電子書包在教學(xué)中的應(yīng)用與探索-在線瀏覽
2025-06-04 07:03本頁面
【正文】 教師利用“電子書包”豐富的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資源，如微課程、助學(xué)動(dòng)畫、知識(shí)導(dǎo)圖等，組織學(xué)生自主拓展學(xué)習(xí)，提高獨(dú)立解決問題能力和自主探究學(xué)習(xí)意識(shí)。但是由于初中學(xué)生生活閱歷較淺，對(duì)毒品缺乏真實(shí)、直觀的認(rèn)識(shí)，也不了解毒品的真實(shí)危害。學(xué)生通過到數(shù)字資源庫搜集資料這個(gè)過程，對(duì)毒品的種類和危害有了一定的認(rèn)識(shí)。3．支持合作學(xué)習(xí)“電子書包”利用電子教室軟件、百度云盤突破時(shí)間和地域的限制，進(jìn)行小組互助、小組討論、小組競(jìng)賽等合作、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比賽規(guī)則為：（1） 比賽分為個(gè)人搶答和小組搶答兩個(gè)階段，每一回合回答或操作正確，所在小組成績(jī)加10分。（3） 制定違規(guī)“處罰”措施，個(gè)人搶答不能合作，小組搶答只能組內(nèi)合作，只有網(wǎng)絡(luò)探究題可以使用網(wǎng)絡(luò)。（4） 下課前5分鐘，在大屏幕中公布每個(gè)小組最終成績(jī)，以小組成績(jī)決定冠亞季軍小組。“無線城市”也在建設(shè)中，這些都為數(shù)字資源的更新、電子作業(yè)的收發(fā)，遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)的開展等奠定了基礎(chǔ)。電子書包的各種特色功能如下：：支持手寫輸入方式，能把學(xué)生的筆跡、圖畫、聲音等信息輸入平板電腦。：電子書包的數(shù)碼筆，僅從外觀上看，它與普通筆并沒有什么區(qū)別。同樣，學(xué)生用這只筆在作業(yè)本上完成作業(yè)后，可通過“電子書包”直接發(fā)送到老師那里進(jìn)行批改。這樣既保留了中華傳統(tǒng)的書寫文化，又解決了書寫內(nèi)容數(shù)字化的問題?！半娮訒蹦軌驇椭鷮W(xué)生自動(dòng)建立改錯(cuò)本，而且可以個(gè)性化設(shè)置分類、提醒規(guī)則。復(fù)習(xí)階段，老師可以合理利用“電子書包”改錯(cuò)本功能，對(duì)個(gè)別學(xué)生開展個(gè)性化教學(xué)與輔導(dǎo)。三、成果及影響“電子書包” 有許多傳統(tǒng)教學(xué)工具無法比擬的優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在：通過屏幕廣播、共享白板、分組討論等多種互動(dòng)教學(xué)功能：教師能夠直接調(diào)用各類多媒體教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容；教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，或者和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)多的交流，也可以組織學(xué)生之間進(jìn)行一對(duì)一或多對(duì)多的討論；如果教師發(fā)現(xiàn)答題特別優(yōu)秀的同學(xué)，可以指定該同學(xué)進(jìn)行演示，將其解答過程同步廣播給全體學(xué)生，開展高效的示范教學(xué)。教師通過系統(tǒng)自動(dòng)生成的測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，可以快速了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)、及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。具體內(nèi)容：學(xué)生的每一課、每一個(gè)單元都配備大量的習(xí)題，有大量成套不同等級(jí)（中、低、高難度）的單元測(cè)驗(yàn)題，月考題，期中和期末試卷；以上所有題目都配有標(biāo)準(zhǔn)答案，并都可以根據(jù)每年各類考試中出現(xiàn)的新題及時(shí)進(jìn)行更新。教師和學(xué)生都可以通過回帖的方式評(píng)價(jià)全班同學(xué)的作業(yè)，學(xué)生之間互評(píng)互改的熱情高漲，每位學(xué)生都積極地參與其中，他們既是閱讀評(píng)價(jià)者，也是被評(píng)價(jià)者。怎樣在課堂教學(xué)過程中應(yīng)用“電子書包”呢？“電子書包”在課堂教學(xué)過程中的應(yīng)用主要分為以下幾個(gè)步驟？1. 確定探究任務(wù)及目標(biāo)我校利用電子書包開展探究式學(xué)習(xí)的探究目標(biāo)分
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