【正文】 方針和特色(分)辦學(xué)思想端正，全面貫徹國家的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。．全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有方案、有措施。．有明確的辦學(xué)理念和目標(biāo)。．課程法規(guī)（分）嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程，按課程計(jì)劃組織教學(xué)，落實(shí)綜合實(shí)踐活動課程、地方課程和校本課程。．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊規(guī)定的課程門類，上足規(guī)定課時(shí)。學(xué)校停課半天以上須報(bào)教育主管部門批準(zhǔn)。推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃嫣岣邔W(xué)生科學(xué)素質(zhì)。教育管理．全員育人（分）德育工作有針對性，有實(shí)效，健全德育工作制度、班主任工作制度和全員育人工作制度。建立健全學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)效性強(qiáng)。．有健全的德育工作制度、班主任工作制度計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃和全員育人工作制度 。．按計(jì)劃開齊開足“兩會”、“兩課”，教育教學(xué)效果明顯。．家長學(xué)校每學(xué)期活動不少于次，家長學(xué)校效果顯著。教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。 ．健康教育有教學(xué)計(jì)劃，有具體教學(xué)安排，有健康教育活動。查閱資料觀察訪談 ．整合各類專項(xiàng)教育，開展生命教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，有心理健康教育活動。．定期進(jìn)行體檢。 小學(xué)學(xué)生免試入學(xué)，不留級，不開除。新生分班要均衡，不分重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班。 小學(xué)不得招收不足年齡的兒童入學(xué)。 學(xué)校有良好的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有良好的校園文化氛圍和校容校貌，班級文化建設(shè)有特色。 ．有良好的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，師生知曉率高 。觀察訪談問卷 ．有良好的校園文化氛圍和校容校貌，注重時(shí)效性，體現(xiàn)教育功能。．班級環(huán)境布置富有文化內(nèi)涵，班級文化建設(shè)有特色。開展班隊(duì)活動，有主題、有活動和方案，效果好。．遠(yuǎn)程管理 （分） 遠(yuǎn)程資源設(shè)備完好，應(yīng)用廣泛，加強(qiáng)遠(yuǎn)程專用教室的管理，提高利用率。 ．班子成員注重現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)。 ．制訂教學(xué)五認(rèn)真的考核制度，有考核評比細(xì)則。資料訪談聽課 ．執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真有檢查、有考核、有改進(jìn)方案和意見。 研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 有活動的詳細(xì)記錄，教研組、備課組活動做到“四定”：即定時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容，有活動記錄。．有面向校內(nèi)外開放的研究課、展示課、評比課、預(yù)約跟蹤聽課等形式多樣的、有效的課堂教學(xué)研究活動。．課題研究 （分） 學(xué)校引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教科研應(yīng)用型課題研究，注重過程管理，提高課題研究的實(shí)效性。 評價(jià)學(xué)生立足于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。建立學(xué)生成長記錄袋。 學(xué)校質(zhì)量管理有制度、有措施、有記載、有實(shí)效。查閱資料 ．小學(xué)實(shí)行星級評價(jià)。．有學(xué)生成長記錄袋。．教學(xué)方式效果（分） 根據(jù)新課程理念，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。努力提高課堂教學(xué)有效性，教學(xué)效果好。 學(xué)校自價(jià)中心學(xué)校評價(jià)評價(jià)等級教研組評價(jià)表項(xiàng)目 指標(biāo)考 核 內(nèi) 容 分值考 核 辦 法考 核 評 分教育思想．遵循教育規(guī)律，積極參加學(xué)?；虮窘M教研活動。．講師德重文明，服從教研工作安排，工作中不討價(jià)還價(jià)。教研常規(guī)．每學(xué)期按時(shí)作好完善的教研工作計(jì)劃（有內(nèi)容，時(shí)間，負(fù)責(zé)人）無計(jì)劃扣分，計(jì)劃不完善扣分，遲交一周扣分。無總結(jié)扣分，總結(jié)不全面扣分。不交一次扣分。無教學(xué)反思、心得及案例分析等材料扣該組分。按集體備課認(rèn)真程度酌情減分或不得分（特殊科目除外）。無研討課不得分，無資料扣分。未舉行不得分,缺一次扣分，無資料不得分。未申報(bào)不得分，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，資料齊全加分，資料不齊全者酌情減分或不得分。無檢查不得分，檢查記錄不詳未分出檔次扣分，每缺一次扣分。以教務(wù)處抽查為準(zhǔn)，如出現(xiàn)敷衍了事的情況一次扣分。國家級加、分，省級加、縣級加、校級加、分?！　?、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：＂評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。＂二、評價(jià)對象：——年級學(xué)生三、評價(jià)方法：、考試成績與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合。、期末考試與平時(shí)考試相結(jié)合。我們要綜合期末考試與平時(shí)測查成績進(jìn)行綜合評定。 對學(xué)生的評價(jià)采用“星級”評價(jià)，小學(xué)一、二年級語文三星、數(shù)學(xué)三星、綜合素質(zhì)四星，合計(jì)十星；三年級以上語文三星、數(shù)學(xué)三星、英語二星、綜合二星，合計(jì)十星。、各學(xué)科的考查方式，建議學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，搞出特色。教材中要求認(rèn)的字，學(xué)?？刹捎脦熒⑸粚σ宦犠x的形式測試，各年級根據(jù)認(rèn)讀生字總量制定出相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)；課外認(rèn)字情況，可讓學(xué)生用剪報(bào)、搜集商標(biāo)、出示課外認(rèn)字本等多種方式，向教師展示并讀出自己在課外認(rèn)的字。教師評價(jià)學(xué)生是否用普通話正確、流利、有感情的朗讀，是否聲音宏亮，語速適中，感情充沛。教師評價(jià)學(xué)生是否達(dá)到用普通話正確、流利的背誦。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的積極性，與小組成員合作的情況，口語交際的態(tài)度，口語表達(dá)是否清楚明白以及平時(shí)在這方面的表現(xiàn)等對每個成員做出評價(jià)。、課外閱讀：可通過 “好書大家讀”主題班會、“介紹我最喜歡的一本書”等形式展示本學(xué)期的課外閱讀成果。、作文：可選擇教師命題或?qū)W生自主擬題的方式考查，學(xué)校自行安排考試時(shí)間（也可根據(jù)學(xué)生本學(xué)期的習(xí)作狀況給予一個鼓勵性的評價(jià)）。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要把握年段特點(diǎn)：低年級段應(yīng)把握言之有物（內(nèi)容）、言之有趣（情趣）；中年級段應(yīng)把握言之有序（順序）、言之有情（情感）；高年級段應(yīng)把握言之有文（文采）、言之有理（道理、觀點(diǎn)）。百詞聽寫（古詩文默寫）按詞語聽寫的實(shí)際成績折算（優(yōu)兩星、良一星、中差不得星）。 課 外經(jīng)典詩文課外經(jīng)典詩文每學(xué)期不少于篇，格言錦句不少于句，優(yōu)秀作文不少于篇。格言錦句優(yōu)秀作文課文朗讀精讀課文文通字順做到課前預(yù)習(xí)，通過同桌與組長檢查時(shí)，做到文通字順，富有感情。（優(yōu)兩星、良一星、中差不得星）。遇到不懂能積極求助于同學(xué)、老師。課堂發(fā)言踴躍一般從無課外拓展閱讀書籍冊數(shù)讀外閱讀以“新教育”童書為主，以文本中的資料袋所提供的書籍為輔，每學(xué)期不少于本，超過本者可獲兩星、本至本獲一星；本以下不得星。作文測試課內(nèi)作文每次課內(nèi)習(xí)作認(rèn)真撰寫，并有一定的真情實(shí)感。語文活動積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書系列活動，以及班級開展的語文各綜合性活動，如成績優(yōu)秀者可獲兩星，其余酌情?？傆?jì)星數(shù)換算為“實(shí)”星備注：、語文評價(jià)共計(jì)十二個子項(xiàng)，前十一項(xiàng)各為兩星，期末測試是教師評價(jià)，最高為八星，合計(jì)個星。橋頭鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)評價(jià)方案 一、指導(dǎo)思想：　　《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：＂評價(jià)的目的是為了促進(jìn)每個學(xué)生全面發(fā)展。＂二、評價(jià)要點(diǎn)：　　、以＂發(fā)展＂的眼光評價(jià)學(xué)生，強(qiáng)化評價(jià)的發(fā)展性導(dǎo)向功能。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能的掌握情況，又要注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中參與、交往合作和探索過程的考察。重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生＂學(xué)＂數(shù)學(xué)、＂做＂數(shù)學(xué)、＂用＂數(shù)學(xué)的興趣、技能、及思維邏輯能力?！　　⒆⒅貙W(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評價(jià)。 三、評價(jià)方法。對學(xué)生的評定，我們除了關(guān)注學(xué)生的考試成績外，還要著眼于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的可持續(xù)發(fā)展的探究能力、實(shí)踐與綜合運(yùn)用能力及學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣（書寫情況、作業(yè)情況及是否認(rèn)真檢查等情況）、學(xué)習(xí)方法及合作狀態(tài)等情況。對學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)以來，對知識技能掌握情況的考查，僅憑期末考試，是無法完整體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的。　　、定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合。不可以用描述性的語言對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)、知識掌握的情況和能力水平進(jìn)行表述，側(cè)重于學(xué)生發(fā)展性領(lǐng)域的表現(xiàn)。橋頭鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)評價(jià)量化表學(xué)校 學(xué)年度 班級 姓名 評 價(jià) 內(nèi) 容自評互評師評總評情感與態(tài)度能主動參與教師組織的教學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活密切相關(guān)。能積極克服困難，有積極的成功體驗(yàn)和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。知識與技能了解并掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，會解決數(shù)學(xué)基礎(chǔ)計(jì)算的問題?？谒悖罕緝越坛虄?nèi)的口算內(nèi)容。 數(shù)學(xué)思考能夠主動進(jìn)行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗(yàn)證等活動，進(jìn)一步發(fā)展合情推理與演繹推理能力。進(jìn)一步體會與他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力。能探索初解