【正文】 、②③；⑵④或⑤；⑶①第三節(jié)，伴隨有能量的變化，認(rèn)識(shí)通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。，并進(jìn)行簡單計(jì)算。這是由于在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類、原子的個(gè)數(shù)和原子的質(zhì)量均未發(fā)生改變。②只有排在前面的金屬（除K、Ca、Na）才能將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來。三者同時(shí)滿足。復(fù)分解反應(yīng)的條件：有沉淀析出，或有氣體放出，或有水生成?；瘜W(xué)方程式的意義：體現(xiàn)反應(yīng)物、生成物各是什么。各物質(zhì)間質(zhì)量比。 ）A、分解反應(yīng) C、置換反應(yīng)【答案】B例2，關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D的下列說法中，正確的是（B、A和B的質(zhì)量比一定等于C和D的質(zhì)量比。D、如C和D分別為鹽和水，該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)。【答案】D例3，在一個(gè)密閉的容器內(nèi)，有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)YQ反應(yīng)前質(zhì)量/g25反應(yīng)后質(zhì)量/g2414試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為（ B、化合反應(yīng) D、復(fù)分解反應(yīng)【分析】該題首先要從各物質(zhì)的質(zhì)量來判斷反應(yīng)物和生成物，從數(shù)據(jù)分析得Z物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量為零，故是反應(yīng)物，Y和Q質(zhì)量均增加，故為生成物，但Z消耗84g，而生成的Y和Q總質(zhì)量為31g，所以由此推斷，X也是生成物且生成的X質(zhì)量為53g，即有Z反應(yīng)后得到X、Y、Q三種物質(zhì)。 溶液[學(xué)習(xí)目標(biāo)]，認(rèn)識(shí)溶液的特征。，水是常用的溶劑。[知識(shí)整理]本節(jié)知識(shí)可歸納如下：水是常用溶劑，物質(zhì)溶于水能使水溶液的沸點(diǎn)升高，凝固點(diǎn)下降，導(dǎo)電性增強(qiáng)。 ①降溫②加溶質(zhì)③蒸發(fā)溶劑不飽和溶液 飽和溶液①加溶劑②升溫溶解性是一種物質(zhì)在另一種物質(zhì)中的溶解能力，它與溶質(zhì)、溶劑的性質(zhì)有關(guān)，與外界的條件有關(guān)（如溫度），氣體物質(zhì)還與壓強(qiáng)有關(guān)。溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)區(qū)別不受溫度影響指溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)無單位聯(lián)系乳化是液體小液滴懸浮在水中形成的乳濁液，這一原理可以幫助我們理解清除油污的原理。 ）A、加硝酸鉀 C、溫度不變蒸發(fā)水 E、降溫【分析】該題條件為飽和溶液，可列表分析各組成的變化情況：序號(hào)溶劑不變不變B變大等比例減少不變D不變減少變小【答案】B、E例2，右圖為A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，回答下列問題：⑴t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度_________（填“”“”“＝”）B物質(zhì)的溶解度。⑶要從A和B的混合物中提純A，可采用__________方法?！敬鸢浮竣牛剑虎撇伙柡?；⑶降溫結(jié)晶。 元素及化合物知識(shí)第一節(jié) 質(zhì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]能從組成上識(shí)別單質(zhì)、區(qū)分單質(zhì)和化合物。了解金屬的物理特性，能區(qū)分常見的金屬和非金屬；認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，知道常見的金屬與氧氣的反應(yīng)；了解防止金屬銹蝕的簡單方法，知道一些常見金屬（鐵、鋁等）礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法，了解常見金屬的特性及其應(yīng)用，認(rèn)識(shí)加入其他元素可以改良金屬特性的重要性，知道生鐵和鋼等重要的合金；知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收金屬的重要性。[知識(shí)整理]請(qǐng)按下表整理，與同學(xué)們交流單質(zhì)用制物理性質(zhì)一位同學(xué)應(yīng)用上述反應(yīng)原理測定空氣中氧氣的含量，他選用的儀器如圖所示。你知道時(shí)間較長的原因嗎？〖分析〗試管中的鐵絲與試管中的氧氣、水作用形成紅綜色的鐵銹，由于試管內(nèi)氧氣減少，壓強(qiáng)降低，導(dǎo)致試管內(nèi)水面上升。 （2）鐵絲與空氣中的氧氣、水反應(yīng)，消耗了試管內(nèi)的氧氣，使試管中液面上升，同時(shí)能觀察到鐵絲生銹。認(rèn)識(shí)水的組成，利用水的分解、水的合成兩種變化分析水的組成，知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別，知道水是最重要的溶劑。了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對(duì)人類生活和生產(chǎn)的意義。了解一氧化碳和鐵的氧化物的反應(yīng)。知道氧化鐵是鐵銹的主要成分，以及除鐵銹的方法和發(fā)生的反應(yīng)。記住常見一些氧化物的顏色，如：氧化銅、氧化鐵、四氧化三鐵等。主要物理性質(zhì)主要用途水一氧化碳 ②稀硫酸 生石灰 熟石灰 碳酸鈣[經(jīng)典例題]“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙包，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰”。（3）某同學(xué)對(duì)它作了一系列的探究，其實(shí)驗(yàn)方案如下：問題與猜想實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁不能作干燥劑問題二：猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是（4）對(duì)它還有一個(gè)要再探究的問題是： （2）CaO+H2O==Ca(OH)2（3）問題一：無發(fā)熱感 問題二：碳酸鈣；取小紙袋中的固體放入試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，變質(zhì)后的產(chǎn)物是碳酸鈣。（4）變質(zhì)后的固體物質(zhì)中是不是全部是碳酸鈣（或完全變質(zhì)需多長時(shí)間？等）第三節(jié)知道濃硫酸、濃鹽酸的物理性質(zhì)；了解鹽酸、稀硫酸的主要化學(xué)性質(zhì)及用途；認(rèn)識(shí)酸的腐蝕性。會(huì)用溶液酸堿性的知識(shí)解釋生活中的一些有關(guān)現(xiàn)象。[知識(shí)整理]小結(jié)學(xué)過的鹽酸、硫酸的知識(shí)，并作交流鹽酸、硫酸相關(guān)知識(shí)酸化學(xué)性質(zhì)（稀酸）重要用途鹽酸硫酸[經(jīng)典例題]鹽酸和硫酸是實(shí)驗(yàn)室里常用的試劑，現(xiàn)有[1][3【摘要】：專題一化學(xué)基本概念和原理第一節(jié)物質(zhì)的組成[學(xué)習(xí)目標(biāo)]，認(rèn)識(shí)碳、氫、氧、氮等與人類的關(guān)系，從組成上識(shí)別氧化物，區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無機(jī)物，并形成在化學(xué)變化過程中元素種類不變的觀念。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論方案1方案2方案3〖分析〗鹽酸、硫酸是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要物質(zhì)，它們的性質(zhì)有相似之處，又有許多不同之處，利用它們不同的性質(zhì)多角度加以鑒別答案：項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論方案一方案二方案三取兩張白紙，用玻璃棒分別蘸取不同試樣在白紙上寫字，然后將其在酒精燈火焰上方烘干。其中能使白紙?zhí)炕?，出現(xiàn)黑色字跡，則蘸取的是稀硫酸，另一沒有明顯變化的是稀鹽酸。用兩支試管分別取適量試樣，放在酒精燈上，（在通風(fēng)櫥里）加熱濃縮。其中變得黏稠的，則原溶液為稀硫酸，不變黏稠的為稀鹽酸。 第四節(jié)會(huì)用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性和使用PH試紙測定溶液的酸堿度；知道酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長的影響；會(huì)用溶液酸堿性的知識(shí)解釋生活中的一些有關(guān)現(xiàn)象。[知識(shí)整理]小結(jié)學(xué)習(xí)過的氫氧化鈉、氫氧化鈣和氨水的知識(shí)，并作交流。化學(xué)式、俗稱化學(xué)性質(zhì)堿溶液的共同性質(zhì)[經(jīng)典例題]實(shí)驗(yàn)探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子（H2O、Na+、OH）能使無色酚酞試液變紅。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)論答案：你的問題實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在第一支試管中加入約2mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象。溶液不變紅色在第二支試管中加入約2mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象。溶液不變紅色在第二支試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象。溶液變紅色 鹽[學(xué)習(xí)目標(biāo)]了解鹽的組成特點(diǎn)，能判斷怎樣的物質(zhì)屬于鹽。知道一些常用化肥的名稱和作用了解酸堿中和反應(yīng)中pH的變化和熱量的變化，[知識(shí)整理]小結(jié)學(xué)過的鹽的知識(shí)，并作交流按要求寫出下列鹽的化學(xué)式（各寫3個(gè)）①銨鹽 、 ；②碳酸鹽 ；③硫酸鹽 、 、 ；④鹽酸鹽 、 、 、 。[經(jīng)典例題]下圖是初中化學(xué)所學(xué)的常見化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和生成產(chǎn)物中的水已略去）。（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：① E + HCl ___________________________________________；〖分析〗H是一種含鈉的化合物，又是由D與鹽酸反應(yīng)得到，所以H是NaCl；E和鹽酸反應(yīng)得到NaCl和氣體B，可初步判斷出E可能是碳酸鈉，B可能是CO2，從而推理出D是NaOH，又已知A是一種建筑材料，分解出CO2，可推出A可能是CaCO3，C是CaO、G是Ca(OH)2，進(jìn)而推出F是H2O（1）A、CaCO3 F、H2O H、 NaCl 有機(jī)物[學(xué)習(xí)目標(biāo)]能從組成上區(qū)分無機(jī)物和有機(jī)物，并列舉事例加以說明；了解有機(jī)高分子化合物的組成特點(diǎn)；能用實(shí)驗(yàn)方法從組成上辨別有機(jī)物知道淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素是有機(jī)物；認(rèn)識(shí)葡萄糖、淀粉和油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，是維持生命活動(dòng)和人們從事各種活動(dòng)所需熱量的主要來源。了解蛋白質(zhì)和氨基酸的關(guān)系，知道蛋白質(zhì)是分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的高分子化合物，通過簡單實(shí)驗(yàn)了解蛋白質(zhì)的一些性質(zhì)特征，了解蛋白質(zhì)的營養(yǎng)作用。[知識(shí)整理]有機(jī)物和無機(jī)物的區(qū)別以及有機(jī)物和含碳化合物的關(guān)系②葡萄糖、淀粉或纖維素的轉(zhuǎn)化關(guān)系，如何鑒別葡萄糖和淀