碳酸鈉的性質(zhì)和應(yīng)用-教學(xué)目標(biāo)-在線瀏覽
2025-06-04 07:25本頁面
【正文】 類比能力學(xué)生大膽的提出預(yù)測，然后設(shè)計(jì)試驗(yàn)用對自己的預(yù)測進(jìn)行驗(yàn)證。[引導(dǎo)]請同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的預(yù)測，可以參考課本P51頁的內(nèi)容。[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]，分別加入23mL澄清石灰水和氯化鈣溶液，在分別向上述兩只試管中滴加碳酸鈉溶液，震蕩，觀察試驗(yàn)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動手能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力以及與同學(xué)的交流合作能力。[總結(jié)]通過對碳酸鈉結(jié)構(gòu)的分析，我們預(yù)測碳酸鈉的性質(zhì)，并利用實(shí)驗(yàn)對我們的預(yù)測進(jìn)行了驗(yàn)證。其水溶液呈堿性。用于玻璃、肥皂、合成洗滌劑、造紙、紡織、石油、合金、食品等工業(yè)認(rèn)真做筆記幫助學(xué)生掌握碳酸鈉的性質(zhì)[過渡]初中我們學(xué)習(xí)過將二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變混濁。這里發(fā)生了設(shè)么反應(yīng)呢？那么，碳酸鈉能不能發(fā)生類似的反應(yīng)呢？回憶初中知識：碳酸鈣和二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈣。采用類推的思想預(yù)測以初中知識為鋪墊，過渡到碳酸鈉和碳酸氫鈉的轉(zhuǎn)化。然后自學(xué)博客或者課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)碳酸氫鈉與碳酸鈉的性質(zhì)作對比。請?jiān)O(shè)計(jì)盡可能多的實(shí)驗(yàn)加以檢驗(yàn) （3）除去碳酸鈉固體中少量碳酸氫鈉的方法從水溶性、溶液酸堿性、熱穩(wěn)定性、與酸反應(yīng)等方面比較[解決問題]根據(jù)所學(xué)知識，解決提出來的問題。方法一、方法二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、總結(jié)歸納能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。碳酸氫鈉和碳酸那有相似也有不同。也可以和酸反應(yīng)，同樣放出二氧化碳。傾聽，理解[板書]二、 碳酸氫鈉的性質(zhì)1. 物理性質(zhì)白色晶體 易溶，溶解度Na2CO3＞NaHCO32. 化學(xué)性質(zhì)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑3. 用途發(fā)酵粉、治療胃酸過多的藥劑認(rèn)真記錄筆記[在線練習(xí)]同學(xué)們通過在線練習(xí)檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，老師可以通過在線練習(xí)知道學(xué)生的掌握情況。并檢驗(yàn)自己對本節(jié)課是夠掌握完全。并檢驗(yàn)掌握程度。課后鞏固、提高八
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