【正文】 )還可以創(chuàng)建額外的工具和功能,以擴(kuò)展應(yīng)用程序。數(shù)據(jù)庫(kù)管理員可以使用在同一時(shí)間執(zhí)行以下任務(wù):編寫和執(zhí)行查詢,檢查服務(wù)器對(duì)象,對(duì)象管理、監(jiān)控系統(tǒng)活動(dòng),查看在線幫助。管理工具集和源代碼控制集成,與此同時(shí),管理工具集還包括一些工具可用于調(diào)度SQL Server代理的日常維護(hù)和管理的自動(dòng)化維護(hù)計(jì)劃和操作任務(wù)。3 系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析是咨詢的最根本的方法，我們可以把一個(gè)繁復(fù)的咨詢項(xiàng)目看成為系統(tǒng)工程，通過系統(tǒng)目標(biāo)分析、系統(tǒng)要素分析、系統(tǒng)環(huán)境分析、系統(tǒng)資源分析和系統(tǒng)管理分析，可以準(zhǔn)確地診斷出問題，深刻地揭示問題原因；獲取有效的用戶需求，包括功能需求、性能需求、可靠性和可用性需求、出錯(cuò)處理需求、接口需求等，有效地提出解決方案和滿足客戶的需求。 系統(tǒng)概述對(duì)于本系統(tǒng)來說，主要包括三類用戶的需求：管理員需求：通過登錄后對(duì)學(xué)生教師進(jìn)行管理，給教師分配任務(wù)，添加評(píng)估指標(biāo)，查看教師評(píng)價(jià)結(jié)果，以此對(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行打分。學(xué)生需求：在教評(píng)開始后登錄參與對(duì)教師的評(píng)估。圖31系統(tǒng)總體流程圖 系統(tǒng)功能需求系統(tǒng)用戶有三類：學(xué)生、教師和系統(tǒng)管理員（簡(jiǎn)稱管理員）。 教師功能需求系統(tǒng)中的教師用戶的功能是修改自己的密碼，查看自己的評(píng)估信息以及查看自己的課程信息。圖32教師用例圖 管理員功能需求系統(tǒng)中的管理員主要是對(duì)教師與學(xué)生進(jìn)行管理，其中主要需求是新聞管理，學(xué)生管理，教師管理，基礎(chǔ)管理，指標(biāo)管理，評(píng)估管理，評(píng)估結(jié)果查詢。圖33管理員用例圖 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境包括：（1）Visual Studio 2008（2）SQL 2005（3）瀏覽器任何軟件都有它的性能需求。軟件性能主要從以下幾個(gè)方面展示、（1） 效率。在大型企業(yè)中，對(duì)軟件的效率具有嚴(yán)格的要求，一定要控制好軟件的響應(yīng)時(shí)間。磁盤容量不足會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題。（3） 需求問題。主要表現(xiàn)在：（1） 輸入錯(cuò)誤問題。（2） 盡量避免系統(tǒng)內(nèi)部出現(xiàn)問題，導(dǎo)致系統(tǒng)出錯(cuò)（3） 輸入信息你、不足時(shí)，提示用戶補(bǔ)全信息 可靠性和可用性需求（1） 確定輸入的界面，確保信息的格式符合數(shù)據(jù)庫(kù)要求（2） 制定可靠的維護(hù)工作8浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是把分析階段得到的需求轉(zhuǎn)變成符合成實(shí)際的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案的過程。B/S相比于C/S架構(gòu)，它的優(yōu)越性在于：1） 相對(duì)較低的開發(fā)成本和維護(hù)成本。2） 用戶使用方便。3） 相對(duì)開放。從以上幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)可以看出，此系統(tǒng)更適合采用B/S架構(gòu)。他的意義在于對(duì)教師的工作成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定。我們渴望公平，但是公平不是空口無憑的，是要靠數(shù)據(jù)體現(xiàn)的，現(xiàn)在是注重證據(jù)，講究數(shù)據(jù)的時(shí)代，所以數(shù)據(jù)顯得額外重要。 系統(tǒng)各功能模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)于本系統(tǒng)來說，主要包括三類用戶的需求：管理員需求：通過登錄后對(duì)學(xué)生教師進(jìn)行管理，給教師分配任務(wù)，添加評(píng)估指標(biāo)，查看教師評(píng)價(jià)結(jié)果，以此對(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行打分。學(xué)生需求：在教評(píng)開始后登錄參與對(duì)教師的評(píng)估。圖421 本系統(tǒng)功能模塊圖用戶登錄模塊圖是根據(jù)登錄用戶的不同進(jìn)行登錄。SQL Server 在Microsoft的數(shù)據(jù)平臺(tái)上發(fā)布。能夠幫助我們更好更快的管理查看數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)需要操作系統(tǒng)的支持。由于數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的復(fù)雜性，因此最佳設(shè)計(jì)不可能一蹴而就，是規(guī)劃和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)對(duì)象以及這些數(shù)據(jù)對(duì)象之間關(guān)系的過程。管理員的表如表41所示表41 管理員表序號(hào)英文名中文名類型長(zhǎng)度(字符)1id編號(hào)int42name登陸賬號(hào)nvarchar50Password登陸密碼nvarchar50 課程信息表，如表42所示。表43學(xué)生信息表序號(hào)英文名中文名類型長(zhǎng)度(字符)1id編號(hào)int42UserName姓名nvarchar503xuehao學(xué)號(hào)nvarchar504Sex性別nvarchar505chushengriqi出生年月datetime86Ds備注nvarchar507emal電子郵件nvarchar508pwd登陸密碼nvarchar509xueyuanId學(xué)院編號(hào)Int410XueyuanName學(xué)院名稱nvarchar5011zhuanyeId專業(yè)編號(hào)Int412ZhuanyeName專業(yè)名稱nvarchar50教師信息表，如表44所示。表45 學(xué)院序號(hào)英文名中文名類型長(zhǎng)度(字符)1id編號(hào)int4Name學(xué)院名稱nvarchar50專業(yè)信息表，如表46所示。要了解每一個(gè)表與其他表之間的關(guān)系。 管理員信息實(shí)體圖如圖441圖441管理員信息實(shí)體圖課程信息的實(shí)體圖如圖442圖442課程信息的實(shí)體圖學(xué)生信息實(shí)體圖如圖443圖443學(xué)生信息實(shí)體圖教師信息實(shí)體圖如圖444圖444 教師信息實(shí)體圖學(xué)院信息實(shí)體圖如圖445圖445學(xué)院信息實(shí)體圖專業(yè)信息實(shí)體圖如圖446圖446專業(yè)信息實(shí)體圖評(píng)估指標(biāo)信息實(shí)體ER圖，如圖447所示圖447 評(píng)估指標(biāo)信息實(shí)體ER圖 系統(tǒng)出錯(cuò)處理設(shè)計(jì) 出錯(cuò)信息本程序多處采用了異常處理的機(jī)制，當(dāng)遇到異常時(shí)不僅能及時(shí)地處理，保證程序的安全性和穩(wěn)定性；而且各種出錯(cuò)信息能通過彈出對(duì)話框的形式，及時(shí)告知用戶出錯(cuò)的原因和解決的辦法，讓用戶減少錯(cuò)誤的發(fā)生。（2）用戶輸入造成的錯(cuò)誤這類錯(cuò)誤主要是用戶輸入不規(guī)范造成的，主要的補(bǔ)救測(cè)試包括：l 對(duì)用戶輸入要有有效性驗(yàn)證；l 對(duì)有些有限制的格式需要對(duì)用戶進(jìn)行提醒l 非法的用戶輸入，通過彈出框的方式提醒用戶（3）修改數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的錯(cuò)誤因?yàn)橄到y(tǒng)有些功能不是很完善，需要手動(dòng)修改數(shù)據(jù)庫(kù)文件以調(diào)整，但是因?yàn)樾薷暮蟛环弦笤斐绍浖褂脮r(shí)報(bào)錯(cuò)。5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)在軟件完成后，我們要保證軟件功能能夠正常運(yùn)行，并且在軟件進(jìn)行投入使用之前要對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試儀保障軟件功能完好?？梢允褂?Visual Studio 中的 “網(wǎng)站”“ 配置”選項(xiàng)。Initial Catalog=JiaoXueZhiLiangPJ。但由于這會(huì) 影響性能，因此只在開發(fā)過程中將此值 設(shè)置為 true。 authentication mode=Windows/ ! 如果在執(zhí)行請(qǐng)求的過程中出現(xiàn)未處理的錯(cuò)誤， 則通過 customErrors 節(jié)可以配置相應(yīng)的處理步驟。 customErrors mode=RemoteOnly defaultRedirect= error statusCode=403 redirect= / error statusCode=404 redirect= / /customErrors //configuration 系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 課程網(wǎng)站未登錄時(shí)如圖51所示；通過根據(jù)賬號(hào)密碼以及對(duì)應(yīng)的群體進(jìn)行驗(yàn)證是否允許登錄。圖51課程網(wǎng)站未登錄時(shí)圖52 管理員登錄后主頁(yè)效果圖圖53 管理員登錄后主頁(yè)效果圖圖54 教師登錄后主頁(yè)效果圖圖55學(xué)生登錄后主頁(yè)效果圖 學(xué)生管理模塊的實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理模塊：修改我的信息,修改登錄密碼,在線評(píng)估，在線交流，在線留言等功能。用戶修改信息之后點(diǎn)擊確認(rèn)修改就把新的用戶信息保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中了。圖56修改用戶信息的運(yùn)行效果圖修改用戶信息的關(guān)鍵代碼如下：