握手禮儀教案內(nèi)容-在線瀏覽
2025-06-04 01:34本頁(yè)面
【正文】 了很好的鋪墊作用，同時(shí)本課知識(shí)又是下節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以本堂課教學(xué)內(nèi)容起著承上啟下的作用。教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握在與人交往中的基本禮節(jié)——握手能力目標(biāo)通過觀察動(dòng)作及參加練習(xí)，能夠在具體場(chǎng)合正確地使用握手這一禮節(jié).德育目標(biāo)在學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈，養(yǎng)成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)不同的交往對(duì)象和場(chǎng)景，準(zhǔn)確地把握握手的順序。在設(shè)置的學(xué)習(xí)情景中，通過模擬練習(xí)和角色體驗(yàn)等，完成對(duì)教材新知的講授與拓展，學(xué)生將更樂于學(xué)習(xí)。補(bǔ)充相關(guān)的禮儀知識(shí)。（2分鐘）學(xué)生展示網(wǎng)絡(luò)查找握手禮的由來，總結(jié)握手禮的作用。學(xué)生練習(xí)展示成果并互評(píng)為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊突破難點(diǎn)抓住學(xué)生的注意力興趣。（25分鐘）學(xué)生有點(diǎn)疲倦，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。很好的與專業(yè)課整合。激發(fā)學(xué)生對(duì)理性與科學(xué)的認(rèn)識(shí)。（2分鐘）將課堂所學(xué)的知識(shí)延伸應(yīng)用到生活中體現(xiàn)了開放性和實(shí)踐性。）（2分鐘）師生問好，檢查出勤，師生做整裝禮儀操[導(dǎo)入]通過一首歌曲（《找朋友》），引出這節(jié)課的主題。握手禮儀握手禮的起源：起源起源2握手禮的作用（1）能體現(xiàn)交往雙方對(duì)對(duì)方的態(tài)度；（2）能體現(xiàn)人們的禮儀修養(yǎng)；（3）能促進(jìn)人們的交往。要求其他同學(xué)認(rèn)真觀察。C 教師邊講解、邊示范標(biāo)準(zhǔn)的握手姿勢(shì)，重點(diǎn)從以下幾方面說明：身體以標(biāo)準(zhǔn)站姿站立，上體略前傾，右手手臂前伸，肘關(guān)節(jié)屈，拇指張開，四指并攏。正確的做法是不輕不重地用手掌和手指全部握住對(duì)方的手，然后微微向下晃動(dòng)。匆匆握一下就松手，是在敷衍；長(zhǎng)久地握著不放，又未免讓人尷尬。學(xué)生分組練習(xí)展示教師提問：你們?cè)诰毩?xí)時(shí)，誰先伸的手？（4
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