培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣課題研究方案-在線瀏覽
2025-06-12 00:55本頁面
【正文】 學(xué)對(duì)課外閱讀指導(dǎo)的重視。世界上那些生命力強(qiáng)大的民族，幾乎都是熱愛閱讀的民族，善于閱讀的民族。這就表明：少年時(shí)期應(yīng)該有一個(gè)強(qiáng)化讀書，大量積累語言信息的階段。三、課題研究目的與意義 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“小學(xué)階段學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。以達(dá)到課外閱讀不是“課外”，而是語文訓(xùn)練不可缺少的重要組成部分，讓閱讀成為學(xué)生生活中的一種常態(tài)，使每個(gè)學(xué)生都能多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，要讓讀書成為需要，讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為生活方式！四、研究的對(duì)象與內(nèi)容。 （二）研究的內(nèi)容：調(diào)查我校二年級(jí)學(xué)生讀書現(xiàn)狀，通過學(xué)生及家長問卷調(diào)查獲取一系列數(shù)據(jù)。開展“獻(xiàn)兩本，讀百本書”活動(dòng)，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，充分利用現(xiàn)有的圖書借閱平臺(tái)，開展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀的興趣。有效地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，將指導(dǎo)閱讀和課外閱讀進(jìn)行銜接和整合。掌握適宜自己讀書方法并能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。研究實(shí)施階段組織問卷調(diào)查，了解學(xué)生及家長對(duì)課外閱讀的狀況，收集系列數(shù)據(jù)。研究總結(jié)階段：概括整理研究成果，通過學(xué)習(xí)研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫有關(guān)論文，回顧課題所取得的全過程，寫出結(jié)題報(bào)告《培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣的研究》。（一）家校攜手共創(chuàng)讀書環(huán)境。并選出專人管理，每兩個(gè)月更換一次。其次建立家庭圖書架，學(xué)校向家長下發(fā)了“致家長的一封信”后，我又利用家長會(huì)倡議家長為孩子定期購買或借閱適合孩子閱讀的書籍，并動(dòng)員和孩子一起讀書，營造“親子閱讀” 氛圍。（二）推薦書目，拓展閱讀范圍。因此，我根據(jù)學(xué)生課外閱讀興趣的差異性向?qū)W生推薦讀物。并列出詳細(xì)書目讓孩子從中選擇閱讀?！蔽覐慕滩某霭l(fā)，抓住教材與課外讀物間存在的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，向外輻射。學(xué)生被大自然中那無窮的奧秘所吸引，學(xué)生閱讀積極性高漲，連平時(shí)不愛讀書的同學(xué)也被書中有趣的現(xiàn)象吸引，紛紛購買借閱。教材中這樣的例子還有很多：如學(xué)完《觸摸春天》后，《假如給我三天光明》；還有學(xué)完三年級(jí)上冊(cè)第二單元《灰雀》《小攝影師》等四篇課文后，引導(dǎo)學(xué)生讀《名人傳》或其他名人的故事等等。女生喜歡故事性的書籍
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