細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教學(xué)案-在線瀏覽
2025-06-04 08:13本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題探討一、觀察細(xì)胞（一）高倍顯微鏡的使用步驟和要求教師利用多媒體展示初中生物學(xué)習(xí)中所觀察過(guò)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、黃瓜表層果肉細(xì)胞、黑藻葉片細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞等圖片。討論正確使用顯微鏡的方法步驟是什么？師生共同討論歸納正確使用顯微鏡的方法步驟是：取鏡 安放 對(duì)光 觀察 整理提問(wèn)：在使用顯微鏡時(shí)，為了更好地觀察對(duì)象，常需要使用高倍鏡觀察，如何使用高倍鏡呢？教師邊演示邊講解具體方法，先用低倍鏡找到要觀察的物像，移動(dòng)裝片使需觀察的對(duì)象移到視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使圖像清晰，若視野較暗，可調(diào)節(jié)光圈和反光鏡。②在使用高倍鏡觀察時(shí)，不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋。學(xué)生討論回答：使用顯微鏡直接觀察各種不同生物的細(xì)胞。討論正確使用顯微鏡的方法步驟。學(xué)生觀察高倍顯微鏡操作方法。學(xué)生邊操作、邊思考、邊討論、邊交流。引導(dǎo)學(xué)生回憶初中所學(xué)顯微鏡知識(shí)，并將其與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)，討論、整理出高倍顯微鏡的使用步驟和方法。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)、感受高倍顯微鏡使用方法。（二）選材教師指導(dǎo)學(xué)生分小組，每個(gè)小組46人組成，指導(dǎo)每個(gè)小組成員分別選用上述材料，也可以選用自己帶來(lái)的材料，組內(nèi)合作，保證每種類型的材料均有人選擇。指出這種制作方法不會(huì)對(duì)蛙造成傷害。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。（三）制作臨時(shí)裝片多媒體課件展示臨時(shí)裝片的制作步驟：1．細(xì)胞或平層細(xì)胞的材料制作臨時(shí)裝片的步驟是：在載玻片中央滴一滴清水，用鑷子夾起一小塊材料放在載玻片上的清水中涂勻或展開，蓋上蓋玻片。 教師演示臨時(shí)裝片的制作。組內(nèi)分工，分別利用不同材料制作臨時(shí)裝片。讓學(xué)生通過(guò)觀察，初步獲得臨時(shí)裝片制作的方法。（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論教師在學(xué)案上設(shè)計(jì)一個(gè)觀察記錄表，要求學(xué)生將觀察到的結(jié)果填入下表：細(xì)胞種類大小細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞器細(xì)胞核結(jié)論每個(gè)學(xué)生邊觀察邊記錄。（五）討論、交流問(wèn)題1：試歸納觀察到的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)，并描述它們之間的差異，分析產(chǎn)生差異的可能原因。2．大腸稈菌沒(méi)有明顯的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜，細(xì)胞外有鞭毛等。（2）不同的細(xì)胞有共同的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。小組討論回答、理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性。檢測(cè)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并為下節(jié)課學(xué)習(xí)打下鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納、交流和表達(dá)能力。（2）不同的細(xì)胞有共同的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核?！咀鳂I(yè)布置】1．用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與四個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多（ ）A．a(chǎn)
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