握手禮儀教案內(nèi)容-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:34本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生在音樂(lè)游戲中練習(xí)學(xué)生構(gòu)思情景并進(jìn)行表演。總結(jié)升華全班大聲朗讀，共勉教師強(qiáng)調(diào)儀容儀表的重要性引導(dǎo)學(xué)生思考教師歸納總結(jié)設(shè)置情境教師講解并進(jìn)行正確示范。圖片展示教師和學(xué)生配合演示教師分組自然過(guò)渡到難點(diǎn)內(nèi)容。教師有感情的朗讀題目教師鼓勵(lì)展示圖片教師和學(xué)生唱音樂(lè)輔助練習(xí)教師巡回檢查。強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)。教師給與指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂拓展教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一張?jiān)u價(jià)表，教師評(píng)價(jià)和小組互評(píng)板書設(shè)計(jì)握手禮儀一、握手的作用二、握手的起源三、握手的使用規(guī)范時(shí)機(jī) 姿勢(shì) 接觸位置 順序力度 時(shí)間 目光 語(yǔ)言 禁忌教學(xué)反思v 成功之處： 1充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。2營(yíng)造了開放、協(xié)作、交流、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍3體現(xiàn)了快樂(lè)教學(xué)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。v 不足之處：1練習(xí)過(guò)程中有的學(xué)生不夠積極。 2有的學(xué)生不敢表現(xiàn)、肢體語(yǔ)言不夠協(xié)調(diào)。v 改進(jìn)措施：1多給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。 2加強(qiáng)儀態(tài)禮儀訓(xùn)練。培養(yǎng)禮儀意識(shí)。9
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