【正文】 。玩后主動收拾并分類擺放玩具。 三、集中活動 樂意參加活動，積極思考探索，當“文明小聽眾”， 認真傾聽老師和同伴的談話，不插話。集體回答問題時盡量輕聲。 愛惜活動材料，在老師的制導下正確操作；喜歡看圖書，知道看書可以學到很多本領(lǐng)，樂意把書中看到的內(nèi)容講述給同伴聽。用正確的方法洗手、擦手。 文明進餐，不說悄悄話，不挑食，能吃完自己的一份飯菜或點心，盡量保持桌面的干凈和整潔。安靜看書，不影響別人。 五、午睡及起床 入廁后安靜地進入寢室，將拖鞋、衣服擺放整齊后有秩序地上床。保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡；不玩棉被、草席，不影響同伴。 六、游戲與區(qū)域活動 喜歡區(qū)域活動，選擇自己喜歡的區(qū)域，與同伴商量后，自覺圍靠區(qū)域再玩。做到“三輕”，活動后與同伴分享自己的作品和收獲。樂意與別人交往，使用普通話和別人交談。 活動后主動收拾玩具材料，并分類擺放到指定的地方。幫助老師做一些簡單的班級衛(wèi)生工作。二、早鍛煉幼兒聽到音樂或信號會排隊，聽節(jié)拍認真做操，做操動作正確、姿勢優(yōu)美。三、集中活動上課能基本按要求認真聽，兩手自然放好不隨便站起來和離開。四、課間活動會主動的去喝開水并正確喝開水。五、戶外活動要求每位幼兒都參與戶外活動，而且能快樂的玩。離開時會主動向老師打招呼。值日生學習分毛巾。吃完飯會按要求把毛巾和餐具放在指定的地方。七、午睡睡前能自覺的入廁。把自己的鞋子擺放整齊，脫下的衣服折放在固定的位置。八、起床按時起床，在老師的幫助下自己學會穿衣褲。按要求吃點心。離園時會有禮貌的和老師說再見！學會向爸爸媽媽轉(zhuǎn)達老師布置的通知和要求。（二）教育管理班級保教人員在班主任教師帶領(lǐng)下對班級幼兒進行調(diào)查沿街，對教育過程精心設(shè)計組織，對教育結(jié)果進行細致評估，這一系統(tǒng)的工作稱為班級教育管理。《綱要》中提出：同班教師之間要相互協(xié)調(diào)、相互支持，密切配合，經(jīng)常溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響。并且有必要將每次與家長溝通的情況及家長對我們的建議、意見與班級的配班老師交流，使配班老師對幼兒在家的表現(xiàn)及實施了個別教育后的效果有所了解。然后，大家把想法進行整合，達成共識后才能更好地開展教育教學工作。家庭教育管理內(nèi)容：（1）主動及時地與幼兒家長聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。（3）向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育情況。（5）建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機制，保證聯(lián)系渠道暢通，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。《綱要》中提到：教師要與家長建立一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作。 把家長象自己家里的一個成員或者是自己的朋友那樣對待，坦誠相待，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不僅是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。如：剛開學的時候，新生幼兒家長眼里流露出的是不安全感、不信任感，要抓住了這個要點，針對特別哭鬧得孩子，盡量在每天孩子離園時間與孩子給家長進行交流，告訴他孩子這天的情緒、玩的和吃的怎樣，讓家長放心。（四）安全管理（五）其它管理如：班級間交流管理、幼兒社區(qū)活動管理等。班級安全管理《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。只有在安全的基礎(chǔ)上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長。班級安全管理是關(guān)系幼兒安全的直接因素。因此,幼兒園——班級，作為集體保育和教育機構(gòu),必須對幼兒的安全負責。強化安全意識是班級教師的首要任務(wù)。如何強化安全意識？作為班級教師，自己首先要明確班級的安全職責，對班級的工作要全面負責，特別是在安全管理方面要有很強的安全意識，要讓班級的每一個工作人員都知道必須對班里每一個幼兒的安全自覺地、切實地負起責任，要積極地、認真地與幼兒園簽訂安全責任書。同時在工作中，安全工作要有預見性，每一項活動在什么時候或什么地點、什么情況會出現(xiàn)什么問題，要怎么樣去預防或處理這些問題等，比如帶幼兒出去游玩，要預見到幼兒可能會因外界的新鮮東西吸引幼兒而偏離隊伍（走失）、看到鮮艷的果子偷偷摘來品嘗、與動物近距離接觸時會發(fā)生什么問題等等，工作中有了預見性，就可以避免很多安全隱患。對于幼兒園來說，園舍場地及大型運動器械要安全、適用，定期維修保養(yǎng)；樓梯、平臺要有護欄等安全保護設(shè)施；房中的電源插座過低、有電線老化現(xiàn)象，要及時處理，避免幼兒觸電或發(fā)生其他傷害。對于班級來說，要經(jīng)常對班級硬件進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患要做到及時處理或上報相關(guān)部門進行整改。玩具要定期消毒。幼兒的床鋪下面有些釘子會突起來，教師要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)有這種現(xiàn)象的要及時報修。三、安全制度的建立與措施的完善幼兒園要建立健全各項安全制度，并堅持嚴格執(zhí)行，要明確規(guī)定各個崗位安全的內(nèi)容，及各環(huán)節(jié)要注意的問題。一、安全工作實施園教師負責制，必須把班級安全工作放到重中之重的位置來對待，采取積極有效的措施，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。根據(jù)本園幼兒年齡特點，掌握班級的安全工作重點，按照園安全工作措施及上級相關(guān)安全要求，負責在一日活動中落實到位。防止幼兒發(fā)生失火、觸電、砸傷等事故的發(fā)生。尤其要加強對熱水的安全管理措施，嚴防幼兒燙傷事件等，飲水設(shè)施一律上鎖。加強幼兒在園服用藥品管理。幼兒的玩具應(yīng)當符合安全衛(wèi)生要求。禁止幼兒將有毒、有害和危險物品帶入園內(nèi)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)當立即收繳，放學后還給家長。五、認真落實好家長接送幼兒制度。六、加強班級人員的職業(yè)道德教育。七、本園教師及工作人員應(yīng)當嚴格按本責任書落實常規(guī)安全工作，如因無視責任而造成幼兒受到傷害的，相關(guān)責任人應(yīng)當承擔全部賠償責任。園長(簽名蓋章)責任教師（簽名蓋章）2008年9月其次制定《班級安全管理制度》案例：鹿城幼兒園《班級安全管理制度》 幼兒安全教育“五不”。 　　帶班時間不得與人聊天，不得離開幼兒；不允許幼兒離開老師的視野。 　　活動前做“三檢查”（即檢查場地、設(shè)備、幼兒情緒、衣著）；“一交待”（向幼兒交代紀律與玩法）；活動時注意觀察幼兒活動內(nèi)容和方式；活動后清點幼兒人數(shù)并講評。剛煮沸的湯和水要加蓋放在幼兒碰不著的地方。不隨便倒開水。 　　藥品和洗滌水（粉）的保管：①寫好名，（幼兒的藥品要寫好藥名和人名，洗衣粉和洗廁精要寫好品名放置幼兒拿不到的地方）；②大人的無論什么藥都不能放在外面。 　　下班前要仔細核對幼兒人數(shù)；關(guān)好門窗；關(guān)掉電器、開關(guān)；鎖好貴重物品。如果是燙傷要迅速離開熱源，是骨折要固定好傷口位置，再迅速護送到醫(yī)務(wù)室處理。再次根據(jù)《班級安全管理制度》制定各項安全制度。班級教師嚴格按照各項制度執(zhí)行，并且要時時學，要讓每一個制度在心中、在腦中。教師在實施活動時，事先要預料可能發(fā)生的危險，如：對戶外活動場地或設(shè)施能意識并發(fā)現(xiàn)是否存在不安全隱患，并采取必要的防范措施，防范于未然。幼兒情緒浮躁，往往是因為教師組織活動時組織不力，秩序混亂，這也是一種不安全因素。如：幼兒在喝水和入廁活動過程中，如果班級教師組織不力，就會存在大的安全隱患。為了讓孩子排隊喝水，老師們在班級飲水機前貼上可愛的小腳印，讓孩子知道喝水要排隊，并引導孩子互相督促，看到前面的小腳印空著，才能往前移動一個位置，這樣孩子喝水的時候就比較自覺排隊，不插隊不擁擠。 提供充分與足夠的活動時間與空間。教育與信任并重，處理好“管”與“放”的關(guān)系。教師要避免焦慮心態(tài)，這不僅于事無補，反而會影響幼兒的情緒。（二） 班級安全管理的教育內(nèi)容和方法幼兒一日生活常規(guī)的安全管理（1）飲食習慣：教育幼兒進餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴、燙手；教育幼兒不能亂吃或亂喝東西以免誤吃東西造成傷害；讓幼兒