【正文】 中心(CNNIC)2009年報告：到2012年，信息管理技術(shù)、多媒體技術(shù)和開源系統(tǒng)應(yīng)用維護人才最為緊缺l 北侖區(qū)2007文件：重點支持信息服務(wù)業(yè)l 寧波市2008文件：建成長三角南翼信息服務(wù)業(yè)中心l Gartner2007統(tǒng)計：開源系統(tǒng)年增長20%據(jù)此，本專業(yè)確定重點培養(yǎng)從事信息管理技術(shù)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用和開源系統(tǒng)應(yīng)用維護方面的人才，并為此引進了印度NIIT國際化課程標(biāo)準(zhǔn)，與微軟寧波公司在校內(nèi)合作成立了多媒體技術(shù)中心，于2006年8月加入了Linux高校推進組織聯(lián)盟（LUPA），可以共享LUPA的開放源代碼教學(xué)資源。專業(yè)方向就業(yè)崗位工作任務(wù)人才層次近3年需求量信息管理技術(shù)信息處理技術(shù)員數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)表現(xiàn)高職63%%應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計員開發(fā)信息管理系統(tǒng)高職/本科35%數(shù)據(jù)庫設(shè)計員設(shè)計、維護數(shù)據(jù)庫中職/高職47%多媒體技術(shù)三維設(shè)計員3D造型與交互設(shè)計高職/本科22%%網(wǎng)頁設(shè)計員頁面及效果設(shè)計中職/高職38%平面設(shè)計員圖像處理與動畫設(shè)計高職59%開源系統(tǒng)應(yīng)用維護系統(tǒng)維護員維護Linux操作系統(tǒng)中職/高職36%%客服技術(shù)員維護Linux網(wǎng)絡(luò)高職79%LAMP程序員設(shè)計Linux程序高職/本科16%其他79%%合計474100%100%由于信息管理技術(shù)方面的信息處理技術(shù)員等崗位，多媒體技術(shù)方面的平面設(shè)計員等崗位，開源系統(tǒng)應(yīng)用維護方面的客服技術(shù)員等崗位，在工作任務(wù)上存在一定差異。三、確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)通過對周邊行業(yè)企業(yè)的調(diào)研，結(jié)合同行專家的討論意見，確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。（二）確定培養(yǎng)規(guī)格具有合格的政治素質(zhì)，能與人和睦相處和快速適應(yīng)新環(huán)境。四、工作任務(wù)與職業(yè)能力分析工作任務(wù)與職業(yè)能力分析如下表所示：工作任務(wù)領(lǐng)域典型工作任務(wù)職業(yè)能力對應(yīng)課程完成企業(yè)信管項目企業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用維護能夠安裝、調(diào)試大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能夠設(shè)計數(shù)據(jù)表能夠維護大型數(shù)據(jù)庫能夠使用SQL語句進行操作大型數(shù)據(jù)庫設(shè)計制作辦公文檔、軟件工程技術(shù)文檔能夠熟練使用Office軟件能夠使用VBA進行設(shè)計能夠編寫項目計劃書能夠使用Visio進行設(shè)計辦公項目實踐軟件客戶需求分析ERP客戶技術(shù)服務(wù)能夠進行需求分析能夠進行系統(tǒng)總體設(shè)計能夠進行ERP系統(tǒng)功能設(shè)計能夠編寫ERP用戶手冊管理信息系統(tǒng)設(shè)計完成企業(yè)多媒體項目平面設(shè)計動畫制作能夠進行圖像處理能夠繪制平面圖像能夠設(shè)計Flash動畫能夠使用輸入輸出設(shè)備平面設(shè)計多媒體作品設(shè)計與制作能夠使用交互式多媒體制作軟件能夠進行項目需求分析能夠進行項目總體設(shè)計能夠編寫交互式多媒體作品腳本交互式多媒體制作3D多媒體作品設(shè)計與制作能夠進行三維建模能夠進行渲染效果處理能夠設(shè)計交互式模塊能夠使用傳感器和觸發(fā)器計算機立體視覺表達完成企業(yè)開源系統(tǒng)應(yīng)用維護項目Linux系統(tǒng)維護能夠安裝Linux操作系統(tǒng)能夠設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)能夠使用Linux常用工具軟件能夠備份Linux系統(tǒng)開源操作系統(tǒng)維護完成企業(yè)開源系統(tǒng)應(yīng)用維護項目Linux網(wǎng)絡(luò)維護能夠搭建Linux網(wǎng)絡(luò)能夠設(shè)置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)能夠設(shè)置流媒體服務(wù)能夠設(shè)置FTP服務(wù)開源網(wǎng)絡(luò)維護Linux平臺程序設(shè)計能夠配置Apache服務(wù)器能夠配置MySQL數(shù)據(jù)庫能夠使用PHP編程能夠調(diào)試程序開源程序設(shè)計完成相應(yīng)的工作任務(wù)所需的基礎(chǔ)能力如下表所示：工作任務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)能力職業(yè)基礎(chǔ)能力企業(yè)信管項目能夠識別計算機配件并組裝會安裝操作系統(tǒng)會進行計算機軟硬件系統(tǒng)維護會安裝和使用常用工具軟件會搭建和維護中小型網(wǎng)絡(luò)會利用互聯(lián)網(wǎng)進行常用操作會制作圖文并茂的文檔和電子表格會設(shè)計和制作小型應(yīng)用軟件會使用SQL語言企業(yè)多媒體項目會設(shè)計網(wǎng)頁企業(yè)開源系統(tǒng)應(yīng)用維護項目會設(shè)計制作網(wǎng)站并維護通過工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，確定計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)三個專業(yè)方向的工作邏輯：以信息管理技術(shù)人員的工作流程為邏輯線索，確定大型數(shù)據(jù)庫設(shè)計、辦公項目實踐、管理信息系統(tǒng)設(shè)計三個任務(wù)領(lǐng)域；以多媒體技術(shù)人員的工作流程為邏輯線索，確定平面設(shè)計、交互式多媒體制作、計算機立體視覺表達三個任務(wù)領(lǐng)域；以開源系統(tǒng)應(yīng)用過程為邏輯線索，確定開源操作系統(tǒng)維護、開源網(wǎng)絡(luò)維護、開源程序設(shè)計三個任務(wù)領(lǐng)域。公共課程設(shè)置包括政治思想、身心健康、職業(yè)發(fā)展和文化教育等課程，構(gòu)成公共平臺。公共平臺與專業(yè)平臺共同構(gòu)成完整的課程體系，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、較好的理論基礎(chǔ)和動手能力、學(xué)習(xí)和掌握新知識新技術(shù)的能力。把立德樹人作為根本任務(wù)，強化學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。構(gòu)建以學(xué)生職業(yè)生涯為主線、社會需求為導(dǎo)向、職業(yè)規(guī)劃為切入點、品德教育為重點、真實職業(yè)環(huán)境為背景的，支持學(xué)生職業(yè)發(fā)展的公共課。具體設(shè)置如下圖所示：結(jié)合專業(yè)要求，對英語課、數(shù)學(xué)課和體育課提出教學(xué)要求如下：（1）英語課結(jié)合高職學(xué)生認(rèn)知特點和行業(yè)對英語能力的需求，對傳統(tǒng)高職英語的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法進行改革。――改革英語教學(xué)模式，利用信息化的教學(xué)手段，將常規(guī)教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)并重。――在戴耐德英語的基礎(chǔ)上，增加原文閱讀訓(xùn)練，強化專業(yè)應(yīng)用文寫作能力。結(jié)合專業(yè)需求，開設(shè)《計算機應(yīng)用數(shù)學(xué)》課程，以離散數(shù)學(xué)、矩陣代數(shù)、概率論初步和線性規(guī)劃等為主要內(nèi)容，努力提高學(xué)生邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。具體的教學(xué)實施方法：主要采用案例教學(xué)法實施，以計算機程序設(shè)計的常見算法為案例，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，尋找解決辦法，講解數(shù)學(xué)理論。把體育教學(xué)、課外體育活動、社會體育活動等有機地融為一體，體育課程不再局限于是學(xué)校體育教育，把體育課程和專業(yè)教育結(jié)合起來，與社會體育結(jié)合起來，與生活教育結(jié)合起來，形成一種綜合化、多元化、一體化的體育課程體系。具體做法有：――以“工間操”為突破口，使早鍛煉與學(xué)生的職業(yè)養(yǎng)成教育有機結(jié)合。把課外體育活動納入學(xué)校日常教學(xué)計劃，有效培養(yǎng)學(xué)生早起的習(xí)慣，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，有利于職業(yè)素養(yǎng)形成。落實體育課余活動實施和管理方法，對課堂體育進行有機延續(xù)和有效補充。根據(jù)體育課內(nèi)學(xué)時相對較短的現(xiàn)實，以形式多樣的體育俱樂部形式，提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和主動性，構(gòu)建適合高職特點的大體育課程體系。第1學(xué)期第2學(xué)期第3學(xué)期第4學(xué)期第6學(xué)期計算機組裝維護操作系統(tǒng)安裝維護局域網(wǎng)組建維護互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用辦公軟件應(yīng)用企業(yè)文化程序設(shè)計基礎(chǔ)A數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用B網(wǎng)頁設(shè)計C網(wǎng)站建設(shè)維護A大型數(shù)據(jù)庫設(shè)計A辦公項目實踐B平面設(shè)計B交互式多媒體制作C開源操作系統(tǒng)維護C開源網(wǎng)絡(luò)維護A管理信息系統(tǒng)設(shè)計B計算機立體視覺表達C開源程序設(shè)計A企業(yè)信管項目實踐B企業(yè)多媒體項目實踐C企業(yè)開源項目實踐（三）典型課程教學(xué)設(shè)計開展廣泛的企業(yè)調(diào)研和深入的專家研討，結(jié)合企業(yè)相應(yīng)工作崗位的具體任務(wù)，確定課程教學(xué)內(nèi)容。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計教學(xué)活動方案，組織編寫教材。如下圖所示：打破以知識傳授為主要目標(biāo)的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瓿晒ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。以典型工作任務(wù)為載體來設(shè)計教學(xué)活動，以工作任務(wù)為中心整合理論與實踐。校企共同設(shè)計并實施項目課程，將企業(yè)文化和管理模式引入到項目化課程教學(xué)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。六、基于數(shù)字科技園的專業(yè)人才培養(yǎng)實施與保障（一）人才培養(yǎng)方案的實施1．實施進程在培養(yǎng)進程上，第2學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力，第3學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)基礎(chǔ)能力，第4學(xué)期和第5學(xué)期（頂崗實習(xí)）重點培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力，第6學(xué)期（頂崗實習(xí)）重點培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力。在教學(xué)內(nèi)容上，除了正常的課程教學(xué)、實踐外，前四個學(xué)期每學(xué)期都獨立安排有專項實訓(xùn)，頂崗實習(xí)階段也安排了相應(yīng)的課程項目任務(wù)。在實訓(xùn)組織方面，從在校內(nèi)實訓(xùn)