小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)課題研究方案-在線瀏覽
2025-07-01 23:52本頁面
【正文】 能閱讀，不待老師講”的最高閱讀境界。（2）設(shè)計課題方案、計劃。(2)深入課堂調(diào)研、指導(dǎo)。(6將學(xué)生閱讀所得寫成的文章，編輯成冊。(8)舉行經(jīng)驗交流活動。撰寫論文在校內(nèi)交流。（3）形成詳細(xì)、具體的研究報告，申請結(jié)題。愛因斯坦說過興趣是最好的老師，教育心理學(xué)也告訴我們，興趣是組成學(xué)習(xí)動機(jī)的因素之一；興趣在動機(jī)中處于中心地位，是動機(jī)的最活躍的成分。因此，如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為急需解決的問題。教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，時刻讓學(xué)生感受到教師對他們的理解，信任，關(guān)懷和鼓勵。所以，在學(xué)習(xí)過程中，教師用充滿感情，親切的語言鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與，用生動有趣，富有啟發(fā)性的語言帶領(lǐng)學(xué)生積極思維，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！币虼?，在閱讀訓(xùn)練中，教師一方面要挖掘教材中的興趣因素，另一方面要注意捕捉學(xué)生生活中的興趣點(diǎn)，并善于把學(xué)生雖有所感動卻有不甚明白的課外問題恰當(dāng)?shù)匾胝n堂。(3) 利用學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣興趣總是和成功的喜悅緊密相連。因此，在閱讀教學(xué)中，教師要創(chuàng)造條件，使不同層次的學(xué)生都能體會到成功的快樂，并且要不斷強(qiáng)化使他們的成功欲望越來越強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣越來越濃，使他們在輕松愉快的氣氛中充分發(fā)展自己的思維能力和智慧水平。(4) 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。在訓(xùn)練中，我們將通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性從而提高學(xué)習(xí)效率。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的自主性閱讀習(xí)慣是小學(xué)學(xué)習(xí)的一項重要任務(wù)。在訓(xùn)練中要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。另外，要培養(yǎng)學(xué)生全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。素質(zhì)教育要求，應(yīng)讓學(xué)生全員主動參與課堂學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生活動的參與率。(3) 大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣在閱讀理解過程中遇到疑難是正?，F(xiàn)象。實(shí)際上，解決疑難的過程就是學(xué)習(xí)的過程。(4) 課外閱讀的習(xí)慣要學(xué)好語文光靠課內(nèi)練習(xí)是不夠的。教師要有計劃地介紹一些課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。教師可布置一些對質(zhì)和量要求有彈性的作業(yè)，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的保護(hù)，針對不同層次的學(xué)生可留有不同要求的練習(xí)作業(yè)。激發(fā)學(xué)生自主觀察和發(fā)現(xiàn)，聯(lián)系生活學(xué)語文。學(xué)習(xí)語文不僅要掌握
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