蜀相公開課教學(xué)設(shè)計(jì)說明-在線瀏覽
2025-06-04 12:21本頁面
【正文】 創(chuàng)作背景及詩人的人生經(jīng)歷欣賞詩歌。 【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí) 【教學(xué)過程】 [導(dǎo)入新課]一、 看對聯(lián)，猜名人收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧； ? 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。因?yàn)樗湃A橫溢，卻沒有得到重用，英雄無用武之地。因?yàn)樗麑懥嗽S多有名的詩作，被人們稱為詩圣一個(gè)歷經(jīng)磨難的杜甫。一個(gè)憂國憂民的杜甫。溫故知新，字（子美 ），河南鞏縣人，自號(hào)（ 少陵野老 ）。（ 詩史 ） ，他被后人冠以（ 詩圣 ）的美稱。（ “三吏 ” ）、（ “ 三別 ” ）。（聽朗誦，然后學(xué)生讀）（2）如果要你將全詩表達(dá)的情感濃縮到一個(gè)字上，你會(huì)想到詩中哪個(gè)字？尋，淚。【涵詠?zhàn)志?，品出詩味】首?lián)：丞相祠堂何處 尋 ？錦官城外柏森森 問題：“尋”體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？“柏森森”對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？明確：尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切。（首聯(lián)句意：何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。）問題王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧。”參考此說，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)里哪兩個(gè)字跟境界的關(guān)系最為密切?！坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”雖是寫景，字里行間卻 寄寓著感物思人的情懷。頻繁——多次。兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代。老臣心——盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的精神。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。淚滿襟——獻(xiàn)身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。 這英雄也包括著老杜自己。卻始終沒有機(jī)會(huì)?！俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟”這句詩，是
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