機械制圖教學信息化說課教學設計-在線瀏覽
2025-06-04 03:24本頁面
【正文】 堂活動。教學目標知識與技能目標：能夠正確識別基本體及其截切體形狀，能夠找到截切體中的截交線。情感價值目標：培養(yǎng)學生學生對機械制圖學習的興趣，提升學生知識應用的能力。教學準備教師準備、——教學交互平臺“檢測卷”的二維碼。重點：棱柱的三視圖的繪制。教學設計思路本節(jié)課將充分運用轉(zhuǎn)化遷移思想，重視學生動手操作與實踐，引導學生用已學的知識去獲取新知，構(gòu)建新的認知結(jié)構(gòu)。要求課前學生通過導學學案提前預習，課中采用任務驅(qū)動的方式讓學生根據(jù)自身學習情況選擇課堂任務。心理學研究表明“只有內(nèi)化的東西才能外顯”。教學過程——課前測評（10min）教學目標每個學生通過掃描二維碼答題并且提交答案教學內(nèi)容檢測學生課前對棱柱及其截切體知識預習情況教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容設計說明環(huán)節(jié)一：德育滲透，小刀用完以后及時把刀片收進去。，其他的書本都放到抽屜里，把教材和習題集及繪圖工具擺放在桌面上，教師監(jiān)督檢查。環(huán)節(jié)二：復習舊知1. 學生根據(jù)教師的引導回答以下問題：①需要用幾個圖形表現(xiàn)物體的外觀？②繪制三視圖的方法叫什么？③我們一般采用的是幾個投影面？④投影面的名稱是什么？⑤俯視圖當中體現(xiàn)物體的哪幾個方位，分別在哪個位置。2. 學生掃描二維碼并提交答案。也便于學生了解學生知識預習情況。教學內(nèi)容六棱柱三視圖的畫法；棱柱表面取點方法及其可見性判定；截交線畫法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容設計說明環(huán)節(jié)一：觀看六棱柱虛擬模型1. 學生在教師引導下回答如下問題：①正六棱柱由幾個平面組成？②怎樣放置正六棱柱以繪制其視圖？（三種方法）③先繪制六棱柱的哪個視圖？（反映其形狀特征的視圖）2. 教師在AutoCAD環(huán)境中出示六棱柱的虛擬模型，利用軟件的“俯視圖”“前視圖”“左視圖”“三維動態(tài)觀察器”直觀展示六棱柱外觀，并分析其特點。環(huán)節(jié)二：繪制棱柱的三視圖1. 學生
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