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難的信心。檢查學(xué)生搜集的名人挑戰(zhàn)自我的名言，評(píng)選出最受歡迎的名言。了解古今中外的名人成功的經(jīng)歷和他們遇到的困難和挫折。教過 讀一讀、議一議閱讀《“夏令營(yíng)中的較量》面對(duì)這場(chǎng)較量，你想說什么？讀后有什么感想？ （內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際生活中去，讓學(xué)生從身邊的小事做起，培養(yǎng)自己的毅力。課題第六課了解古今中外成功人士戰(zhàn)勝困難和挫折的經(jīng)歷，感受他們不向命運(yùn)低頭、樂觀進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自我的人生態(tài)度。樹立遇到困難不低頭、不畏懼，運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難的信心。學(xué)程一、 活動(dòng)一在培養(yǎng)自己的意志力方面你有盡過努力嗎？又是如何克服困難的？針對(duì)學(xué)生普遍存在的心理問題，進(jìn)行一次心理小講座。（2）說說自己存在的情緒控制方面的問題，師生共同探討解決的辦法。你還知道有哪些調(diào)節(jié)情緒的好方法？平時(shí)你會(huì)這樣做么？三、小結(jié)：生活和學(xué)習(xí)的過程中遇到困難并不可怕，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)它，在困難和挫折面前我們要有勇氣、有信心、不低頭、不畏懼，冷靜思考、意志堅(jiān)強(qiáng)，只要這樣就一定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。野外登山。分組：8——10人為一組。評(píng)出優(yōu)勝者將學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際生活中去，讓學(xué)生從身邊的小事做起，培養(yǎng)自己的毅力。教學(xué)反思第三單元 我們愛和平課 題7戰(zhàn)爭(zhēng),人類的災(zāi)難教 學(xué)目 標(biāo)，特別是近現(xiàn)代發(fā)生的重大戰(zhàn)爭(zhēng)。，感受和平和珍貴。可今天的伊拉克兒童,他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)。戰(zhàn)爭(zhēng)究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災(zāi)難呢?今天我們要就這個(gè)問題進(jìn)行深入的探究與思考。，人們總有說不完的話題。尤其是上個(gè)世紀(jì)的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。學(xué)生完成后，教師出示填寫完整的表格，讓學(xué)生對(duì)照自己填寫的內(nèi)容是否一致。剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)讓美國(guó)耗費(fèi)了5000億美元的軍費(fèi)開支,相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國(guó)家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。、整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本技能。課 時(shí)第二課時(shí)課時(shí)總數(shù) 20教學(xué)過程活動(dòng)二：深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘，可戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，打敗德國(guó)法西斯，美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸，可無數(shù)的盟軍士兵為了這場(chǎng)正義之戰(zhàn)也付出了慘痛的代價(jià)——（播放諾曼底登陸電影剪輯片段）3．看了剛才的電影片段，最讓你震撼的鏡頭是什么？師小結(jié)：人的生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次，可無論是正義戰(zhàn)爭(zhēng)還是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，都同樣的殘酷而慘烈，每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。令重慶人永志不忘的是日軍對(duì)重慶進(jìn)行的長(zhǎng)達(dá)5年的野蠻轟炸——（播放重慶大轟炸剪輯）從剛才的鏡頭中，你看到了戰(zhàn)爭(zhēng)給家鄉(xiāng)人民帶來了哪些災(zāi)難？5．今天的伊拉克，久經(jīng)戰(zhàn)亂卻仍然硝煙彌漫,給當(dāng)?shù)氐拿總€(gè)家庭和無辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害。無論是戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)國(guó)，還是受害國(guó)，最大的受害者始終是無辜的