整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算資料教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-04 01:05本頁面
【正文】 法、交流算法，發(fā)展簡單的分析、推理等思維能力，積累計(jì)算經(jīng)驗(yàn)；能應(yīng)用計(jì)算經(jīng)驗(yàn)估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。【教學(xué)難點(diǎn)】用與兩、三位數(shù)接近的整十、整百數(shù)估計(jì)問題結(jié)果。 28= 69= 7個(gè)百是（ ）。56個(gè)百是（ ）：在之前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對(duì)乘法已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，今天我們來一起學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算（板書課題：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算。]二、探索口算，提升能力（預(yù)計(jì)10分鐘），列出算式。指名說說題中的條件和問題。（可能有：20+20+20 203或320）（3）根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)一步指出：20+20+20寫成乘法算式就是 203或320。 （1）提出要求：203等于多少呢？先用小棒擺一擺，再想一想可以怎樣計(jì)算。 第一種：203=20+20+20=60 第二種：2個(gè)十乘3得6個(gè)十，6個(gè)十是60。 根據(jù)交流情況適當(dāng)板書。 （3）指出：把203看作2個(gè)十乘3，這里2個(gè)十乘3，其實(shí)也是按2乘3來推算出6個(gè)十。這樣的算法既方便又容易記住。 學(xué)生齊說第三種算法。 學(xué)生填寫完成例1的算式與答句。 出示“試一試”，學(xué)生先算一算，再和同桌交流想法。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流得數(shù)。 提問：你覺得第一組題404002可以先按幾乘幾來口算？第二、三組的幾十乘幾、幾百乘幾呢？ 指名說說。（板書課題：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算） （2）做“想想做做”第2題。[教學(xué)設(shè)計(jì)：本環(huán)節(jié)進(jìn)行口算的教學(xué)，通過展示例題，學(xué)生思考探索，列出算式，在經(jīng)過擺小棒的環(huán)節(jié)，尋求不同的解題方法，進(jìn)行思維火花的碰撞，加深學(xué)生對(duì)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力得到訓(xùn)練。 （1）出示例2。 引導(dǎo)：要知道“張大叔帶200元，買4箱西瓜夠不夠”，你覺得應(yīng)該先算什么？ 學(xué)生討論后明確：要
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